三年級(jí)下冊(cè)《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)★(文件)
【正文】 心情怎么樣呢？在一千多年前，有一位大詩(shī)人，在這樣一個(gè)春天的早上，推開(kāi)窗子，聞到了花草的清香，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴唱，看到了滿眼的春景，于是觸景生情，提筆寫下了一首千古《絕句》（適時(shí)板書(shū)），傳誦至今，我們先來(lái)看看這位大詩(shī)人是誰(shuí)呢？二、走近作者，詩(shī)題釋析師：其實(shí)這位大詩(shī)人我們并不陌生，我們先來(lái)看看他寫的詩(shī)（課件出示《江畔獨(dú)步尋花》，指名讀詩(shī)，最后揭示作者――杜甫，適時(shí)板書(shū)。（生大聲讀詩(shī)一分鐘。出示字卡，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么意思，學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法分析“鳴”字的構(gòu)字特點(diǎn)。一個(gè)“翠”字寫出了柳樹(shù)綠得多么鮮亮啊。）師：（出示詩(shī)句卡片）誰(shuí)再來(lái)讀一讀第二句詩(shī)呢？（指名讀）用剛才的方法，你能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎？誰(shuí)知道白鷺是什么？（出示白鷺圖片，并簡(jiǎn)介）它和黃鸝鳥(niǎo)有什么不一樣的嗎？（生：白鷺是水鳥(niǎo)）本來(lái)在水里的，如果飛到天上，得怎么飛呢？（生：使勁的）是的，使勁，就是用力，向上沖，沖上天空，（師領(lǐng)學(xué)生雙手交叉，做向上飛的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)詩(shī)句：上青天。預(yù)設(shè)質(zhì)疑“千秋雪”。讓學(xué)生動(dòng)手到黑板前擺窗戶，應(yīng)該將所有的景物都包含在窗戶里面，進(jìn)而理解“含”的意思，體會(huì)到含字的妙用。課件出示地圖，顯示江蘇到成都的路線圖，行駛了萬(wàn)里路才來(lái)到這里，所以稱為萬(wàn)里船）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整句詩(shī)的意思，門外停泊著從萬(wàn)里之外的東吳開(kāi)來(lái)的船。師：多么美的一幅畫(huà)啊，作者所居住的地方雖然不是什么著名風(fēng)景區(qū)，卻如此美麗，我們的祖國(guó)處處是美景，等你們長(zhǎng)大了，用你們手中的畫(huà)筆，用你們的才情去描繪它吧！讓我們?cè)僖淮巫x一讀這首千古絕句，再一次感受這里的詩(shī)情畫(huà)意吧?。ㄗ髡邌挝?吉林省孤兒職業(yè)學(xué)校）第五篇：《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)古詩(shī)中的生字。２、有感情地朗讀古詩(shī)，感悟春天的色彩明麗和勃勃生機(jī)。有一天，他坐在屋里，透過(guò)門窗，看見(jiàn)兩只黃鸝鳥(niǎo)在翠綠的柳樹(shù)梢上歡樂(lè)地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔?！敖^句”是古詩(shī)的一種體裁。２、學(xué)生自由練習(xí)朗讀古詩(shī)。２、齊讀。這是多么美妙的春光啊?。?、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船：一年之際在于春。（出示《春夜喜雨》）杜甫是多么喜歡春天呀！你們呢？后，（出示“作業(yè)選選選”）大家也可以用你們的筆，象杜甫這樣，寫寫身邊的春天，畫(huà)一畫(huà)春天，還可以翻翻外書(shū)籍，找一找還有哪些詩(shī)人寫了春天。人們也開(kāi)始繁忙起來(lái)，你能從詩(shī)中哪一句看出人們忙起來(lái)了？這船只停在江邊，他們?cè)诘却裁茨?？雖然，遠(yuǎn)處的山上還有終年沒(méi)融化的積雪，可山下，已經(jīng)是生機(jī)勃勃，春意盎然?。?、小結(jié)：同學(xué)們，杜甫詩(shī)中的春天多美呀！綠的柳、藍(lán)的天、白的雪，還有那歡樂(lè)的黃鸝，自在的白鷺，江邊停泊的船只，一切都是那樣生機(jī)勃勃！讓我們帶著歡快的心情讀讀這首詩(shī)吧！還可以配上你的動(dòng)作、表情呢！六、拓展延伸杜甫詩(shī)中的春天多美呀！他還有一首寫春天的詩(shī)呢?。ǔ鍪尽督^句》）。４、齊讀?，F(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)讀讀古詩(shī)。二、初讀古詩(shī)１、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式練習(xí)讀讀這首詩(shī)。多美的景色呀！杜甫高興地寫下了這首《絕句》?！窘虒W(xué)時(shí)間】３０分鐘。３、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，積累古詩(shī)中的名句。多漂亮啊?！安础币郧拔覀儗W(xué)過(guò)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，它是什么字？是的，多音字，你說(shuō)在這首詩(shī)中的，讀什么音呢？知道了音，就知道了它的意思，是停泊的意思，小船停泊在水上（師拿出小船的圖片，貼在黑板水面位置，借機(jī)講“船”字及“舟”的偏旁。山腳下河開(kāi)草綠，花紅鳥(niǎo)鳴，可山頂上卻是白雪覆蓋，終年不化，多么神奇的大自然??！預(yù)設(shè)質(zhì)疑“含”。那你一定明白了“上青天”的意思了。黃鸝、翠柳。預(yù)設(shè)解決：翠。出示第一句詩(shī)卡，貼在黑板上。）三、共讀詩(shī)文，初步感知師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，大聲地讀一讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字卡、圖片、課件。，通過(guò)動(dòng)手“擺一擺”活動(dòng)，了解詩(shī)意，獲得情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言美好。第四篇：《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能“鳴、翠、船”，認(rèn)識(shí)“舟”字旁。八．作業(yè)。夫人僅有的菜式
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1