【正文】 從考點接回，開考前再把他們準時送到考場，看著孩子開心的笑臉我快樂著，中考放榜他們幾個都以優(yōu)異的成績考入重點高中。課堂上，我不拘泥于只教書，更注重育人，注重發(fā)揮每個學生的特長來塑造學生的全面素質(zhì)，比如趙亞飛沉著、敢于擔當，時晴的優(yōu)美語言讓學生五體投地，魏雨欣、李夢楠的面對生活的坦然態(tài)度，讓師生叫好，我針對他們個人的特長和性格特點，開展了拓展表現(xiàn)能力，強化心理素質(zhì)，提高學習熱情為主要內(nèi)容，形式多樣的課內(nèi)活動，使他們感受到了學習的樂趣，也營造了一個輕松學習的氛圍，學生學習的自主性和創(chuàng)造性也得到了很大的提升。有力的促進了班級的管理工作的有效落實，也給同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境，當然我不是一個圣人，也有失誤的地方，也有出錯的時候，每遇這種情況，我都能誠懇地向?qū)W生道歉，積極地聽取他們的意見與建議，在反思中找到自己的不足，盡管創(chuàng)新教學方法是教師的職責，但我也始終沒有忘記自己教書的本質(zhì)，特別是在提高自身教學能力和知識水平上更是虛心求教，一絲不茍，撰寫的論文《怎樣培養(yǎng)學生的閱讀能力》一文獲省二等獎，講述的《我的母親》獲商丘市二等獎，輔導的學生“河南文化小論文”獲省級二等獎，還有輔導的朱曼的那篇《給黨的一封信》。當我讀完《唐老師手上的大花環(huán)》這個故事后，我非常感動。用愛心去包容孩子，用愛心照亮孩子前進的道路，讓他們不再迷失方向?！碧评蠋熣J為愛是無價的。作為一個老師，老師除了擔當老師這個角色以外、還應(yīng)是是媽媽、是朋友等。是的，愛心是強大的，是不可估量的。把自己推到受家長、學生喜歡的好老師.。經(jīng)驗告訴我：有的學生怕臟不愿意幫忙；有的學生怕嘲笑怕別人所“裝好人”。十幾年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。我在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，我積極運用先進的教育教學理念來指導學生。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開美麗心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。我所帶的班級多次被評為“文明班級”和“優(yōu)秀班集體”。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。同時我與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)?，F(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由各行政組長和各小組各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地作培訓、檢查指導。我在教室后墻設(shè)立了一個“光榮榜”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，及時在班級給予表揚，根據(jù)表現(xiàn)在“光榮榜”上以不同的形式給與鼓勵，如為她加一顆星星，或貼個笑臉或貼上面小紅旗等。大家的目光隨我再動，教室立刻安靜下來，很驚訝的看著我的舉動，這時班長和兩外幾名學生動主動加入清掃小組，我立刻布置學生上自習，并及時送王小慧同學去看了醫(yī)生。一、用愛心感染學生 愛心是具體的，瑣碎的。教育是一門科學，但它更是一項長效機制，我們不能用一種方法去教一個班的學生，要用100種方法去教一個學生。是的，作為一個老師，這個故事太值得我認真去品味，去思索。為了不辜負老師對他的愛，他努力學習，以至在初中、高中學習成績名列前茅，一直到以第一名的成績大學畢業(yè)，最后成了一名出色的醫(yī)生。在給老師的圣誕禮物時就是母親用過的一瓶廉價的香水和一個有瑕疵的舊手環(huán)。他們來自不同的家庭，每個人面對的家庭不同，得到的關(guān)愛也不同。在這二十年里，我有過輝煌，有過失敗，有過成功，有過淚水。畢業(yè)后他們的一句句祝福，一張張笑臉，讓我幸福著，學生的一句“老師我不想再喊老師，你是我的親人。讓他從網(wǎng)絡(luò)中明白過來，重新找回自己的目標，在以后迎考的日子里，我適時地進行鼓勵和幫助，為了使他擺脫困惑，調(diào)整心態(tài)，全身心投入學習，我還與他約定不把上網(wǎng)之事告訴家長，在中考時，他取得了優(yōu)異的成績。在趙歡的影響下這班學生多人考上重點高中。當孩子們用幼稚的語氣跟我說“老師你真好”，這一刻讓我感受到的是無比的快樂和幸福。這么多年來，我深感到了堅強帶給我了無窮的力量，也時常教育我的學生，勇于向困難挑戰(zhàn)，與困難斗爭，戰(zhàn)勝了它，你就會成為生活的強者，你才會出人頭地，擺脫它，才能給你和你的家人帶來幸福。1997年我生下了女兒，在孩子第二十天時他就被部隊召回，加上婆婆生活不能自理，我只有自己默默地照顧著這個家，拉扯著女兒休完了產(chǎn)假。也許有點高調(diào)，喊口號，說實在的，當初選擇這一職業(yè)，穩(wěn)定、無風險是其中的一個原因，但更多的是源于對他人的感激之情，七歲時我的母親就去世了，貧困、自卑的生活一直影響著我的童年和少年，特別是在初中、師范階段，面對著那些穿著鮮艷服裝的女同學，而看看自己打滿補丁的褲子和露腳趾的鞋子就已經(jīng)無話可言了。另外，我在做課堂練習時遇到適合他們做的題目就讓他上前板演。學習成績提高了，思想方面也隨之進步。根據(jù)委金宏和委建華的情況，后進現(xiàn)狀相當一部分是由于家庭原因造成的，因此與他們的父母通過多種方式進行真誠的溝通，了解到他們的家庭情況及他們在家的表現(xiàn)。附：問題學生轉(zhuǎn)化的成功案例一、案例介紹這學期擔任一年級三班的班主任，這個班的學生整體上情況還算穩(wěn)定，但有兩個學生委金宏和委建華是我班有名的雙差生，接受能力差，學習態(tài)度差，上課注意力不集中，課后作業(yè)字跡潦草，家庭作業(yè)基本不做，學習成績較差?！伴W光點”。最后,還應(yīng)堅持發(fā)展的觀點。教育