【正文】 工作者對問題生不良行為的矯治,重要的是改變教育方式,如果經(jīng)常惡語相加,會(huì)導(dǎo)致他們更加灰心、失望,教師要換個(gè)方式對待問題生,尊重他們的自尊心。第一篇：用愛心去澆灌孩子的心田2（推薦）用愛心去澆灌孩子的心田問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與實(shí)踐摘要:推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)心和重視問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的需要。二、重視問題生的家訪工作教育工作者要對學(xué)生進(jìn)行全面教育,應(yīng)經(jīng)常家訪,特別對問題生,應(yīng)經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,隨時(shí)了解他們的情況,才有利于對他們進(jìn)行有的放矢的教育。問題生并非永遠(yuǎn)是問題學(xué)生,他們也有可塑性,也有成才的可能,教師應(yīng)挖掘問題生的潛力,使他們也能抬起頭來走路。他們也有自己的長處和優(yōu)點(diǎn),有時(shí)也有一些進(jìn)步。另外，他們還是班上的“搗蛋鬼”，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，下課胡亂打鬧，與同學(xué)經(jīng)常鬧矛盾并參與打架，上課說話睡覺，擾亂課堂。對家長的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出魯莽單一的教育方式不但得不到效果，反而會(huì)疏遠(yuǎn)孩子，形成矛盾與隔閡。至于委金宏同學(xué)，我通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，且畫得不錯(cuò)，我就經(jīng)常安排他出墻報(bào)，還請美術(shù)老師多關(guān)注他，在美術(shù)課上多給他機(jī)會(huì)，選他參加美術(shù)興趣小組，還經(jīng)常夸他的作品。一段時(shí)間后，他們的課堂練習(xí)做得有模有樣起來了，在這種情況下，我再次找他們談話，與他們交流做作業(yè)的好處和不做作業(yè)的害處，他深刻地認(rèn)識(shí)到自己在這方面的不足，他也表示在今后會(huì)努力聽好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)。這時(shí)總有熱情的同學(xué)走到我身邊，有的拿來衣服讓我穿，同學(xué)的母親納好了新鞋給我，那時(shí)的感動(dòng)和高興讓我至今無法忘懷。就這樣過了三個(gè)月的時(shí)間，我依然放棄了學(xué)校的特別照顧，拿起了書本又回到了教室，一邊是孩子嗷嗷待乳的哭聲，一邊是學(xué)生們朗朗的讀書聲，但我知道孰輕孰重，從沒因此影響而落下一節(jié)課。愛是師生關(guān)系的紐帶，是師生相互信任的橋梁，這種愛是平等的愛，是春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛。早幾年，班里有個(gè)叫朱曼的同學(xué)，父親病故了，母親身體不好。至今許多已畢業(yè)的學(xué)生還在記著那一年的那一時(shí)。當(dāng)我再問他的“曾經(jīng)老師的做法你生氣嗎”他發(fā)自內(nèi)心的說： “不生氣，我為自己的行為內(nèi)疚，也感覺對不起老師的關(guān)心，多謝您對我的幫助，”我釋然了，心中一片輕松，只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你?！弊屛倚牢恐Ｔ谶@條道路上，我一直想做一個(gè)好老師，但是一直沒能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。造就特困生的原因也不同，有的是家庭貧困，有的是父母離異，有的是父母外出掙錢養(yǎng)家糊口，無暇顧及孩子。同學(xué)們都在竊竊私語，在嘲笑阿龍的禮物。而他一直沒有忘記唐老師，他的結(jié)婚典禮上唐老師就坐在他母親的位置上。唐老師這種愛生如子方式感化了阿龍冰冷的心，激起了他對未來的理想，讓他看到了希望，沿著希望去追逐自己的理想，讓走進(jìn)人生的低谷的阿龍，迎來了美好的生活。在以后的教育教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)所得。一天下午我正起勁的講著課，突然“哇”的一聲，王小慧同學(xué)吐了一地。此后，班級里同學(xué)之間懂得了互助互愛，主動(dòng)地給需要幫助的同學(xué)以無私的愛心。每隔一段時(shí)間就要總評一次，一學(xué)期一大評，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，都為該學(xué)期優(yōu)勝生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，以表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到請家長時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。六、用恒心對待教學(xué) 抓好班級建設(shè)的同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對我說：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！第五篇：【用愛心去澆灌】演講稿用愛心澆灌祖國的花朵陽谷縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)***尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要演講的題目是“用愛心澆灌祖國的花朵”。但身為人師的這顆 心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我相信：野百合也有美麗的春天。然而，我是一名人民教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動(dòng)人的頌歌我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。三、用耐心培養(yǎng)學(xué)生。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。見狀我眉頭一皺，再看他們的表現(xiàn)：有的捏鼻子，有的扇著書，有的小聲嘀咕：“難聞死了，熏死了”，有的在一邊作嘔亂作一團(tuán)，頓時(shí)我就火了：“同學(xué)生病了，你們就沒有一個(gè)能主動(dòng)站出來幫忙的，平時(shí)的熱情都哪去了？”我真想借此機(jī)會(huì)好好訓(xùn)斥一番，讓他們認(rèn)識(shí)到什么才是團(tuán)結(jié)互助。我會(huì)像唐老師那樣愛自己的學(xué)生，愛自己的教學(xué)事業(yè)。好老師對學(xué)生而言，是寶貴的禮物，他們用心付出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的過程中自信、自立、自強(qiáng)！實(shí)現(xiàn)自己的理想?？戳诉@個(gè)感人的故事，在我的心靈深處，激起了愛的火花，從此刻起，我對師生之愛有了更深的認(rèn)識(shí)。并對著所有的孩子大聲說：“這只手環(huán)真美麗，香水的氣味很高雅。作為一個(gè)老師，只有點(diǎn)起愛的火花。好的老師其實(shí)就像一首詩，行云流水，潛移默化，他不言語，卻讓學(xué)生們學(xué)到很多東西。在班級管理中，我更注重建立和諧融洽的群體關(guān)系，注重以人為本，積極發(fā)揮被管理者的聰明才智和工作的自主性，采取全員參與，民主管理，集體決策的辦法，和學(xué)生一起討論制