【正文】 。也和其他同學(xué)一樣，忙碌的學(xué)習(xí)、發(fā)言，在四年級(jí)的一次語(yǔ)文單元考試中他竟然考了78分，分?jǐn)?shù)不高，但對(duì)于他卻無(wú)疑是巨大的進(jìn)步。我也常利用午休或周六為其對(duì)所教內(nèi)容提前進(jìn)行輔導(dǎo)。語(yǔ)文還湊合，數(shù)學(xué)我一聽(tīng)頭就大了，我可怎么辦呢？”看到他那焦急的樣子，我不禁產(chǎn)生了深深的同情：聽(tīng)不懂還得必須聽(tīng)，而且不許做任何其他的事，還要日復(fù)一日年復(fù)一年地去做，對(duì)于一個(gè)好說(shuō)好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么痛苦的事??！于是我和 班干部 一商量，決定對(duì)他進(jìn)行“知識(shí)扶貧”。我表?yè)P(yáng)了他最近的課堂紀(jì)律并耐心地詢問(wèn)他是否還需要老師的幫助?！彼吲d得幾乎跳了起來(lái)?？吹剿屯瑢W(xué)一起歡呼雀躍的樣子，我似乎看到了他那久違了的孩子般的稚氣。在班級(jí)我暗自留心創(chuàng)造一切可以讓他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。于是我在班級(jí)及時(shí)表?yè)P(yáng)了他這種虛心接受意見(jiàn)的行為并發(fā)動(dòng)全班討論并學(xué)習(xí)這種精神。就在我對(duì)他幾乎失去信心的時(shí)候，一次偶然的談話，我注意到在我批評(píng)他時(shí)，他都是一副溫順承認(rèn)錯(cuò)誤的樣子，從沒(méi)想過(guò)要為自己的錯(cuò)誤強(qiáng)詞奪理地找借口。有一次，我對(duì)他說(shuō)：“你能不能把你的字好好寫寫？”他把腦袋一歪，雖然沒(méi)敢頂嘴，但看得出來(lái)他內(nèi)心那份不服氣的勁，別提多大了。這件事根本我就沒(méi)放在心上，內(nèi)心根本不知道對(duì)學(xué)生已造成了巨大的傷害。一次課上巡視到他，正好他在寫字，我隨口說(shuō)了句，看你的字寫得像蚯蚓，同學(xué)們哄堂大笑。平時(shí)，這個(gè)學(xué)生在課堂上總是坐不住，不是碰碰這個(gè)，就是捅捅那個(gè)，前后左右搗蛋。農(nóng)民工 的孩子更需要教師的關(guān)懷和幫助，讓我們用愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈盞。我們教師 必須認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)出擊，積極而為。”所以做一名好的教師首先要有一顆愛(ài)孩子的心。只有我們每一位教師能把自己的情和愛(ài)同樣慷慨無(wú)私地獻(xiàn)給每一位學(xué)生，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，讓每一個(gè)小學(xué)生都沐浴在老師愛(ài)的陽(yáng)光下，才能使每一位學(xué)生在老師愛(ài)的陽(yáng)光雨露中健康成長(zhǎng)。我真替你高興。為此，我會(huì)心地笑了。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。有時(shí)，小燕同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí)，我就跟小燕同學(xué)說(shuō):要有耐心，慢慢來(lái)。事前，我先對(duì)小燕同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。三是與班上班干部商量，多關(guān)心他，多與他交流，玩耍。二是與其他任課教師達(dá)成共識(shí)，要多關(guān)心一下鵬鵬，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不要過(guò)多進(jìn)行訓(xùn)斥。希望她能夠給孩子經(jīng)常打電話，對(duì)他付出自己的“母愛(ài)”。你有什么苦惱的事，可以跟我說(shuō)，也可以寫紙條寫給我”他吞吞吐吐地說(shuō)：“恩，行”。所以上課開(kāi)始走神，也不愿意專心聽(tīng)講了，成績(jī)下降很快。又一次找到鵬鵬，不談學(xué)習(xí)，與他拉家常，說(shuō)：“你的父親夸你是個(gè)懂事的孩子，老師很高興，我還聽(tīng)說(shuō)你在四年級(jí)以前表現(xiàn)不錯(cuò)，你能跟我說(shuō)說(shuō)嘛？”聽(tīng)到這里，他的臉上有了點(diǎn)笑容，終于開(kāi)口了。他父親也說(shuō)，以前是他忽視了孩子的教育，并當(dāng)即表示，一定配合班主任的工作。知道了這些，我心情很沉重。家里全靠鄰居和親戚接濟(jì)，非常困難。來(lái)到家里，我才知道，他家住著三間破舊的平房，墻皮大部分脫落，并且家中沒(méi)有一件象樣的擺設(shè)。他總是一副愛(ài)理不理的樣子，當(dāng)時(shí)口頭上答應(yīng)了，可過(guò)后又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。在我接的班里有一個(gè)叫鵬鵬的學(xué)生，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。愛(ài)心是學(xué)生應(yīng)該從老師那里得到的溫暖；愛(ài)心是溝通師生心靈的橋梁；愛(ài)心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的力量源。”班級(jí)教育的核心是班主任，作為一名班主任最基本的就是要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。沒(méi)有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因?yàn)槲覠釔?ài)教師這一職業(yè)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！第四篇：用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心靈的火把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是新課程的核心理念，教育是心靈的喚醒，班級(jí)是師生的家園。這是我最高興也是最幸福的事情。誠(chéng)實(shí)守信，語(yǔ)言文明，相互尊重，有高尚的審美情趣。要求學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，有一顆感恩的心。這樣同學(xué)們都主動(dòng)走近你，親近你。第四，生活上指導(dǎo)學(xué)生。就能潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)接受文化的熏陶，從而不斷提升學(xué)生思想的境界。那么他們的作業(yè)就能夠認(rèn)真、清晰，不抄襲、獨(dú)立完成。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的提高自己的能力。課上主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與共同提高。再次，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓全體學(xué)生自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)并要求學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)，解決不了的問(wèn)題向老師。找到更合適的方法，再難的問(wèn)題也會(huì)解決?！苯逃靡粋€(gè)學(xué)生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。其次，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是另外一種愛(ài)。因?yàn)?，我認(rèn)為學(xué)會(huì)接受挫折也是一種收獲，站起來(lái)才是好樣的，勝不驕敗不餒才是最好的美德，才是前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育好每一個(gè)學(xué)生，用積極健康的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心里成長(zhǎng)，給予學(xué)生一個(gè)善意的微笑也是愛(ài)，每當(dāng)我在班上講新授課，提問(wèn)題時(shí)，我都鼓勵(lì)孩子們積極踴躍回答，參與。用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我所想的就是讓學(xué)生感到我是一個(gè)值得信賴的老師，我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，尊重學(xué)生的人格，善待每一個(gè)孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神關(guān)注每一名學(xué)生。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。第三篇：用愛(ài)心點(diǎn)亮