【正文】 鼓勵(lì)。此后，班級(jí)里同學(xué)之間懂得了互助互愛(ài)，主動(dòng)地給需要幫助的同學(xué)以無(wú)私的愛(ài)心。一天下午我正起勁的講著課，突然“哇”的一聲，王小慧同學(xué)吐了一地。一、用愛(ài)心感染學(xué)生 愛(ài)心是具體的，瑣碎的。大家的目光隨我再動(dòng)，教室立刻安靜下來(lái)，很驚訝的看著我的舉動(dòng)，這時(shí)班長(zhǎng)和兩外幾名學(xué)生動(dòng)主動(dòng)加入清掃小組，我立刻布置學(xué)生上自習(xí)，并及時(shí)送王小慧同學(xué)去看了醫(yī)生。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“光榮榜”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，及時(shí)在班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，根據(jù)表現(xiàn)在“光榮榜”上以不同的形式給與鼓勵(lì)，如為她加一顆星星，或貼個(gè)笑臉或貼上面小紅旗等。現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由各行政組長(zhǎng)和各小組各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地作培訓(xùn)、檢查指導(dǎo)。同時(shí)我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀班集體”。初中時(shí)的張穎和郝翠玲兩位大姐，師范時(shí)的周艷云，是她們一次次地幫助和善舉感動(dòng)了我，使我走出了自卑的陰影，邁上了自信的講臺(tái)，從那起，我立下了“把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，讓愛(ài)的溫暖在這片沃土上播撒”的誓言。1999年5月，女兒連續(xù)高燒住了幾天院，愛(ài)人也不在身邊，我每天忙于家庭、醫(yī)院和學(xué)校之間，由于身體的透支，我終于支持不住暈倒了，是同事把我攙扶到家。作為一名班主任，就必須像對(duì)待自己的孩子一樣去呵護(hù)著他們，提高他們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。看到她，就不禁地想起了自己的童年，于是帶頭組織給她捐款，當(dāng)我?guī)е⒈〉腻X物走進(jìn)朱曼家時(shí)，見(jiàn)到我來(lái)，她抑制不住悲傷而放聲大哭，我也止不住流出淚來(lái)，在我的心中不僅僅是同情，更是對(duì)她失去親人的悲痛。2011年我接手的新班級(jí)中孤兒，單親，留守，父母智障等等各種困難學(xué)生讓我揪心，交完報(bào)考費(fèi)只有5元錢的學(xué)生堅(jiān)持一周的事被我知道后，我拿出了自己的錢讓他吃飯，每周只有15元的生活費(fèi)的學(xué)生被我知道后我適時(shí)貼補(bǔ)他30元讓他增加營(yíng)養(yǎng)，免除后顧之憂。責(zé)任是干好工作的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為一名教育工作者，就必須用強(qiáng)烈的責(zé)任心事業(yè)感和犧牲奉獻(xiàn)的精神去求創(chuàng)新，探索拓展教育的方法。幾年來(lái)我所帶的班級(jí)鞏固率100％。”西方教育學(xué)家羅素認(rèn)為，教師的愛(ài)能使學(xué)生道德和智慧得到比較好的發(fā)展，他說(shuō)，如果教師缺乏愛(ài)心，學(xué)生無(wú)論從品格，還是智慧上都不能充分地或自由地發(fā)展。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否面向?qū)W生的全面發(fā)展。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他的父親喜好喝酒，喝醉后經(jīng)常毆打其母親，致使他母親在他不滿一歲時(shí)離家出走，至今杳無(wú)音信，從小失去母愛(ài)，父親雖然很愛(ài)他，但從不與孩子談?wù)撃赣H的事情，并且禁止孩子產(chǎn)生思母情緒，只要小孩一提到母親就對(duì)學(xué)生進(jìn)行“武力鎮(zhèn)壓”。我認(rèn)為，即使是后進(jìn)生，也不無(wú)上進(jìn)之心。這時(shí)有一位同學(xué)告訴我：我班跑得最快的張同學(xué)正在發(fā)燒。他非常高興，放學(xué)回家，告訴家長(zhǎng)的第一件事就是在學(xué)校受表?yè)P(yáng)的事。作為21世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)繼承中外教育家的“仁愛(ài)”思想，把熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解學(xué)生作為己任。放學(xué)后，我親自和班干部一道把同學(xué)們的捐款及名單送到了他的手里。在后進(jìn)生的前進(jìn)過(guò)程中，由于他們積習(xí)較深，加上外因的干擾和影響，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。這個(gè)班的孩子很調(diào)皮了，我總是用我的強(qiáng)硬和他們對(duì)抗。第五篇：用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。我發(fā)現(xiàn)苦口婆心的說(shuō)教對(duì)他似乎像在唱催眠曲。于是我在他的日記中寫到：誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，相信你會(huì)做得越來(lái)越好。我的所作所為，我為之付出的艱辛和努力，只是我當(dāng)好一名教師的職責(zé)。他的轉(zhuǎn)變贏得了大家的認(rèn)可，而他整個(gè)人都輕松快樂(lè)了，同時(shí)我也在幫助他的過(guò)程中體會(huì)到了前所未有的幸福感。我心中竊喜：孺子可教也！于是，我信心大增。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。了解后周老師把孩子的父母都請(qǐng)到了學(xué)校，連同學(xué)校安全主任一起與他們耐心交談，告訴他們?cè)撊绾卫碇堑亟逃⒆?，提醒他們這樣已經(jīng)構(gòu)成家庭暴力，而且讓自己的孩子也感染了暴力傾向，家長(zhǎng)沒(méi)想到自己這樣教育孩子是違法，愿意以后改變教育方式。要完成這一歷史使命，就需要大規(guī)模地造就能夠堅(jiān)持社會(huì)主義方向的各級(jí)各類合格人才，這決不是少數(shù)尖子學(xué)生所能夠獨(dú)立完成的。于是，我對(duì)他的進(jìn)步經(jīng)常在全班同學(xué)面前給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生家中，非常民主地要求學(xué)生與我們坐在一起，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)肯定了學(xué)生近段時(shí)間所取得的成績(jī)，提出了自己對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題的看法，聽(tīng)了聽(tīng)學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，在這樣一種親切友好的氣氛下，我們對(duì)學(xué)生下階段的學(xué)習(xí)、生活達(dá)成了共識(shí)，取得了良好的效果。我班的程同學(xué)在小學(xué)時(shí)就養(yǎng)成了不少的不良行為習(xí)慣（厭學(xué)，經(jīng)常遲到、早退、曠課，自由散漫，欺負(fù)同學(xué)等），經(jīng)過(guò)多次教育，常與家長(zhǎng)聯(lián)系但收效甚微。三、關(guān)心善待后進(jìn)生。當(dāng)我從攝像機(jī)鏡頭中看見(jiàn)他雖然落后，但咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼全速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)時(shí)我的雙眼紅了。20012002學(xué)上期我校舉行“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，他積極參加了100米短跑、跳遠(yuǎn)和男子4100米三個(gè)項(xiàng)目。二、正確看待后進(jìn)生。我班有一位比較特殊的同學(xué)葉永鵬，他本應(yīng)是初2003級(jí)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后在家輟學(xué)一年，報(bào)到注冊(cè)時(shí)未填母親姓名。因此，如何分析后進(jìn)生形成的原因，如何幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病，如何真誠(chéng)對(duì)待后進(jìn)學(xué)生全面推行素質(zhì)教育是班主任義不容辭的責(zé)任。優(yōu)生則相反。以前立下的誓言，現(xiàn)在我兌現(xiàn)著，不管以后怎樣？我都會(huì)把事業(yè)當(dāng)生活來(lái)干、把崗位當(dāng)責(zé)任來(lái)?yè)?dān)、把學(xué)生當(dāng)親人來(lái)待，始終享受著從中所帶來(lái)的快樂(lè)，以后我也將一如既往地走好自己的路，踐行自己的諾言。課下我也會(huì)用五音不全的嗓音和學(xué)生一起唱著歌曲，以大姐的身份聆聽(tīng)他們的心聲，他們也愿意和我交朋友。經(jīng)過(guò)我多次說(shuō)服，教育幫助后，發(fā)現(xiàn)他仍起色不大，出于無(wú)奈，我把他叫出校外的建筑工地上讓他感受到勞動(dòng)的艱辛，一天下來(lái)，他哭了，我也哭了，既為他不為自己爭(zhēng)氣而傷心，又為他雙手的血泡而疼惜，這是為師以來(lái)第一次用非常規(guī)方法教育孩子，告訴他，人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變自己的人生。作為一名教師，只要是能力范圍的事，就決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，否則就是失職，朱曼也于次年以較好的成績(jī)考上了市重點(diǎn)高中，當(dāng)我春節(jié)前帶著學(xué)校的愛(ài)心款再次走進(jìn)朱曼家，看望她生病的母親時(shí)，朱曼的一句話：“老師，春節(jié)我去給你拜年”，整個(gè)春節(jié)都讓我無(wú)