【正文】 么方法？（2）小組代表發(fā)言：理解難懂的句子，可以運(yùn)用“結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)”的方法。（板書：理解難懂的句子的方法：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查找資料、詢問他人等）設(shè)計(jì)意圖：出示交流內(nèi)容，通過對(duì)例句的分析，學(xué)習(xí)理解句子的方法。，齊讀畫面上的詞語，指名領(lǐng)讀。（出示課件）（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡航。（一）（出示課件）讀一讀，說說兩組加點(diǎn)詞語意思的不同。（板書：在語境中理解詞語）第一組句子，加點(diǎn)的字是“熟”。（二）（出示課件）下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。，寫一段話，圍繞一個(gè)意思去寫。往遠(yuǎn)處看，到處都是白茫茫的，分不清哪里是樓房，哪里是大樹。四、日積月累。？（都是關(guān)于有錯(cuò)就改的名言）（板書：關(guān)于有錯(cuò)就改的名言）？（課件出示）見善則遷，有過則改：見到美善的品行就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。，積累背誦。三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：，認(rèn)識(shí)多音字“嚷、溜”。過程與方法：，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，理解課文內(nèi)容。：同學(xué)們，我們都知道帽子是一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。你見過方帽子嗎？方帽子戴在頭上舒服嗎？方帽子店的生意紅火嗎？讓我們一起讀讀課文，從課文中尋找答案吧！，齊讀課文題目。u（扣子）筒tǒng（圓筒形）董dǒng（古董）嚷（rāng）嚷叫嚷（rǎng）一溜（li249。教師進(jìn)行點(diǎn)撥。這篇課文講了從前有一家帽子店只做（），從來沒有做過（），方帽子戴著又（）又（）。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用填空題可以降低概括課文主要內(nèi)容的難度，讓學(xué)生有法可循，降低學(xué)習(xí)的難度。（1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？畫出句子讀一讀。（1）“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。省略號(hào)表示列舉的省略）（3）他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。（1）小孩子們喜歡戴方帽子嗎？他們是怎么想的？怎么做的？（2）大人們認(rèn)為方帽子戴著舒服嗎？（3）孩子們戴上了圓帽子，方帽子店的主人有什么表現(xiàn)？（4）孩子們喜歡圓帽子嗎？從哪些語句可以看出來？。真有創(chuàng)意）③他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。最讓他吃驚的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子！“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。②兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。（三）自學(xué)課文第16~20自然段。板書：各式各樣的帽子（2）新帽子店：櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒有一頂是方的。”（3）路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……板書：變了樣子（4）方帽子店的主人氣得幾乎昏過去！板書：幾乎昏過去（四）齊讀最后一個(gè)自然段。設(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，理解課文，啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生思維。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)語文園地三總之，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情，能巧妙地介紹自己的姓名及相關(guān)特點(diǎn)。有什么要求呢？我們先來看看招聘啟事吧。（1）指名讀。描寫自己的外貌特點(diǎn)。例文2 :我長著一對(duì)水汪汪的大眼睛，皮膚有點(diǎn)黑，媽媽說那是健康的膚色，我還長著一個(gè)瓜子臉，尖尖的下巴，我很熱情，希望大家都能做我的朋友，你們做我的朋友嗎？l 介紹同學(xué)的外貌l 介紹自己的外貌寫一寫分小組找出寫的最棒的同學(xué)范讀一下，并給予獎(jiǎng)勵(lì)介紹自己的性格、愛好或特長，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。有次媽媽叫道：“玲玲，別畫了，吃飯了”，連叫三次，我才放下手中的畫筆。任選一句，接下去寫一個(gè)片段，把自己某一個(gè)方面的特點(diǎn)介紹清楚。（3）同學(xué)們都稱我是“小書迷”。（7）我愛幫助別人，同學(xué)們親切地稱我為“愛心天使”。??學(xué)生練寫，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)問題、點(diǎn)撥指導(dǎo)。（四）、師作小結(jié)祝同學(xué)們都能成功應(yīng)聘“快樂天使”。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)“按事物幾個(gè)方面安排材料的方法”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為后面兩篇課文的教學(xué)打下基礎(chǔ)。能用“因?yàn)椤浴薄半m然…但 是…”“如果…就…”造句。了解有關(guān)太陽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。摘錄。當(dāng)有關(guān)太陽的知識(shí)點(diǎn)無序地展現(xiàn)于學(xué)生面前時(shí)，提出疑問：我們看得明白嗎？使學(xué)生領(lǐng)悟到要說明一種事物必須按一定的順序進(jìn)行敘述。再質(zhì)疑，再調(diào)整。（三）、細(xì)讀課文，體會(huì)寫作方法?；仡櫸覀兪窃鯓訉W(xué)習(xí)這篇課文的（摘錄課文材料按幾方面歸類整理了解材料間的關(guān)系），讓學(xué)生知道本單元的另幾篇課文也可以按這種方法學(xué)習(xí)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。三、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè)；生字表（二），要求會(huì)寫的字300；詞語表的詞語325個(gè)。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度安 始業(yè)教育全組老師燕子古詩兩首荷花AAAA 、珍珠泉 語文園地一 機(jī)動(dòng)單元檢測 AAAA 第一單元翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事路旁的橡樹語文園地二 機(jī)動(dòng)單元檢測 AAAA 第二單元寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃 機(jī)動(dòng)AAAA 第三單元12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵 機(jī)動(dòng) AAAA 第四單元 16*絕招語文園地四 機(jī)動(dòng) 單元檢測1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機(jī)動(dòng)20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng) 單元檢測2太陽AAAA 第五單元2月球之謎2我家跨上了“信息高速公路”24*果園機(jī)器人AAAA 第六單元語文園地六單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗2賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！AAAA 第七單元語文園地七 單元檢測2古詩兩首西門豹機(jī)動(dòng)3女媧補(bǔ)天32*夸夫追日第八單元全組老師 語文園地八單元檢測 復(fù)習(xí)迎接期末考試。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。12．能用普通話交談。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。第五篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生43人，其中女生17人，男生16人。通過讀、議體會(huì)運(yùn)用這些方法的好處。經(jīng)過調(diào)整，全文材料已按幾方面清楚地呈現(xiàn)于每位同學(xué)的桌面。讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，歸歸類。摘錄的過程其實(shí)就是深入理解課文內(nèi)容的過程。這樣既激起了學(xué)生的求知欲，又使新舊知識(shí)有了一個(gè)“磨合”的機(jī)會(huì)。從而突破難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考的精神。了解有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，小學(xué)三年級(jí)語文教案《三年級(jí)語文下冊(cè)：《太陽》 教學(xué)設(shè)計(jì)》根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，第一課時(shí)我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)本課生字、新詞，理解“抵得上”、“估計(jì)”的意思，了解作者按事物幾個(gè)方面安排了哪些材料。二、教學(xué)目標(biāo)《太陽》的課文目標(biāo)是這樣的：了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。第四篇：三年級(jí)語文下冊(cè)：《太陽》 教學(xué)設(shè)計(jì)[三年級(jí)語文下冊(cè)：《太陽》 教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教材分析 《太陽》是義務(wù)教材小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元中的第一篇課文，這個(gè)單元共有三篇講讀課文，都描寫得十分生動(dòng)，三年級(jí)語文下冊(cè)：《太陽》 教學(xué)設(shè)計(jì)。l 寫出了什么特點(diǎn)？l 怎么寫清楚這個(gè)特點(diǎn)的？最后，結(jié)尾時(shí)可以來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語言來總結(jié)自己。（9）當(dāng)一名歌唱家，是我的愿望。（5）我說話很幽默，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。（1）我是個(gè)“小百靈”。l 學(xué)生按照提示，試寫片段。上幼兒園的時(shí)候，老師跟我們講了神筆馬良的故事，我就更喜歡畫畫了，希望有一天，畫的畫像馬良的一樣，能變成真的。l 介紹老師的外貌l 猜猜我是誰？例文1: 我叫某某某,今年10歲,在公園小學(xué)上學(xué)。簡介自己的基本情況。招聘啟事快樂星球上新建了許多神奇的場館，有藝術(shù)館、圖書館、體育館、電腦城??每個(gè)場館急需聘請(qǐng)一批“快樂天使”。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望創(chuàng)境導(dǎo)入（1）、師：同學(xué)們，這節(jié)課，教師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗而神奇的地方——快樂星球！請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起乘坐“星球快車”出發(fā)?。?）、師：到了！請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來向別人介紹自己。，讀后交流：讀了課文，你明白了什么道理？（日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該跟著轉(zhuǎn)變，無論做什么事情都不能因循守舊，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取）板書：改變，再用自己的話復(fù)述這部分內(nèi)容。也比喻過時(shí)的東西或頑固守舊的人?！卑鍟菏娣矫弊拥辏悍矫弊拥昀飻[放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的。（1）孩子們長大后做了哪些事情？（2）新帽子店和方帽子店有什么不同？（3）后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里可以看出來？（4）方帽子店的主人又有什么表現(xiàn)？。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”（方帽子店的主人大吃一驚，大聲呼喊，還把兒子戴著的圓帽子丟在地上?！保ù笕藗円灿X得方帽子戴著不舒服，但是沒有辦法，理解“一直”的意思。（1）①小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？（這兩句話用疑問的語氣寫出了孩子們的想法，他們不喜歡方帽子，想戴圓帽子）②小孩子們可不喜歡戴方方