【正文】 ，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。比如：馬藤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落?！薄坝杏H身體驗?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。一路艱辛一路歌。多次被評為“校教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”“鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人”在縣評“三優(yōu)”活動中兩次榮獲優(yōu)秀課貳等獎。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，趙迂同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的一句“運動場上應(yīng)該做個堅強的人”，高琦同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時嚴(yán)重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了她潔白的球鞋??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，她一如既往，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓幼苗如情如意的成長，為教育事業(yè)譜寫新的篇章。工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。班里的學(xué)生吐了，我?guī)ь^清除污物，此后學(xué)生看到這樣的情形都搶著干。我平時還經(jīng)常與各任科教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我?？僧吘?fàn)敔斈棠棠挲g大，無力管他的學(xué)習(xí)，加之孩子性格比較內(nèi)向，因此學(xué)習(xí)成績特別不理想。三、自我管理，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性抓好班干部隊伍建設(shè)理想的班級需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此我注重班干部的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的各方面能力。在班級管理工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。我還設(shè)置一些“特殊”的崗位，如“圖書管理員”、“紀(jì)律組長”等，讓更多的同學(xué)參與班級管理，培養(yǎng)他們的工作能力。對學(xué)困生少一點批評，多一點鼓勵，少一點急躁，多一點耐心，循序漸進(jìn)，才能激發(fā)潛能生的自尊心，上進(jìn)心。第二步是用“放大鏡”在他身上找優(yōu)點，只要有一點進(jìn)步，就大力表揚。我給他濃濃的關(guān)切與愛，終于使他的面貌有了可喜的變化。因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息，換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫湯明的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。四、取得家長的配合共同教育孩子每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。第四步是在學(xué)習(xí)上幫助他，幫他樹立學(xué)習(xí)的信心。我采用了“五步曲”來教育他。在教學(xué)中我十分關(guān)注學(xué)困生，他們在學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，就可以帶動他們其它方面的發(fā)展，他們的問題少了，這對班級管理極為有利。我還特別注意調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，盡可能使每個同學(xué)都得到擔(dān)任社會角色的機會，受到鍛煉。評選班干部時要公平競爭上崗，定期考核。在我真誠的關(guān)心下，方東的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步，性格也比以前開朗了許多。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。二、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道我對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。教師的身教作用尤其重要。在漫長的教育教學(xué)生涯中，我深刻的認(rèn)識到，班主任工作是一項工作，更是一項責(zé)任。作為一名教師，我始終以一顆無私的愛心，去滋潤學(xué)生的心田，我參加工作11年，做了十一年的班主任工作。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。2009又被評為“縣優(yōu)秀教師”。教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它?！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活，就一定能寫出好的作文來?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。能與家長進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。后來王越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。同學(xué)們都替他著急。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體