【正文】 習方法】1．朗讀教學法。3．古詩五步教學法?！洞和芬龑W生想像形象、把握物境；體驗情感、把握情境；品味意蘊，把握意境。]走近詩人走進歷史——杜甫，字子美。詩人看到長安被安史叛軍焚掠一空，滿目荒涼，寫下了切身感受。聽讀古詩應該注意聽什么？[聽準字音、停頓，注意句子的語氣，語調(diào)。經(jīng)過反復的朗讀，你讀懂詩歌寫的內(nèi)容了嗎？請小組交流一下，結(jié)合注釋，用自己的話說說詩歌的意思。詩歌是抒情性的，但形象性很強，所有的思想內(nèi)容都蘊含在形象之中，借助形象表達情感。學生小組學習，教師適當指點。此時此刻，我感覺我們真實地觸摸到詩人的心靈了，和詩人的心一起跳動，關(guān)心國家，關(guān)注人民，那就讓我們再一次表達對詩歌和詩人的理解。（36）朱門酒肉臭，路有凍死骨。懷著對詩人的敬仰，我們齊背這首詩。板書：春 望杜甫“丹采” “風力” 國破城荒（見）凄花鳥淚驚（感）悲 憂國 對比反襯烽火家書（盼）苦 思家 觸景生情 白頭更短（思）愁教學反思：。請語文課代表評價這節(jié)課的學習。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（49歲）是啊，“落日悲江漢，中宵淚滿床”詩人因國破而憂傷；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”詩人因民生而落淚，這就是詩圣杜甫。七年之后，當詩人聽到官軍勝利的消息后，會是怎樣的，我們一起來看：比較閱讀——賞析《聞官軍收河南河北》？，但卻表達了作者同樣的思想感情，什么樣的思想感情呢？五、積累與提升（評）：，今人論詩識人，你還讀過哪些杜甫的詩？ 通過這節(jié)課的學習，你了解了一個怎樣的杜甫？透過《春望》，我們讀到了一個為國而愁、為親而恨、為民而傷的杜甫。安史起狼煙,國破不長安。如果你當導演，把《春望》拍成電視短劇，你選擇拍什么內(nèi)容？說說你選擇的依據(jù)和理由。三、再讀詩歌 品味詩句（研），理解詩情。學者周汝昌說：古詩“音樂性極強，節(jié)奏性特美，乃是世間上千種語文的唯一的一種‘詩的語文’，無與倫比！”請大家大聲地、自由地朗讀，用自己的聲音來詮釋古詩無與倫比的美吧！[自由讀，組長組織讀] 拿起書，抬頭挺胸，我們?nèi)嘁黄鹱x，讀出詩的韻味來 [齊讀] ，理解詩意。大家預習非常細致，準備好了就讓我們一起走進文本，與詩人對話。他的詩多沉郁頓挫，真實反映了唐朝由開元盛世轉(zhuǎn)向分裂衰敗的歷史過程，被譽為“詩史”。知內(nèi)容，想意境，悟情感，品特色。2．討論法與點撥法相結(jié)合。【學習重點】理解詩歌內(nèi)涵，準確把握詩中情感。作業(yè)：背誦詩歌第五篇：《春望》教案25.《春望》教案授課班級：連搭中學八（6）班 授課教師：蔡媛媛 時間： 【教材解讀】《春望》是一首千古傳誦的愛國詩篇，寫于安史之亂中詩人困居長安之時，表達了詩人憂慮國家、感時懷人的焦急心情。七、再次誦讀詩歌，感受杜詩的沉郁頓挫及品味詩中的感情八、詩歌的思想感情感情基調(diào)：感情基調(diào)是指作品的基本觀點的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情色彩。白頭搔更短，渾欲不勝簪：夸張的修辭手法。六、詩歌的藝術(shù)手法表現(xiàn)手法：融情于景、借景抒情、托物言志、托物寓意和寓情于事國破山河在，城春草木深：一個“破”字，使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。烽火連三月，家書抵萬金。四、反復朗誦詩歌，初次品味詩歌五、課文講解(律詩和絕句的區(qū)別；律詩四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、勁聯(lián)、尾聯(lián))國破山河在，城春草木深。安指安祿山（也指安慶緒），史指史思明（也指史朝義），安史之亂是指他們起兵反對唐王朝的一次叛亂。杜甫與李白合稱“李杜”[1]?，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。二、重點難點重點：在理解詩歌的基礎上，感受詩歌的愛國主義情懷及其藝術(shù)手法的應用。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？如何理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？課本的注解是：“感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。頷聯(lián)寫了哪幾個形象，組成了怎樣一幅畫面？明確：烽火連天，兵荒馬亂，“家書”承載著親人的牽掛和眷念?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆。——“連三月”見戰(zhàn)禍之長。感時花濺淚，恨別鳥驚心。深入理解名句，培養(yǎng)品味語言鑒賞詩歌的能力。整個春季三個月，戰(zhàn)爭不息。杜甫《春望》背景《新唐書肅宗紀》載：這年正月，“安慶緒將伊子奇寇睢陽郡，張巡敗之”。難點：理解詩句蘊含的情理作者作詩的背景或心境課時安排1課時教學過程一、導語杜甫詩之沉郁，無不令我們愛不釋手，浮想聯(lián)翩，今天我們就學習他的詩。領略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄