長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇-全文預(yù)覽
【正文】 課文?！ ∏锾爝€可以怎樣來(lái)我們身邊呢？仿照課文試著寫(xiě)一寫(xiě)。 四、寫(xiě)字與練習(xí)。（目的是引導(dǎo)學(xué)生先理解詞語(yǔ)的意思?！ 。?）后面的四行可出示小黑板，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。邊讀邊評(píng)。 三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！ 、出示文中的句子：展露出豐收的笑臉。特別注意生字的讀音?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)生字。” 作業(yè)： ?。?）抄寫(xiě)詞語(yǔ)：觀察、昆蟲(chóng)、羨慕、拋棄、笨拙、挪動(dòng) ?。?）抄寫(xiě)句子：每個(gè)人都有各自該做的事情。 師：課文學(xué)完了，相信小毛蟲(chóng)盡心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，讓我們對(duì)著小毛蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)心里話。 師：讀了以后，你最佩服小毛蟲(chóng)什么呢？板書(shū)：不悲觀不羨慕 （媒體）演示小毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。再讀讀。（重點(diǎn)交流：拋棄羨慕盈） ?。?）指名說(shuō)說(shuō)喜歡小毛蟲(chóng)的原因?！ 〕鍪菊n題：這是什么？（小毛蟲(chóng)） ?。襟w）聽(tīng)老師朗讀課文第2節(jié)，感知小毛蟲(chóng)笨拙的模樣。 鞏固復(fù)習(xí)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇 《小毛蟲(chóng)》 教學(xué)目標(biāo)： 借助拼音正確認(rèn)讀生字11個(gè)，并在老師地指導(dǎo)下正確描摹“昆、棄、拙、辰、察”。背誦課文第1或第5小節(jié)?！ ⌒∨笥?，春天到了，很多小動(dòng)物都回到了我們的身邊，你能不能告訴大家最喜歡什么小動(dòng)物？你為什么喜歡它呢？ 學(xué)生交流?！ ∵^(guò)渡：這樣一只笨拙的小毛蟲(chóng)卻讓老師產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，知道這是為什么嗎？讀讀課文你就會(huì)明白的！ 自由讀課文 ?。?）借助拼音讀準(zhǔn)課文，再認(rèn)一認(rèn)生字?！ ≥p聲讀，用曲線劃出描寫(xiě)蝴蝶靈巧、輕盈的句子?！ ∥腋吲d，是因?yàn)椤 ≈笇?dǎo)朗讀第5節(jié) （二）學(xué)習(xí)第4節(jié) 笨拙的小毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？師生齊讀第4節(jié)?！ 。ㄈ├首x全文，小結(jié)復(fù)習(xí) 師：讓我們?cè)僮x課文，體會(huì)小毛蟲(chóng)盡心工作的情景。（課后練習(xí)“寫(xiě)”中的1） ?。?）出示句式：我看著小毛蟲(chóng)揮舞著翅膀漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄中，想對(duì)它說(shuō)：“_________
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