長春版小學三年級上冊語文教案-全文預覽
【正文】 指名說各段段意?！ ⊥篱g學習生字?！ 〗沂颈菊n課題?！ 〗虒W重點：在理解課文的基礎上，體會人物的特點，感受幽默的效果。 思考討論：假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？ 齊讀?！ 〉@種想法可能嗎？引入學習第2——6句 理解“陡峭”，板書“打消想法”。 結合板書，小結本段。）（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛?！ 爸挥腥敹掃€在搖晃，水波還在蕩漾。并理解“銳利”（尖銳鋒利，指感覺靈敏） 第4句：行動迅速敏捷 勾出捉魚的動作：“蹬開”“像箭一樣飛過去”“叼起”“貼著”“飛走”?！ 〉诙洌簩Ｐ臋C警 抓重點詞體會，如：“一動不動”“注視”“等待” 通過比較“看著水面”與“注視著水面”而理解“注視”（集中注意力看）。重點理解“貼”和“疾”?！ 靶∏闪岘嚒笔鞘裁匆馑?？哪些地方能看出它小巧玲瓏？ 眼：透亮靈活 嘴：又尖又長 聯(lián)系上文理解“小巧玲瓏”（形容又小又靈巧精致）。用一個詞概括（“鮮艷”）?！ 〗涣饔懻?，教師適時點撥?！ 《?、初讀課文，自學字詞 學生自讀課文，自學生字新詞。 播放關于翠鳥的教學錄像，直觀形象地認識翠鳥，進而導入新課，板書課題。 三、學習第一自然段 投影翠鳥，學生自讀，思考：這段寫翠鳥的什么？（外形） 提示：課文從三個方面描寫了翠鳥的外形，是哪三個方面呢？ 四人小組自學?！ 。?）第二——五句：寫翠鳥的顏色?！ ∷伎迹簽槭裁醋髡哂谩邦^巾”“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（對翠鳥的喜愛之情） （3）第六句 學生自讀句子，找出能概括本句的詞語（小巧玲瓏）?！ 〉谝痪洌簞幼髅艚荨 。?）“貼著水面疾飛”說明翠鳥飛得低而快。在停與飛的對比中感受翠鳥的動作敏捷。
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