【正文】 但自我的約束能力還是不強。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，你在其中就能找到創(chuàng)造的喜悅。班上王同學(xué)成績不好，作業(yè)不能按時完成，別人說他他就動手，來脾氣了就掀桌子，我好說歹說他也屢教不改，還覺得自己委屈?；氐綄W(xué)校后，我不失時機地將他請到辦公室進行了一次親切、平等的交談。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并經(jīng)常給家長通電話告訴他的進步，讓家長也分享孩子進步的喜悅。就拿我班的張俊杰同學(xué)來說吧。實踐證明，對后進生的教育，無論是泛泛說教，還是簡單的批評指責(zé)，都是難以奏效的，要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。然而后進生最欠缺的恰恰就是愛。課堂上，我不拘泥于只教書，更注重育人，注重發(fā)揮每個學(xué)生的特長來塑造學(xué)生的全面素質(zhì)，比如趙亞飛沉著、敢于擔(dān)當(dāng)，時晴的優(yōu)美語言讓學(xué)生五體投地，魏雨欣、李夢楠的面對生活的坦然態(tài)度，讓師生叫好，我針對他們個人的特長和性格特點，開展了拓展表現(xiàn)能力，強化心理素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)熱情為主要內(nèi)容，形式多樣的課內(nèi)活動，使他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也營造了一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性也得到了很大的提升。后來她為了感激黨組織的關(guān)懷和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)們的幫助，學(xué)習(xí)非常努力，成績提高很快，并在《商丘日報》上發(fā)表了《給黨的一封信》，此文章感動了時任永城市委書記王建民同志，同時先后在省“兩免一補” 辦公室得到傳閱。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排別的老師代我上課，讓我安心養(yǎng)病。91年畢業(yè)，19歲的我?guī)е鴿M腔的熱情我走上了講臺，從那起我就默默地立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。正是盛夏，一股難聞的氣味立刻充滿了整間教室，王小慧同學(xué)臉色蒼白，欲吐不止，痛苦的趴在桌子上。于是，我拿起笤帚清掃嘔吐物。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。這時總有熱情的同學(xué)走到我身邊，有的拿來衣服讓我穿，同學(xué)的母親納好了新鞋給我，那時的感動和高興讓我至今無法忘懷。愛是師生關(guān)系的紐帶，是師生相互信任的橋梁，這種愛是平等的愛，是春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛。至今許多已畢業(yè)的學(xué)生還在記著那一年的那一時。”讓我欣慰著。作為班主任在工作上一定要堅持全面教育的原則，即班主任要面向全班學(xué)生實施教育。在一次偶然的機會遇見了他父親的一位朋友才真正了解到他的家境。全班同學(xué)非常清楚地了解當(dāng)時我班的團體總分與其他幾個班呈膠著狀態(tài)的情況，也就是意味著如果這個項目表現(xiàn)得好就可能獲得名次，反之則將失去名次，而我們的實力并沒有一點優(yōu)勢，要想獲得名次只有在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上頑強拼搏。19世紀(jì)美國教育家斯賓塞也說過：野蠻生野蠻，仁愛生仁愛。看到我班后進生的成長與進步，我與家長同樣感到欣慰，嘗到了與優(yōu)等生取得優(yōu)異成績時給我?guī)淼耐瑯拥臍g樂，體會到“耐心雖苦，成果卻甜”這句名言的真正涵義。孩子的心是天真無邪的，愛可以包容一切，也可以融化他們的心。我想，這要是我的孩子該怎么辦呢？放棄嗎？我決定給自己一次機會，也給學(xué)生一次機會。我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經(jīng)歷的一切在座的老師們都曾經(jīng)歷過，我所做的點點滴滴老師們都曾做過。繼續(xù)采用書面交流。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。因此，班主任不能把眼光只盯在幾個尖子生身上，必須面對全班學(xué)生全面進行教育，既要關(guān)心教育“金鳳凰”，又要關(guān)心教育“丑小鴨”，使全班學(xué)生個個進步成長。一天，他又未到校上課，同時發(fā)現(xiàn)班干部在班上向同學(xué)收錢，經(jīng)了解知道是因為他父親的突然病故。我和同學(xué)們一起歡呼成功了！我班最終以一分的優(yōu)勢獲得了團體總分第二名。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對中等學(xué)生的優(yōu)缺點容易忽視，而后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。一、了解后進生形成的原因。2013年9月第三篇：用愛心澆灌后進生貧瘠的心田重慶市田壩中學(xué)：尹朝陽 現(xiàn)代教育越來越重視多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，這是教育發(fā)展的趨勢。他也從這次勞動中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生病了我會主動問候，思想亂了我會主動幫助他們整理，對待困難家庭的學(xué)生更是用真心、用真情、付諸于行動，想盡一切辦法讓他們走出困境，看到希望。1995年認識了我的愛人柴玉華，他是一名合格且摯愛自己事業(yè)的軍人，與他的結(jié)合給我?guī)砹藷o限的幸福和快樂，也注定了我以后的生活更加艱辛和困難。有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。四、用責(zé)任關(guān)愛學(xué)生 教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。教育家加里寧指出：“教師的世界觀，她的品行，她的生活，她對每個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣會那樣的影響著全體學(xué)生。第一篇：用愛心澆灌學(xué)生的心田用愛心對待每一位學(xué)生明水縣濱泉中學(xué)：李春麗我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。十幾年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。但我個人的教學(xué)水平和能力素質(zhì)一點也沒下降，反而由于自己的努力而得到了相應(yīng)的提高。對學(xué)生的愛不但體現(xiàn)在課堂上、在學(xué)校，有時也延伸到學(xué)生的家庭里，這也是我當(dāng)老師以來的一貫做法。經(jīng)過我多次說服，教育幫助后，發(fā)現(xiàn)他仍起色不大，出于無奈，我把他叫出校外的建筑工地上讓他感受到勞動的艱辛，一天下來，他哭了，我也哭了，既為他不為自己爭氣而傷心，又為他雙手的血泡而疼惜，這是為師以來第一次用非常規(guī)方法教育孩子，告訴他，人學(xué)習(xí)的機會只有一次，只有通過學(xué)習(xí)才能改變自己的人生。以前立下的誓言，現(xiàn)在我兌現(xiàn)著，不管以后怎樣？我都會把事業(yè)當(dāng)生活來干、把崗位當(dāng)責(zé)任來擔(dān)、把學(xué)生當(dāng)親人來待，始終享受著從中所帶來的快樂，以后我也將一如既往地走好自己的路，踐行自己的諾言。因此，如何分析后進生形成的原因，如何幫助他們克服缺點和毛病，如何真誠對待后進學(xué)生全面推行素質(zhì)教育是班主任義不容辭的責(zé)任。二、正確看待后進生。當(dāng)我從攝像機鏡頭中看見他雖然落后，但咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼全速沖過終點時我的雙眼紅了。我班的