【正文】 成了一朵亭亭玉立的荷花。利用這句話中的兩處空白，激發(fā)學生的想象，感受白荷花的生機勃勃，充滿靈氣。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。”“一只小青蛙跳到荷葉上，告訴我在池塘游玩的樂趣。在聽說讀寫的訓練中受到熏陶，收到了教師與學生共同雙贏的效果。第二篇：人教版三年級下冊語文教學設(shè)計人教版三年級下冊語文教學設(shè)計范文（精選7篇）作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以讓教學工作更加有效地進行。、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：感受棗核的勤快能干和機智勇敢，體會作者表達的思想感情?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。今天我們學的這篇課文的題目就是“棗核”，課文是要向我們介紹大紅棗的核嗎？不是。二、檢查預(yù)習，自主識字。（1）讀音難點主要有：“折、漲”是多音字，也是翹舌音，“漲、牲”是后鼻音。設(shè)計意圖：提示讀音難點，引導(dǎo)學生討論記憶生字的方法，利用生字組詞造句，提示理解詞語的方法，引導(dǎo)學生掌握識字、理解詞語的方法。他還是一個的孩子，他憑著自己特殊的身材，大鬧衙門，為百姓奪回牲口。體會夫妻兩人的心情：嘆氣—歡喜—愁得慌。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高?！边@時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。棗核真是個機智勇敢的孩子??！設(shè)計意圖：這篇課文生動有趣，但是篇幅較長，適合小組合作學習。三年級下冊語文教學設(shè)計2【教學目標】知識與技能：，會寫13個字。，并借鑒課文的表達方法進行仿寫。，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。會寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等優(yōu)美詞語。再板書“花”，組成課題“花鐘”。出示：你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？2.“花鐘”到底有趣在什么地方呢？請同學們自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以自己讀，也可以和同桌一起讀，同學互讀。（4）你認為課文哪部分最有趣？畫出有關(guān)句子，多讀幾遍。植物學家把花圃修建成花鐘。：借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。指導(dǎo)朗讀，能讀出自己的感受，體會到花的美，“花鐘”創(chuàng)意的巧妙。，你還能認出它嗎？分組開火車讀。四、總結(jié)延伸。二、入境入情，欣賞“花鐘”。（1）這些花不僅按時開放，而且開得特別有趣。（3）出示鮮花的畫面，引導(dǎo)朗讀。畫面三：下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……（4）體會課文用詞的豐富。把花可愛的樣子記在我們心里吧。課件出示：仿照第1自然段，寫一寫其他的花。？默讀課文第2自然段，畫出說明植物開花時間不同的原因的句子。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。蝶類一般在露水消失后出來活動，所以蝶媒花大約在早上9點~10點開花。花兒開放的時間跟“溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間”有關(guān)系。花的開放就可以表示時間，這才是真正的——花鐘（指課題）。教學過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學們，春天，在農(nóng)村，在城市，在樹林，隨處可以看到一種從遙遠的南方飛來，為春光增添生機的小動物，你們知道是誰嗎？（燕子）誰見過燕子？它是什么樣子的？（出示幾張燕子的圖片）燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天。小組內(nèi)匯報交流自讀情況。（3）交流不理解的語句，有的問題可在小組內(nèi)解決，組長歸納組內(nèi)仍然解決不了的問題，記錄下來。交流對第1自然段的理解（1）抓住“湊”字理解燕子外形上的特點。四、作業(yè)。，背誦課文。三、學習第3自然段自由讀，思考這段是從哪個方面來描寫燕子的？（飛行），燕子飛行時有什么特點？著重理解“掠”、“沾”這兩個動詞。（“幾痕”寫出了電線很高很遠，看上去淡淡的，隱隱約約的。）（3）理解“春天的贊歌”，課文最后一句表達了怎樣的思想感情？（贊美春天充滿生機，表達熱愛大自然的思想感情。六、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，背誦課文。描寫了燕子活潑可愛的樣子和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。在本課教學中，我盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，提供了各種吸引學生個體，學習、自主參與的機會。在設(shè)計教案時我決定指導(dǎo)學生看圖，并提示學生觀察圖畫，可以按照由近到遠，由上到下的順序進行?！边M行語言訓練。人們常說，文學作品源于生活，而又高于生活。學生的思路一下子就打開了。春天因為有了燕子，更有生趣；而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更矯健?！窘虒W目標】１、聯(lián)系上下文理解“麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧”等詞義?！窘虒W時間】２課時第一課時教學目標１、會讀本課的１２個生字，理解新詞的意思，正確地朗讀課文。）３、理清思路：課文哪一部分寫懲治惡人？哪一部分是起因？哪一部分是結(jié)果？二、創(chuàng)設(shè)情景，自讀研究１、創(chuàng)情景：老師扮西門豹，你們就是我的謀士，咱們就要分頭調(diào)查。⑶小組調(diào)查報告：調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查結(jié)果：三、匯報交流，點撥展開１、幫助釋疑：你們在調(diào)查和寫報告過程中碰到了什么困難？重點理解：鬧：都是河伯娶媳婦給鬧的。經(jīng)歷學習過程，獲得學習體驗，培養(yǎng)語感。一、散文欣賞引入：出現(xiàn)巴金的《海上日出》片斷，師讀師：什么感覺？這段話給你什么感覺？生：很美！很生動！師：巴金爺爺?shù)拿鑼懛浅Ｃ?，自己也有感情地讀讀。而這篇寫什么呢？三、再讀文，進一步了解文章內(nèi)容課文寫了些什么，每一自然段用一個詞或一個短句概括，注寫在課文上。交流板書內(nèi)容，小結(jié)：課文介紹了太陽的特點和它與人類的關(guān)系。（師舉例中國到美國坐飛機16小時，可見太陽離我們多遠。（師：把“用詞準確”寫上黑板。這里用了什么方法？生：數(shù)字。師生合作讀。五、讀4—8節(jié)，感受密切關(guān)系看錄像。生：太陽雖然離我們很遠，但是他跟我們的關(guān)系非常密切，有了太陽，地球上的莊稼和樹林才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。師：用假設(shè)說明。引讀第8節(jié)對大家，對太陽說句話，寫在課文后面，交流。……師：還可以說說愿望。帶著陽光般燦爛的心情回去了。板塊一：交流平臺。預(yù)設(shè)：理解詞語的方法有結(jié)合生活經(jīng)驗理解。3.（出示課件）聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。板塊二：識字加油站。注意讀準“巡、纜、瞭”。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望，他們一起說著悄悄話）（板書：看圖識字）設(shè)計意圖：看圖識字，并用上這些詞語，想象畫面，連成一段話，訓練了學生的寫話能力。出示書中句子。在第一句話中“熟”的意思是“食物燒煮到可以食用的程度”；第二句話中“熟”的意思是“熟練，表示程度深”。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。小組交流，代表展示，師生評議。（出示課件）（板書：圍繞一個意思去寫）示例：雨下得真大。樹葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮，樹枝搖搖晃晃的，好像快要掉到地上似的。板塊四：日積月累。過而不改，是謂過矣：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。五、課堂小結(jié)。正確讀寫本課詞語。，能用自己的話復(fù)述課文。【教學難點】理解課文內(nèi)容，感悟課文說明的道理。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此帽子的種類也很多，選擇也有很多講究。設(shè)計意圖：運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生深入了解帽子，用簡單的問題引起學生的好奇心，激發(fā)學生的閱讀興趣?！拔視x”。）煙溜（liū）冰（1）注意：“嚷”“溜”是多音字，“櫥”是翹舌音，“筒、董、嚷”是后鼻音。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生討論記憶生字的方法，利用生字組詞造句，在具體的語言環(huán)境下識字，提高學生的識字能力。小孩子們不喜歡（），他們喜歡（），戴著（）。四、細讀課文，感悟理解。（2）人們戴著方帽子舒服嗎？畫出句子讀一讀?！保ǜ爬ń榻B帽子店的情況。舒服嗎？真不舒服?。ǖ谝痪湓拰懗隽朔矫弊拥娜秉c，后面是設(shè)問句，發(fā)出感嘆，表明方帽子戴著真不舒服）板書：不舒服，用自己的話概括出這幾段話的主要內(nèi)容。出示相關(guān)句子。（孩子們用布做出的圓帽子戴著很舒服）（2）大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的?！拔乙?！我要！”兒子嚷嚷著。（孩子們非常喜歡圓帽子，他們不顧大人的反對，堅持戴圓帽子），分角色朗讀這幾段話?！皩Ｙu各式各樣的舒服的好帽子。討論：“古董”是什么意思？那些方帽子為什么變成了古董？“古董”的意思是古代流傳下來的器物。五、回顧總結(jié)，體會道理。習作《自我介紹》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容三年級下冊語文園地三寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。引導(dǎo)學生懂得作文要表達自己的真實的想法和感受，就是用自己的筆寫自己心中想說的話。（二）、視頻說話，明確要求了解招聘要求（明確習作要求）。（2）同學們，要招聘什么？有什么要求？指名說。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點的人往往能給別人留下深刻的印象。l 范讀我可喜歡畫畫啦！媽媽說我很小的時候就愛在紙上、墻壁上亂涂亂畫。每當外出游玩時，我總會帶著自己的小本子和鉛筆，把那里的山山水水畫下來。也可以自己另起開頭寫。（4）“蘿卜青菜，各有所愛”，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡畫畫，而我最喜歡的是。（8）我的優(yōu)點很多，但缺點也不少，最突出的是粗心大意。找學生讀一下自己的片段，教師指導(dǎo)?？炜鞓窐返貙W習，健健康康地成長！（播放音樂——《快樂星球》主題歌）。而如何讓課文材料按幾方面形象地展現(xiàn)于學生面前則是本課教學的難點。知道課文運用數(shù)據(jù)和比較來說明事物的方法。三、教學方法和手段在教學《太陽》一文時，我充4分調(diào)動學生的學習興趣，靈活運用自制小卡片，使課文材料在學生的動手操作中按幾個方面形象地展現(xiàn)于面前。我利用談話，引導(dǎo)學生說說宇航員不能登上太陽的原因。讓學生默讀課文，用小卡片摘錄有關(guān)太陽的知識點。調(diào)整。當材料比較有序時，提出一個“層次”問題，啟發(fā)學生說明一種事物除了要按順序，還要有層次。讓學生劃出具體描寫太陽特點的句子，知道運用數(shù)據(jù)和作比較說明事物的方法。整個過程以學生的操作、探索為主，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù)編寫的。教材后面還編排8篇選讀課文。教材共八個專題。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。累計認識2200個字，會寫1600個字。5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。充分利用一切教