小學一年級語文我是中國娃教學反思及說課稿-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 斷提升和改進的地方是；調(diào)動學生情感，學生的積極性就能夠在老師的調(diào)控下了，同時要注意讀有目的。并通過多種方式的朗讀感悟文章的重點?！ 《?、導入課題。小學一年級語文《我是中國娃》教學反思及說課稿 《我是中國娃》教學反思 這是一篇淺顯生動、意蘊悠長的課文，通過學習課文要使學生感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”。出示三張不同國家兒童的照片，讓學生進行對比體會中國娃娃與其他娃娃的不同之處，從而揭示課題—我是中國娃?！ 〗Y(jié)合我的教學設(shè)計，再聯(lián)系我課堂的實際教學，我覺得需要反思的地方有很多?！ ”M管我的這課還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！《我是中國娃》教學反思 《我是中國娃》是篇淺顯生動、意蘊悠長的課文，通過學習課文要使學生感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”，對自己作為中國人感到驕傲?！ ∪?、拓展適度，意蘊深遠 在此篇設(shè)計中，我安排了兩次拓展，一次是對漢字起源的簡單拓展，使學生對祖國悠遠、精深的漢字文化產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生感情?！ 段沂侵袊蕖愤@首兒歌語言淺顯生動，意蘊悠長?！ ≡诿裰鳌㈤_放、寬松、愉悅的學習氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育學
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1