【正文】 業(yè)生聚居群體，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。，筆者認為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學生自身、用人單位和社會三方面：（1）自身原因畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)：一是選地域。三是重薪酬。二是社交能力欠缺。（2）用人單位用人單位選擇大學畢業(yè)生，最主要是看重學生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次；而大學生甚至學校看來，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。第二，要有良好身體和道德素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。當前大學生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。參考文獻：：中國經(jīng)濟形勢分析與預測[M].北京：社會科學文獻出版社,2006“關(guān)注民生，促進就業(yè)”專題[A].我國當前的就業(yè)形勢及促進就業(yè)的政策[G].北京：中國財政雜志社，2008:///jyw/?newsid=646第四篇：當代大學生就業(yè)問題當代大學生就業(yè)分析（12級英翻四班 范珊珊 12340174140）當前大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，伴隨著經(jīng)濟增臟放緩以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，眾多企業(yè)的招聘崗位數(shù)正在減少。中國現(xiàn)在的經(jīng)濟體制，是一個高度對外依賴的加工型經(jīng)濟，對外貿(mào)依存達到驚人的程度。猶豫解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務任然很重，新成長的勞動力也已進入高峰期，特別是近年來高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場崗位需求的總體情況相當趨近。用人單位選材的誤區(qū)用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。高等教育潛在的問題高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業(yè)?！盵4]這說明大學職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。“北京社會經(jīng)濟科學研究所‘當代大學生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調(diào)查,大學生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項僅有5%。（二）大學生就業(yè)方向討論在就業(yè)形勢日益嚴峻的顯示面前，如何實現(xiàn)個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題?？梢?，中西部地區(qū)不僅是未來經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略主陣地，而且是大學畢業(yè)生流向的新途徑。既然知道了原因，那就要求相應方面共同努力，解決當代大學生的就業(yè)問題。企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。各高校均成立以黨政一把手牽頭的就業(yè)工作領(lǐng)導組織，內(nèi)設(shè)專門的辦事處室。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。具體的講：有學識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。我們廣大大學生，在政府調(diào)整的同時，應該不斷地塑造自己、完善自己，以便很好地適應社會的需求?，F(xiàn)在的大學生很困惑，很迷茫。要解決大學生就業(yè)難的問題，本人愚見，首先要認清大學及大學的作用。倘若真的要去研究高深一點的問題，大學已經(jīng)不能幫助你了，只好去更高的專業(yè)研究所讀研究生了。其實，他們尚未成功，他們還需努力。艾倫，根本沒有上學大學，第四富“甲骨文”行政總裁埃里森被耶魯大學開除，第八富戴爾只讀過一年大學。埃里森在耶魯大學三百年校慶上對著眾多的大學生說：“不要難過，你們還有希望。一方面我們有幾百萬的大學生難以就業(yè)，一方面有缺工幾百萬。從人力資源的角度看，這是人力資源的極大浪費，這又是一個誤區(qū)。其實，這樣想就錯了，放棄就業(yè)歧視，到基層去，從一點一滴做起，從小事做起，才會從當中了解學習到你想要的東西，才能腳踏實地。倘若真的有能力，所在單位也會給你更多的機會。這就是一種全新的思想轉(zhuǎn)變。個人的素質(zhì)、自身的修養(yǎng)、市場承受能力(競爭壓力)在市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。隨著就業(yè)形勢的變化，大學生們應更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。看你有沒有獨到的見解，有沒創(chuàng)業(yè)的激情，還有好的創(chuàng)業(yè)項目，團隊，創(chuàng)業(yè)計劃書、項目控制等一些問題。參考書籍：①大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導王仁偉機械工業(yè)出版社②職業(yè)指導與成功就業(yè)林圣基廣東經(jīng)濟出版社③大學生就業(yè)指導趙鐵生中國商務出版社④成功走向就業(yè)路汪莉中國華僑出版社。要去認真分析就業(yè)的方向，和個人的能力分析，找準之己目標，在應聘的過程中要不段完善自己。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。然而葉爾米洛夫提出“學校教育中最為迫切的問題，以在反對因循守舊之風上為社會竭盡綿薄之力?此乃當代燃眉之急之重任矣”。所以說，我們大學生應提高個身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念。德信公司奉承“以人為本”的管理理念，人力資源管理部門積極為大學畢業(yè)生敞開大門，提供盡可能多的晉升機會。我認為，大學生到基層操作并不是對人力資源的浪費，而是對大學畢業(yè)生嚴峻的考驗。除此之外，當代大學生還存在相當嚴重的就業(yè)歧視。一個大學畢業(yè)生去做一些簡單的體力操作，在大學生的心理是嚴重的不平衡，寒窗苦讀十幾載，花費金銀數(shù)萬元，到頭來要各沒讀幾天書的人一起工作。”以上并不是給當代大學生們潑冷水，只是幫助當代大學生能夠真正認識自己，正確定位。蓋茨的同學微軟的總裁斯蒂夫世界第一首富比爾再次，解決大學生就業(yè)難的問題，勢在端正心態(tài)。慢慢地壯大了，就形成了規(guī)模上的大學?！秳趧泳蜆I(yè)促進法》頒布了。應該審時度勢，端正就業(yè)態(tài)度，看清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會，摒棄就業(yè)歧視，積極就業(yè)上崗，努力創(chuàng)造機遇，這才是當代大學生應持的就業(yè)觀。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也許他們也是從大學里走出來的，也面臨過就業(yè)的問題，也許這些大學生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點力所能及的事來報答自己的母校。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。面對大中城市的就業(yè)壓力以及農(nóng)村、基層的廣闊舞臺，廣大高校畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于承擔歷史重任，自覺響應國家號召，積極投身農(nóng)村、基層服務，在哪里實現(xiàn)自己的人生價值。此外，第三產(chǎn)業(yè)吸納高等教育就業(yè)人口比率則不斷上升，人力資源不斷流向第三產(chǎn)業(yè)。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達