經(jīng)典閱讀校本課程實施方案(文件)
【正文】 。索亞歷險記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒 — 世界兒童文學(xué)叢書》《霧都孤兒》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學(xué) — 高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》 《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎叢書》《昆蟲記》 《大不列顛智能訓(xùn)練》 說明： 1．以上推薦書目不限一種版本。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇（段）。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇（段）。 5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。能對課文中不理解的地方提出疑問。課外閱讀總量不少于 5 萬字。 8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。 4．借助讀物中的圖畫閱讀。 每個學(xué)生要有摘抄本，用于學(xué)生讀書時積累好詞佳句和片段，記錄學(xué)生讀書篇目和讀書心得。充分利用好在校的課外閱讀時間。 在班級利用圖書角 建立“好書交換站”，方便學(xué)生隨時“好書換著看”。通過 《弟子規(guī)》誦讀比賽， 故事會、朗誦、讀后感、征文、手抄報等形式，進(jìn)行讀書匯報展示，評選十名“校園讀書小明星”。 （三）、營造氛圍，有秩序的開展“經(jīng)典閱讀” 各班 語文教師 每學(xué)年初要制定好本學(xué)年的“經(jīng)典閱讀”實施計劃，根據(jù)本實施方案，計劃中要明確讀書要達(dá)到的階段目標(biāo)，學(xué)生閱讀的書目，班級要開展的各項讀書活動安排，以及校本課程每節(jié)課的具體安排（按學(xué)期安排）。 制定切實可行的評價方案并進(jìn)行實驗運行，形成具體的操作模式。 校本課程開發(fā)：以學(xué)段為單位，在人教版教材基礎(chǔ)上，根據(jù)我校學(xué)生實際，不斷拓展，編寫校本教材
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