長春版小學三年級上冊語文教案3篇-全文預覽
【正文】 課文?！ ∏锾爝€可以怎樣來我們身邊呢？仿照課文試著寫一寫?！ ∷?、寫字與練習。（目的是引導學生先理解詞語的意思?！ 。?）后面的四行可出示小黑板，進行重點指導。邊讀邊評?！ ∪?、學習第一小節(jié)?！ 、出示文中的句子：展露出豐收的笑臉。特別注意生字的讀音?！ 《?、初讀課文，學習生字?！薄 ∽鳂I(yè)： ?。?）抄寫詞語：觀察、昆蟲、羨慕、拋棄、笨拙、挪動 ?。?）抄寫句子：每個人都有各自該做的事情?！ 煟赫n文學完了，相信小毛蟲盡心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象，讓我們對著小毛蟲說說心里話?！ 煟鹤x了以后，你最佩服小毛蟲什么呢？板書：不悲觀不羨慕 （媒體）演示小毛蟲變成蝴蝶的過程。再讀讀。（重點交流：拋棄羨慕盈） ?。?）指名說說喜歡小毛蟲的原因。 出示課題：這是什么？（小毛蟲） ?。襟w）聽老師朗讀課文第2節(jié)，感知小毛蟲笨拙的模樣?！ §柟虖土曈貌樽值?、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。長春版小學三年級上冊語文教案3篇 《小毛蟲》 教學目標： 借助拼音正確認讀生字11個，并在老師地指導下正確描摹“昆、棄、拙、辰、察”。背誦課文第1或第5小節(jié)?！ ⌒∨笥眩禾斓搅耍芏嘈游锒蓟氐搅宋覀兊纳磉?，你能不能告訴大家最喜歡什么小動物？你為什么喜歡它呢？ 學生交流?！ ∵^渡：這樣一只笨拙的小毛蟲卻讓老師產(chǎn)生了喜愛之情，知道這是為什么嗎？讀讀課文你就會明白的！ 自由讀課文 （1）借助拼音讀準課文，再認一認生字?！ ≥p聲讀，用曲線劃出描寫蝴蝶靈巧、輕盈的句子?！ ∥腋吲d，是因為…… 指導朗讀第5節(jié) ?。ǘW習第4節(jié) 笨拙的小毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？師生齊讀第4節(jié)?！ 。ㄈ├首x全文，小結復習 師：讓我們再讀課文，體會小毛蟲盡心工作的情景。（課后練習“寫”中的1） ?。?）出示句式：我看著小毛蟲揮舞著翅膀漸漸地消失在藍色的霧靄中，想對它說：“_________
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1