小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 。?）因?yàn)槁返淖筮呌行┟郏疫呌行┟?，所以?！ ∷?、?fù)習(xí)鞏固 分角色朗讀課文。理解詞語(yǔ)“果然”，練習(xí)造句。 商人：有禮貌、著急、忿忿?！ W(xué)習(xí)生字：跛馱忿哄啃 ?。?）小組讀生字。 了解老人是通過(guò)觀察、分析得出結(jié)論的，逐步養(yǎng)成善于觀察，善于分析推理的良好思維品質(zhì)。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 《找駱駝》 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記本課8個(gè)生字?！ ∽x讀句子：美就在身邊，美就在媽媽千萬(wàn)次的嘮叨?！ ∪⒖偨Y(jié)升華，贊頌美 這美，撞擊著作者的心靈，并發(fā)出由衷的感嘆，讓我們齊讀最后一句。 ?。?）朗讀感受美?！ 〖偃缬龅嚼先藖?lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！ 。?）你們還從哪些詞感受到為他人著想這種美？ （5）多么可親可敬的老人，讓我們用深情的朗讀來(lái)感謝他們？ ?。?）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（無(wú)私奉獻(xiàn)）的風(fēng)景。”生展開(kāi)想象，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下，仿佛看到什么？ 通過(guò)朗讀感受畫(huà)面美?！ 《?、精讀課文，感悟“美”?！ 「惺茑l(xiāng)親們相親相愛(ài)，友好互助，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到熏陶。 正確、流利、有感情地朗讀課文的重點(diǎn)段?！ ⒄?tīng)敔斦f(shuō)：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，去感受這美麗的風(fēng)景?！ ∧銖哪男┰~體會(huì)到這畫(huà)面的美？ 理解“協(xié)調(diào)有序”在文中指的是什么？ 師范讀”清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感?！ 。?）如果你是其中一位老人，看到搭石不穩(wěn)，你會(huì)怎么想？怎么做？ ?。?）你感受到這些老人有什么樣的品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)） ?。?）誰(shuí)能讀出這種美？指導(dǎo)朗讀?！ 。?）搭石——構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這是一道（互相謙讓?zhuān)┑娘L(fēng)景?！ 。?）透過(guò)“理所當(dāng)然”“伏”看出這里的人（敬老）。 假如來(lái)走搭石________________，___________________?！ ∷摹⑼卣寡由?，發(fā)現(xiàn)美 同學(xué)們，搭石的美，我們看在眼里，搭石人的美，我們記在心里，其實(shí)，這樣的美也在你我身邊，
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