【正文】 現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。后來王越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。在漫長的教育教學(xué)生涯中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任工作是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)責(zé)任。學(xué)生看在眼里，記在心上，知道我對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生在班級(jí)工作上就不會(huì)存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。在我真誠的關(guān)心下，方東的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步，性格也比以前開朗了許多。我還特別注意調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，盡可能使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任社會(huì)角色的機(jī)會(huì)，受到鍛煉。我采用了“五步曲”來教育他。四、取得家長的配合共同教育孩子每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無窮。我給他濃濃的關(guān)切與愛，終于使他的面貌有了可喜的變化。對(duì)學(xué)困生少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)耐心，循序漸進(jìn)，才能激發(fā)潛能生的自尊心，上進(jìn)心。在班級(jí)管理工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。可畢竟?fàn)敔斈棠棠挲g大，無力管他的學(xué)習(xí)，加之孩子性格比較內(nèi)向，因此學(xué)習(xí)成績特別不理想。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。班里的學(xué)生吐了，我?guī)ь^清除污物，此后學(xué)生看到這樣的情形都搶著干。工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，趙迂同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”，高琦同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時(shí)嚴(yán)重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項(xiàng)比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了她潔白的球鞋??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。一路艱辛一路歌?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。比如：馬藤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。為了幫助她練習(xí)膽量，劉老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：一、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。劉老師就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為循化教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。劉老師無論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情、一絲不茍。當(dāng)愛真正浸潤在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。也許正是劉老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向劉老師吐露了孩子的身世。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，均獲比較好的成績，如在中華魂全國萬校小學(xué)生魅力作文國家級(jí)大賽中榮獲國家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并授予全國作文教研明星教師榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。而每次他說話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語?。追指?，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長的言談中得到安慰。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?！薄坝杏H身體驗(yàn)。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｗ寣W(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。她也成了我班有名的“膽小生”。第一篇：用愛心播種用智慧耕耘用愛心播種用智慧耕耘肥西縣南分路中心校：汪云從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人。同學(xué)們都替她著急。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。（2）我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。上學(xué)期末，由于換座位，劉博文所在的組缺少組長，我決定讓劉博文當(dāng)這個(gè)組長。善于捕捉教育契機(jī)善于捕捉教育契機(jī)的能力，是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。從長期的教育實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生