【正文】 他說：“老師，每節(jié)課的課前二十分鐘我都盡力去聽，有時就怕溜號聽不懂。我為自己的恰當(dāng)比喻而沾沾自喜，卻發(fā)現(xiàn)他氣得滿臉通紅。學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。他小聲的說：“我在小學(xué)二、三年級是成績很好，到了四年級，由于家庭的影響，父母離異的事情不愿讓老師、同學(xué)知道，覺得同學(xué)看不起我，甚至有個別嘲笑。如果不能走進(jìn)學(xué)生的心靈，任何教育都是蒼白無力的。只要給學(xué)生輸入“我參與、我努力、我認(rèn)真、我快樂的思想”。本著讓每一名學(xué)生都有一顆健康的心態(tài)，我參與我快樂的宗旨，教會他們放下心里的包袱，放下家里的事情、家長的事情。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。高尚的師德包括：愛心和奉獻(xiàn)。因?yàn)檫@一路上有同行的人給我陪伴與指引，也正是因?yàn)檫@樣，讓我感覺到了教師職業(yè)的崇高，感受到了教師職業(yè)給我?guī)淼目鞓?。堅持“文明治班”，在班級制度的各?xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌、價值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵作用。不會不懂的要虛心向老師和同學(xué)請教。經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都能主動做好各項(xiàng)勞動任務(wù)，我班的任修成同學(xué)也是單親家庭的孩子，他父親打電話說：“孩子好久沒回家看他了，他想孩子了，老師能不能讓孩子回來看看我。以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己；以摯愛的慈母心感染人。家長關(guān)心的早戀問題，都要及早的發(fā)現(xiàn)，及時的引領(lǐng)，做到不傷害到孩子，還要把事情解決好，學(xué)生之間矛盾的糾紛和解決，各方面都要協(xié)調(diào)好，做到來到學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)，放下一切的煩惱，輕裝上陣，遇到問題要積極去協(xié)調(diào)和解決，積極樂觀的對待每一天，健康生活每一天。自然孩子也就走上自主學(xué)習(xí)的軌道，成為學(xué)習(xí)的主人。有的學(xué)生的生活習(xí)慣不是很好，比如李勇同學(xué)經(jīng)常不吃早飯，我就和她說:“不吃早飯會影響身體的正常發(fā)育，還會得胃病，影響學(xué)習(xí)，時間長了對健康不好。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。教育資源不僅是學(xué)校的聲譽(yù)、品牌、生源和硬件，不僅是師資隊伍的知識水平、業(yè)務(wù)才干和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還包括一種重要的軟件師德。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。第三篇：用愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心靈用愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心靈有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。找到更合適的方法，再難的問題也會解決。這樣同學(xué)們都主動走近你，親近你。他總是一副愛理不理的樣子，當(dāng)時口頭上答應(yīng)了，可過后又一如既往，毫無長進(jìn)，此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。希望她能夠給孩子經(jīng)常打電話，對他付出自己的“母愛”。只有我們每一位教師能把自己的情和愛同樣慷慨無私地獻(xiàn)給每一位學(xué)生，適時地對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，讓每一個小學(xué)生都沐浴在老師愛的陽光下，才能使每一位學(xué)生在老師愛的陽光雨露中健康成長。就在我對他幾乎失去信心的時候，一次偶然的談話，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認(rèn)錯誤的樣子，從沒想過要為自己的錯誤強(qiáng)詞奪理地找借口。也和其他同學(xué)一樣，忙碌的學(xué)習(xí)、發(fā)言，在四年級的一次語文單元考試中他竟然考了78分，分?jǐn)?shù)不高，但對于他卻無疑是巨大的進(jìn)步?？吹剿屯瑢W(xué)一起歡呼雀躍的樣子，我似乎看到了他那久違了的孩子般的稚氣。農(nóng)民工 的孩子更需要教師的關(guān)懷和幫助，讓我們用愛點(diǎn)亮他們心靈的燈盞。事前，我先對小燕同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。知道了這些，我心情很沉重。這是我最高興也是最幸福的事情。課上主動學(xué)習(xí)、探究、認(rèn)真聽講、積極參與共同提高。用愛心點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生?！?師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。衣服是否干凈，鞋子是否干凈、有沒有異味，手、臉、頸部是否干凈，每天是否堅持刷牙，我班有一名男同學(xué)，大家都不喜歡和他接觸，原來是這名同學(xué)有口臭的毛病，我知道后告訴他，要每天刷牙，他和我說：“老師，我每天都刷牙，可是還有味道，真不知道該怎么辦？”我告訴他有機(jī)會讓家長帶他去醫(yī)院看看，是否是口腔有毛病，還是有胃病，查查是什么原因引起的口臭，老師允許你在課間吃一點(diǎn)口香糖，他聽后很感動，同時我告訴孩子們：班級的每一名學(xué)生都是我們這個大家庭的一員，大家要相互愛護(hù)、相互關(guān)心。不要在教室內(nèi)、走廊里大聲喧嘩、打鬧，不要串班，不要把有異味的食品帶到學(xué)校和教室里，不許使用攜帶管制刀具。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，全班分成六個學(xué)習(xí)小組，有小組長帶領(lǐng)學(xué)生共同參加“四學(xué)模式”學(xué)習(xí)，自己能獨(dú)立完成的學(xué)生自己完成，遇到難題小組內(nèi)共同解決，小組長講解并輔導(dǎo)，解決不了的向老師請，在老師的帶領(lǐng)下完成本課的驗(yàn)收學(xué)習(xí)，就這樣課堂上孩子們學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動起來、人人參與學(xué)習(xí)、參與研討，每天放學(xué)前由各個小組長對小組內(nèi)的學(xué)生作業(yè)審核、簽字，回家后有家長對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查并簽字，第二天小組長檢查作業(yè)完成情況，及上交情況，然后向我匯報，這樣我就能第一時間了解學(xué)生完成作業(yè)情況和家長是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我沒有歧視他，課堂上，多提問他，課后多開到他，打消了他輟學(xué)的念頭，對于他學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心上，經(jīng)常鼓勵他振作起來。