小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我是中國(guó)娃》教案-全文預(yù)覽
【正文】 放歌曲《我的中國(guó)心》?！ W(xué)生作品展示，師生評(píng)價(jià)?！ ∥濉⒅笇?dǎo)寫字： 教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字”中、生”?！ 。ǎ?ài)（）（）?！ 。?）出示無(wú)注音的字詞，學(xué)生認(rèn)讀 ?。?）小組代表介紹自己的記字好方法?，F(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識(shí)的生字朋友最多，是最聰明的中國(guó)娃！ 學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法?！ W(xué)生自由的讀課文。誰(shuí)知道“中國(guó)”的全稱？（中華人民共和國(guó)）?！ 〗叹邷?zhǔn)備 教師——課件、掛圖（中國(guó)國(guó)旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。 了解課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國(guó)叫中國(guó)，中國(guó)是我們的家”；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感?！ W(xué)生書空、描紅、獨(dú)立練寫；展示、評(píng)議?！ 。ń處熆梢韵鄼C(jī)出示國(guó)旗、國(guó)歌、風(fēng)光畫面等等。） ?。▽?duì)于理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”一句話，教師可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談一談：哪位小朋友的親人在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作，你從哪里能感覺(jué)到他們身在國(guó)外，可是心里想的是自己的祖國(guó)——中國(guó)？你知道這是為什么嗎？ 適時(shí)出示課件，播放歌曲《我的中國(guó)心》，教師可以為學(xué)生讀一讀歌詞。 二、讀悟課文： 1．學(xué)生自由朗讀課文?！ ≈刂笇?dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。 然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國(guó)”分別說(shuō)一句話?！ 居螒蚴呛⒆觽兊臒嶂??！ 。?）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。 2．使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的生字和認(rèn)記的好辦法?！ 。ㄏ鄼C(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國(guó)版圖、全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂(lè)的中國(guó)娃畫面。誰(shuí)知道“中國(guó)”的全稱？（中華人民共和國(guó)）。我是中國(guó)娃》。對(duì)于能準(zhǔn)確地指出“這是一個(gè)日本娃娃”“這是一個(gè)美國(guó)娃娃”“這是一個(gè)中國(guó)布娃娃”“這是一個(gè)中國(guó)瓷娃娃”的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)予以贊揚(yáng)。做好準(zhǔn)備的小朋友們到前面展示一下吧！ ?。▽W(xué)生展示娃娃玩具） 師：這些娃娃玩具真是漂亮可愛(ài)！從長(zhǎng)相上看，它們還是來(lái)自世界各地呢！快請(qǐng)娃娃的小主人們?yōu)榇蠹医榻B介紹吧！ ?。▽W(xué)生只要能談到“中國(guó)娃娃”、“外國(guó)娃娃”即可；若有學(xué)生提到“洋娃娃”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確“洋娃娃”就是“外國(guó)娃娃”。 教師板書課題《5。我們的祖國(guó)就是－－中國(guó)。全班49名同學(xué)是一群生龍活虎的中國(guó)娃?，F(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識(shí)的生字朋友最多，是最聰明的中國(guó)娃！ 1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。】 3．班內(nèi)交流（教師相機(jī)檢查識(shí)字情況）： ?。?）指名讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁“目字旁”“言字旁”） （5）讀一讀、比一比，再組詞： 是（）走（）頭（）大（）天（） ?。?）識(shí)字游戲“我演你猜”： 教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說(shuō)話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請(qǐng)兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對(duì)面一生看動(dòng)作猜詞，其余學(xué)生作裁判。（）愛(ài)（）（）?！境醪浇探o學(xué)生“邊讀邊想并作標(biāo)記”的方法?！ 〗處熓痉稌鴮?，強(qiáng)調(diào)“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；“生”的三個(gè)橫長(zhǎng)短不同。】 第二課時(shí) 一、檢復(fù)： 認(rèn)讀卡片上字詞；朗讀課文?！ 。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問(wèn)候語(yǔ)對(duì)比，幫助學(xué)生體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言、文字與其他國(guó)家的不同?！ ∪?、擴(kuò)展理解： 1．作為一個(gè)中國(guó)娃，除了相貌、文字、語(yǔ)言，你對(duì)自己的祖國(guó)——中國(guó)還有哪些了解？比一比誰(shuí)知道的多！學(xué)
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