小學(xué)一年級(jí)語文我是中國娃教案-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 。小學(xué)一年級(jí)語文《我是中國娃》教案 《我是中國娃》教案 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題： 師：課前，我們已經(jīng)約定好，今天的語文課上可以把小朋友們的各種娃娃玩具帶來。全班欣賞。 二、初讀課文，感知內(nèi)容： 師：世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。想一想課文中主要寫了什么？ 三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字： （引語）正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話。【學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)的記字方法一定比教師硬性傳授的方法更有實(shí)效，自主、合作、探究的學(xué)法才是源于學(xué)生，又最易于學(xué)生接受的好方法?！ 。?）小組代表介紹自己的記字好方法。】 （7）我會(huì)讀，我會(huì)填：我（）中國（）?！ ∷?、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號(hào)作標(biāo)記?！ W(xué)生交流認(rèn)記“中、生”的方法?！ 鞠葯z查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀、認(rèn)記情況，再有的放矢地指導(dǎo)書寫。） 學(xué)生交流。 鼓勵(lì)學(xué)生試背誦課文。） 四、指導(dǎo)寫字： 認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”，交流識(shí)記方法。 《我是中國娃》教案 教學(xué)目的 正確認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的4個(gè)生字，做到筆順正確?！ ‰y點(diǎn)是： 理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題： 師：世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。（相機(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。 全班齊讀課文。教師巡視指導(dǎo)?！ 。?）識(shí)字游戲“我演你猜”： 教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請(qǐng)兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對(duì)面一生看動(dòng)作猜詞，其余學(xué)生作裁判。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力） 全班齊讀全文?！ ≈刂笇?dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順?！ ∠胍幌胱约鹤x懂了什么？ 用自己喜歡的方式向大家展示自己對(duì)課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以用自己的話說一說等等?！ 」膭?lì)學(xué)生試背誦課文?！ 〗處煼秾?，強(qiáng)調(diào)筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置?！ ≌_認(rèn)讀十三個(gè)生字?！ 」膭?lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑、問難、合作探究?！ ±斫狻安还茉谀睦?，中國都是我的家”這句話的意思，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感?！ 〗裉煳覀冞@個(gè)大家庭要有幾個(gè)娃娃來做客，瞧，他們來了！。 今天我們就來學(xué)習(xí)第5課，板書課題，學(xué)生坐好認(rèn)真觀看。讀題目時(shí)要讓學(xué)生對(duì)題目讀出感情，可以這樣引導(dǎo)，突出“中國娃”體現(xiàn)作為一個(gè)中國娃感到快樂和驕傲?！ ∵@位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說，小朋友讀得很熟練，很準(zhǔn)確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時(shí)則更要激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，讓他們自己來讀。） 再讀課文，熟悉生字?！ 。ㄉ滞尥蕃F(xiàn)在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字朋友最多，是最聰明的中國娃娃?。 。?）在兒歌中認(rèn)生字。 幻燈片出示生詞：全班學(xué)生搶讀生詞。 檢查學(xué)生讀課文情況。（誰想再來讀一讀，讀得更好呢？） ?。?）課件出示
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