【正文】 身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。在100米短跑和跳遠兩個單項中經(jīng)過頑強拼搏均獲得了第三名的好成績，這兩項成績都是我班男生的最好成績。這在當時對我和全班同學(xué)無疑是一個壞消息，但出于對學(xué)生安全的考慮，我還是走到了點名處找到了張同學(xué)詢問了情況，在看見他手上輸液后留下的痕跡后我當即提出了換人的要求。我和同學(xué)們一起歡呼成功了！我班最終以一分的優(yōu)勢獲得了團體總分第二名。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當體育委員，在體育老師的指導(dǎo)下帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加體育鍛煉。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖，他們應(yīng)享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。一天，他又未到校上課，同時發(fā)現(xiàn)班干部在班上向同學(xué)收錢，經(jīng)了解知道是因為他父親的突然病故。雖然他一句話也沒有說，但我發(fā)現(xiàn)在他看見名單的一瞬間雙眼飽含淚花。其后，我與家長保持密切聯(lián)系，及時交換學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，了解學(xué)生的動態(tài)，又多次利用課余時間與學(xué)生進行交談，對他的得失進行總結(jié)。對此我們應(yīng)當看到他的今天比昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因此，班主任不能把眼光只盯在幾個尖子生身上，必須面對全班學(xué)生全面進行教育，既要關(guān)心教育“金鳳凰”，又要關(guān)心教育“丑小鴨”，使全班學(xué)生個個進步成長。但是后來我發(fā)現(xiàn)周老師能放手培養(yǎng)好自己的班委會，讓班干部發(fā)揮他們的管理作用；對班級我進行了分組，每周評選一次周冠軍，讓小組長管好自己的組員；在班上開展更多的文娛活動；在平時的言行中，她投入了更多的心思與他們交流，有同學(xué)違紀犯錯，都會先給機會讓他們自己改正補救。在我們耐心的調(diào)解后，王同學(xué)慢慢變乖了，在班上交到朋友了，是關(guān)愛之心讓他走出了孤獨暴力的泥沼?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。當我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走??這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。我們班級有一名學(xué)生，大家稱其是“無藥可救的學(xué)生”。我試著改變交流方式，而采用書面交流。繼續(xù)采用書面交流。一學(xué)期下來，他不再調(diào)皮搗蛋了，拖拉作業(yè)的次數(shù)也明顯的減少了，書寫的字跡也比以前工整多了。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！。我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經(jīng)歷的一切在座的老師們都曾經(jīng)歷過，我所做的點點滴滴老師們都曾做過。學(xué)期結(jié)束，我的評語這樣寫道：“知道嗎，老師真高興看到了你的進步：調(diào)皮搗蛋的你能夠安心做在教室里了，我們大家多么期待著看見你的聰明能夠給你帶來好成績，看到課堂上有你聚精會神地聽講，看到操場上有你矯健的身姿??讓所有關(guān)愛你的人等著聽你的佳音！”在以后的時間里，他的進步越來越大，在他的臉上多了一份燦爛的笑容，多了一份自信，學(xué)習(xí)勁頭十足，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了，真正融入到了班級的大集體中了，享受老師帶給他的每一縷溫馨的陽光，享受班集體帶給他的那份溫暖。我發(fā)現(xiàn)這個孩子幼年時父母離異，跟爸爸一起生活，可是由于爸爸平日里工作繁忙，沒時間顧及他，多數(shù)時間是和爺爺奶奶在一起，因缺少約束，才造成他現(xiàn)在的狀態(tài)。老師愿用真心換取你的進取心，行嗎？”過了好久，他才在我的話下面寫下了這么一句：“老師，我也想學(xué)好，但是我就是管不住自己”。我想，這要是我的孩子該怎么辦呢？放棄嗎？我決定給自己一次機會，也給學(xué)生一次機會?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感?！币苍S大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。在這十載耕耘中，我付出了耕耘的苦辣，收獲了成功的香甜，在這一過程中，我深刻認識到：愛是教師最美麗的語言。孩子的心是天真無邪的，愛可以包容一切，也可以融化他們的心。我跟周老師說了這個情況，周老師會深入的了解孩子為什么會這樣嗎，與他做了一次深入地交談，才得知他父母經(jīng)常在家打他。記得我曾經(jīng)搭班四（1）班，班主任周老師是一個教學(xué)經(jīng)驗很豐富的人，工作細致，對待學(xué)生也很耐心。我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是一項極其宏偉的事業(yè)，是書本上找不到、其他國家搬不來的偉大工程?？吹轿野嗪筮M生的成長與進步，我與家長同樣感到欣慰，嘗到了與優(yōu)等生取得優(yōu)異成績時給我?guī)淼耐瑯拥臍g樂，體會到“耐心雖苦，成果卻甜”這句名言的真正涵義。之后我發(fā)現(xiàn)他變了，遲到、早退、曠課現(xiàn)象消失了，上課也基本能遵守課堂紀律，但是學(xué)習(xí)積極性還是比較差。其間發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的表情非常尷尬，經(jīng)詢問知道很多同學(xué)身上沒有帶錢，又非常愿意參加這次獻愛心的集體活動，我當即決定由我墊付，短短的十幾分鐘在我們這個以特困企業(yè)職工子女為主體的班級就自愿捐出了469元。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，逐步改正錯誤和缺點。19世紀美國教育家斯賓塞也說過：野蠻生野蠻，仁愛生仁愛。慢慢地，這個學(xué)生集體榮譽感增強了，違紀的現(xiàn)象逐漸減少了，成績也有所提高，在20012002學(xué)上期期末的七科統(tǒng)考中有四科及格，其中思想政治成績?yōu)?3分。回到班上我向全班同學(xué)通報了他的事跡，表揚了他那種頑強拼搏，為班級爭光添彩的精神并帶頭為他鼓掌，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)特別是把他的的這種精神轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上來。在他反復(fù)的要求下，我同意了他的請求。全班同學(xué)非常清楚地了解當時我班的團體總分與其他幾個班呈膠著狀態(tài)的情況，也就是意味著如果這個項目表現(xiàn)得好就可能獲得名次，反之則將失去名次，而我們的實力并沒有一點優(yōu)勢，要想獲得名次只有在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上頑強