【正文】 情心。學(xué)生心理異常的類型有很多種，關(guān)鍵是我們老師一定要對癥下藥。注意力不集中：（1）學(xué)習(xí)、做事不注意細(xì)節(jié)、粗心大意。二、診斷和成因分析父母工作忙，沒時間管孩子，所以未能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題時，問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。并且讓他坐在教室的前邊，這樣我可以經(jīng)常注意他并針對其不良的行為采取措施，當(dāng)他分心時可以及時提醒他。①幫助其家庭制定明確的規(guī)定，且具有一定的規(guī)律。①陽性強(qiáng)化法：其目的是通過獎賞、鼓勵等方式使某種行為得以持續(xù)，其適用于治療多動、學(xué)習(xí)困難等?；顒恿亢托幼鳒p少，原來在課堂上進(jìn)行的無關(guān)活動消失了，有效的聽課時間增多了。：不聽老師教導(dǎo)，有抵觸情緒，能偷懶就偷懶。（二）成因分析。而他由于自己的懶散，不求上進(jìn)，導(dǎo)致別人對他的疏遠(yuǎn)時，不加思索地認(rèn)為是自己以上無法改變的缺點給自己抹了黑。這些都使他感到孤獨、壓抑、自卑。我把他這兩年來的學(xué)習(xí)情況、人際交往狀況以及他的智力發(fā)展水平分析給家長聽，建議他們綜合考慮他的實際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵?，提出一些他能夠達(dá)到的目標(biāo)，并幫助他實現(xiàn)這一目標(biāo)。課間，我會有意無意地走到他的座位旁邊，跟他閑談，詢問他在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：在教育中多鼓勵、表揚(yáng)、肯定，少批評、責(zé)備、懲罰會收到積極的效果。學(xué)生：葉思雨 存在問題：這學(xué)期我任二（5）班的語文，葉思雨是我們班的一名學(xué)生，對她的學(xué)習(xí)成績我很頭疼。只是表示一定會盡全力配合好老師的教育。樹立自信心；。這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。關(guān)注后進(jìn)生。我會在平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢。一、學(xué)會欣賞，讓孩子樹立“自己很聰明的信心”欣賞是教師有效實施教育的重要途徑之一，它不僅包含了對小學(xué)低年級學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子；不僅欣賞優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會欣賞孩子的缺點和失誤。批改結(jié)果既在情理之中，又出乎我意料之外。本學(xué)期我還擔(dān)任二年級的班主任工作。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。第三篇：用愛澆灌心靈之花（本站推薦）用愛澆灌心靈之花黔西縣第六中學(xué)：黃成佳摘要：愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，作為一個班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。實踐使我體會到：班主任應(yīng)成為學(xué)生的“主心骨”和“貼心人”，在思想上要幫助他們；學(xué)習(xí)上要啟發(fā)他們；生活上要關(guān)心他們。交談中她說自己也不想惹年邁的爺爺奶奶生氣，也知道老人供她上學(xué)不容易，可她就是很難管住自己。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容；少了指責(zé)，多了尊重；少了急躁，多了耐心?！崩蠋煹拿總€動作、眼神對學(xué)生都是無聲的教育和示范。經(jīng)過一年多地努力，孩子封閉的心扉終于打開了，他的思想、行為發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我很喜歡他，他也更喜歡我。用“顯微鏡”看“學(xué)困生”的優(yōu)點，用“放大鏡”看“優(yōu)生”的缺點，用“透視鏡”看教育教學(xué)的本質(zhì)問題，用“望遠(yuǎn)鏡”來看學(xué)生一生的發(fā)展。我向來與人為善，助人為樂。我的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕，因不斷地學(xué)習(xí)而顯得格外充實絢麗。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。我們誠信做人，善良做事，孝順上輩，尊重他人，用自己的身體力行教給孩子為人處世的知識，我想，即便孩子長大沒有學(xué)問，他至少是一個懂事的孩子。對孩子的尊重最主要的一個表現(xiàn)：他們的事情一定要獨立。要是自家女孩兒喜歡上一男孩兒，你知道了。比如：從小學(xué)開始，我們可以分點家務(wù)給孩子做：可以為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術(shù)，文學(xué)，寫作，集郵，手工，這些都很好；可以讓他堅持一樣體育運動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好；可以多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動畫片、益智節(jié)目等。家長試試和孩子一起看看課外讀物，耐心陪孩子玩游戲，即便你認(rèn)為他的游戲內(nèi)容很無聊；和孩子逛逛書店，下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時下輸了要承認(rèn)，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要；和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事；和孩子看電視，可以適時地對里面的內(nèi)容作一些講解與討論等等。比如：有些家長竭力反對孩子愛玩電腦這件事，我覺得別害怕孩子愛玩電腦，這是他們未來的工作、生活方式；有些家長老是盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，卻沒有關(guān)心孩子是否喜歡這所學(xué)校，學(xué)習(xí)成績不好的原因；有些家長不接受孩子們收集各種廢棄物，我覺得廢棄物是孩子的寶貝，應(yīng)該替他們保管；有些家長把孩子的朋友趕出了門，我覺得他們是孩子的客人，應(yīng)該歡迎他們才對。每個孩子都有自己成長的家庭環(huán)境，家庭環(huán)境的不同，影響著孩子的一生。俗話說的好“良好的開端是成功的一半”。教育要建立在愛的基礎(chǔ)上，教師要對學(xué)生充滿愛心、耐心和細(xì)心，同時學(xué)生對教師有愛，才能親其師、信其道，讓我們用愛心去澆灌那一顆顆稚嫩的心靈吧！時間：2013年9月18日第五篇：用愛心澆灌希望之花用愛心澆灌希望之花淺談關(guān)于孩子的家庭教育問題每個孩子都是一本書，都是一朵需要耐心澆灌的花，都是一支需要點燃的火把。我勤于思考，敢于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研，潛心備課，喜歡讓學(xué)生在快樂中掌握知識，在快樂中得到提高。我喜歡教師這個職業(yè)，對學(xué)校安排的工作始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。為實現(xiàn)教育公正，我能平等地對待每一位學(xué)生，充分尊重、信任、賞識每一位學(xué)生。記得我班有個叫劉揚(yáng)揚(yáng)的單親家庭的孩子，剛轉(zhuǎn)學(xué)到我班那陣子，動不動就喜歡和同學(xué)打架，還有抽煙、喝酒的不良行為。重視學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，利用集會、班會課等陣地開展各類實踐性、操作性強(qiáng)的教育活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的自理、動手、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。因此，班主任任何時候都必須把“以愛動其心”作為治班宗旨，并且要善于挽起和誘發(fā)學(xué)生的情感體驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈。我班有一女生，父母離異，平時與爺爺奶奶生活在一起。我只愿做一片綠葉，讓祖國的花朵更鮮艷；愿獻(xiàn)一份愛心，送孩子們一片藍(lán)天，讓他們自由飛翔。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重?！备愫冒嗉壒ぷ鳎嘀魅蔚木Ξ吘故怯邢薜?，必須有一支響鐺鐺、過得硬的班干部隊伍。有幾個老生我以為第一炮肯定不會叫我失望，因為他們原來是尖子，可惜實際情形令我大跌眼鏡。好的評語，良言一句，潤物無聲，不僅指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，完善自我，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，都有積極的影響。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。這樣做，主要是受傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)成績定學(xué)生好壞思想的左右，對學(xué)困生進(jìn)行教育時缺乏耐心和細(xì)心。為了鞏固她已有的成績，我給她吃“小灶”，利用課活的時間，給她創(chuàng)造成功的機(jī)會，培養(yǎng)她的自信心，維護(hù)她的自尊心，鍛煉她的意志，培養(yǎng)她形成一種“不攻克難題不罷休”的勁頭。原因分析與診斷:因為父母知識水平有限，沒有能力對其進(jìn)行輔導(dǎo)，家庭作業(yè)不能按時完成。（四）促進(jìn)同學(xué)對他的關(guān)心。這種充滿愛心的引導(dǎo)教育，如春風(fēng)化雨，滋潤了他的心田，開啟了他的心靈之窗。同時也能幫他樹立自信心，增強(qiáng)自尊心，這是促使他自信地與人交往，努力學(xué)習(xí)，擺脫自卑心理、孤獨心理的起點。（3）同學(xué)的排斥。：（1）家庭的影響。他的自我評價明顯低于自己的實際情況，自我肯定不足，遇到挫折常常自責(zé)，生活態(tài)度消極、被動?？偸悄棠虂斫铀艑W(xué)，除了罵他還是罵他。因此，教師在教育教學(xué)工作中要更多地關(guān)注“學(xué)困生”，分析他們的成因，尋找對策，把愛傾注給他們，千方百計采取措施轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。偶爾有分心的時候，只要看到我在看他，他馬上會有所收斂。認(rèn)真記錄家庭作業(yè)的內(nèi)容，適當(dāng)輔導(dǎo)，規(guī)定時間按時完成，對完成的作業(yè)及時反饋等，并采取一些強(qiáng)化手段，對加速學(xué)習(xí)的正確行為進(jìn)行表揚(yáng)，增加適應(yīng)行為，減少問題行為。對家庭管理的干預(yù)。三、教育和輔導(dǎo)過程對學(xué)校環(huán)境的干預(yù)。（5）經(jīng)常容易因無關(guān)刺激而分心。但自制力較差，上課注意力不集中，不是亂說話就是做小動作，無法專心聽講，經(jīng)常嚴(yán)重干擾上課秩序，行為上表現(xiàn)出多動的傾向：活動過度：（1）經(jīng)常在座位上扭來扭去，小動作多。經(jīng)過這件事，小磊更出色了。我組織全班同學(xué)開展了一個實踐體驗活動，可以扮演父母、可以扮演老師、可以扮演清潔工人??（時間是一星期，地點根據(jù)情況定）然后每個同學(xué)都要上交一份體驗報告。我遞給他一本書《宋慶齡的故事》，要求讀后寫出宋慶齡的品格。三、輔導(dǎo)措施。由于自身條件比較優(yōu)越，在心理上比其他同齡高一等，驕傲也在常理，但不明白與人交往的技巧。現(xiàn)在,李祖強(qiáng)在與人的交往上的自信心明顯提高了許多,下課已經(jīng)可以和諧的和同學(xué)們在一起做游戲,雖然他現(xiàn)在還不是社交中萬眾注目的焦點,但是也已經(jīng)是戚戚相關(guān)的群體一份子了。(2)角色扮演,體驗成功喜悅針對孩子的年齡特點和心理特點我設(shè)計了《學(xué)會說不》的一節(jié)輔導(dǎo)課,讓他在其中扮演了一個角色,因為我提前告訴了他,并鼓勵他要成功。只有集體真正開始接納他,關(guān)心他,幫助他,才能更快的消除孩子心靈的堅冰,走出封閉的自我,體會到社交的樂趣,享受童年的快樂。更嚴(yán)重的是他自己也不接納自己了。為此,花錢請家教、找親戚幫忙等種種方式。上課不發(fā)言,而且總是在回避和老師的接觸的機(jī)會,平時話不多,膽小、自卑、不擅長體育、不擅言談。 暫時學(xué)困生心理個案研究分析[摘要]暫時學(xué)困生是一個弱勢群體,他們孤獨、自卑、焦慮、多疑,而且常常封閉自己的心靈。為了給他營造一個平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，我暗示班內(nèi)一些外向、活潑、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和他交朋友，當(dāng)他有困難時，同學(xué)們會熱情地幫助他，讓他感受到集體的溫暖，幫助他恢復(fù)對