小學(xué)語(yǔ)文：19《”精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版五年級(jí)上冊(cè))(文件)
【正文】 至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。三、拓展延伸說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，并談?wù)勛约憾加杏龅侥男┻@樣的評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)有何想法，現(xiàn)在又是怎樣認(rèn)識(shí)的?聯(lián)系自己的感受寫(xiě)想一想自己曾受過(guò)的愛(ài)，你從中汲取了怎樣的力量?寫(xiě)下來(lái)。⑵ 我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因此，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知情況，找出文中自己感觸較深聯(lián)系上下文或結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ谡n堂教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，悟情悟理，注意到學(xué)生的實(shí)際理解接受能力和現(xiàn)有控制能力，教師應(yīng)注意必要的和適時(shí)的給與引導(dǎo)和幫助。媽媽要讀出慈祥，和藹，親切的語(yǔ)調(diào)，爸爸的語(yǔ)言要讀出嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，我的內(nèi)容活潑及敘述的語(yǔ)句要讀出平緩的語(yǔ)調(diào)?！举Y料鏈接】課外閱讀：母愛(ài)如海，父愛(ài)如山每個(gè)母親都是一處融合了神奇的偉大堡壘，不管它的外形是堂皇的還是樸素的，內(nèi)心卻都一樣，保護(hù)她愛(ài)著的寶貝不受風(fēng)吹雨淋，她用臂膀支撐著那片藍(lán)天。理解父親，只有等三十以后才明白。這就是男人!父愛(ài)無(wú)邊!關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的名人名言：父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。──【黎巴嫩】紀(jì)伯倫父母對(duì)子女的情，遠(yuǎn)勝于子女對(duì)父母之情?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生可以運(yùn)用已有的識(shí)字、朗讀能力，正確認(rèn)讀本的生字詞，讀準(zhǔn)文。理解“一如既往”、“得意揚(yáng)揚(yáng)”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】．多媒體2．拓展閱讀《我的母親》（節(jié)選）【教學(xué)時(shí)數(shù)】2時(shí)第一時(shí)（一）談話導(dǎo)入，初步揭題。．自由讀文，一邊讀一邊想：文講了一什么事？2．交流初讀后的收獲。（出示）“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”“親愛(ài)的，發(fā)生了一奇妙的事?！雹僦该x，交流體會(huì)?！薄拔铱催@首詩(shī)糟糕透了。有了剛才的體會(huì)，讓我們?cè)賮?lái)讀父母的對(duì)話，你們一定能讀得更好。2．師：通過(guò)這些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了父母親對(duì)巴迪的愛(ài)。．出示巴德?舒爾伯格的簡(jiǎn)介。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。在愛(ài)的鼓舞下，我們努力地向前駛?cè)ァ＃ǘ├首x全文，內(nèi)化情感。結(jié)合后問(wèn)題：在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。第五篇：五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教學(xué)反思《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛(ài)。以導(dǎo)—讀—悟—辯四大環(huán)節(jié)貫穿整堂課，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰，層次分明。如，我首先讓全班同學(xué)自由讀課題，在自由讀的過(guò)程中感受兩種不同的語(yǔ)氣。這個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程其實(shí)就是訓(xùn)練學(xué)生有感情的練習(xí)朗讀課文，從而進(jìn)一步感受這兩種不同的語(yǔ)氣。我設(shè)計(jì)的辯題是父親和母親對(duì)孩子這兩種不同的評(píng)價(jià),你更贊同誰(shuí)的做法？為什么？分成兩組展開(kāi)辯論，每個(gè)組各選一兩名主辯手，小組成員可以互相補(bǔ)充。當(dāng)然，這節(jié)課也有遺憾之處：辯論的時(shí)間稍微長(zhǎng)了些，辯論后應(yīng)該再回到課文中，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到母親和父親對(duì)孩子不同的評(píng)價(jià)就是愛(ài)孩子的表現(xiàn)，讓孩子健康地成長(zhǎng)。孩子們?cè)谵q論會(huì)上表現(xiàn)出的爭(zhēng)先恐后、機(jī)智幽默、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力令在座的老師大飽眼福。如，當(dāng)學(xué)生回答母親這樣做其實(shí)是在鼓勵(lì)我時(shí)，我又問(wèn)她你是如何體會(huì)到的？請(qǐng)她把這些句子讀出來(lái)，學(xué)生能有感情的讀出來(lái)，就說(shuō)明他們已經(jīng)有所感悟了。我設(shè)計(jì)了這樣的評(píng)價(jià)：全班自由讀課文，讀完后再說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)讀得好，為什么？用書(shū)上的語(yǔ)言并有感情的讀出來(lái)。這節(jié)課我認(rèn)為比較成功的地方就是花了大量的時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)，訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力。本堂課我教學(xué)的特色是以讀為本，自讀自悟。（四）拓展延伸，推薦閱讀。2．選自己感受最深的部分背誦。聽(tīng)寫(xiě)后自己對(duì)照文訂正，再讀一讀。讓我們像小巴迪一樣，——出示：謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。3．結(jié)合文第16自然段內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)人要想獲得成功，需要什么力量？（一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（五）聯(lián)系生活，拓展文本。）（四）再讀文，指導(dǎo)學(xué)法。②相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）研讀父親做出的評(píng)價(jià)。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)。．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：（出示自學(xué)提示）學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，參與學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家和老師一起寫(xiě)題。3．通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。──【英國(guó) 】華茲華斯第四篇：五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教案設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)《精彩極了和糟糕透了》教案設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第六單元中的一篇精讀文，本組文專題為“父母之愛(ài)”。──【英國(guó)】莎士比亞媽媽，您是母親，知己和朋友的完美結(jié)合。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)。母愛(ài)是撐天的傘，父愛(ài)是明路的燈。即使有一天母親年邁，她依然用關(guān)切的眸子注視我們，給我們信心，給我們力量?？梢圆捎脦熒献鲗?duì)讀等多
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