校本課程(經典誦讀)計劃(文件)
【正文】 考級。二、教學目標：提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學生生活實際出發(fā)，以自己的家鄉(xiāng)為切入點，使學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，從小立志把家鄉(xiāng)建設得更加美好。四、具體措施：注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗。六、個人業(yè)務學習安排：參加各種教研活動，并積極參與研討。七、實踐活動：辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報。八、時間安排：校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學啟蒙》隔周上一課。我們所主張的“古詩文經典誦讀”不是狹義的唐詩，而是著眼于大文化的大經典，他的外延是開放的。為了本課程的順利實施學校做到：第五篇：校本課程計劃校本課程計劃校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求。提高學校管理者、教師開發(fā)、設計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。四、具體措施：加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領導小組的基礎上，成立相關項目開發(fā)小組，設立組長，在領導小組的直接領導下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務，反饋信息，充分發(fā)揮作用。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有課本，有計劃；同時，根據實際情況，可有計劃地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、提高校本課程的質量。校本課程教學工作計劃李 述 美坊安街道李家小學 二〇一〇年六月。積極營造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結合，挖掘教師內在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學校領導部門及時給予技術與經費方面的支持。加大對校本課程開發(fā)的經費投入，設立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結合家鄉(xiāng)特點、學校特色自立、自報項目，并給予經費支持，對表現突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學生的內在需求，以促進學生的綜合素質的提高，創(chuàng)造一種更適合學生需要的育人環(huán)境。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索網絡環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部經驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把育龍小學建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)
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