如何提高小學生的計算能力發(fā)言(文件)
【正文】 題，互相通過對比，來提高口算能力）、口算競賽、搶答案等競賽的形式，以增強練習的趣味性，不斷提高學生的口算能力。相信只要持之以恒、堅持不懈的練習，日積月累總會有進步的。然而這些好習慣不是天生就有的，也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是要通過長期以往有目的地訓練，才能培養(yǎng)出這些好習慣。雙龍小學 鄭家奎2014年4月?？傊?，要提高一年級學生口算的正確率，是一項艱苦細致的工作?？谒阒谐霈F(xiàn)的錯誤，我們大多都認為是孩子粗心大意等不良習慣造成的?？谒阋龅秸_熟練，必須堅持做到天天練。由于口算題不同于解決問題，它沒有生動的情節(jié)，比較的枯燥單一，因而很難吸引學生的注意力。只要將20以內的口算掌握得非常熟練，那么更難一些的口算就沒有多大的問題了。再有良好的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，寫作業(yè)時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規(guī)范、字寫得很馬虎，算后又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。有時在進行口算練習時，有些學生還沒看清數(shù)或運算符號，就將答案脫口而出了。作為一個教師，我把研究重點放在口算教學方面。四、善于采取簡便算法有些數(shù)學計算試題具有明顯的形式和數(shù)字構造特征，這些特征正是我們施展簡便算法的大好機會，通過一定數(shù)量的簡便算法練習，不但提高了學生的觀察能力和分析能力，逐步強化了學生數(shù)學計算的技巧和快捷性，而且還給學生帶來了快樂的精神享受，這對激發(fā)學生學習數(shù)學興趣大有裨益。三、切實加強學生口算訓練在課堂中，一般采取下列步驟進行口算訓練；先讓學生先口算出結果。怎樣讓學生熟練掌握各種運算的運算法則呢？教師在教學活動中應做好以下三個環(huán)節(jié)：搞清算理，學生在教師指導下，通過合作討論，互相交流的方式，按照運算意義一步一步地歸納出運算法則。另外，對于錯題，我有針對性地把學生經常錯的題目或類似的題目作為學生的課堂作業(yè)，再次反饋學生改錯后的作業(yè)效果。在算法多樣化中倡導和推薦一種最優(yōu)的計算方法，有利于提高學生計算思維能力及計算技巧?？谒愕挠柧氁⒁庋驖u進，持之以恒，這樣才能扎扎實實地提高學生的口算能力。三、加強口算訓練，為提高學生計算能力奠定基礎口算是小學生應該具備的最起碼的基本技能。這一步非常重要，在混合運算過程中，如果運算順序有誤，整個計算已失敗了。在科技信息發(fā)展迅速的社會里，隨著計算機的普及，學生在做計算題時，會有輕視的態(tài)度，認為可以用計算器代替，對于簡單的計算有一種“輕敵”的思想，對于數(shù)目大的計算表現(xiàn)為不耐心，由于學生這樣的態(tài)度導致計算時的注意力不集中，常抄錯題、運算粗心、不進行驗算等不良行為。為了使枯燥乏味的計算富有生機，計算的訓練形式就要多樣化?！娟P鍵詞】小學生 計算能力 興趣【中圖分類號】 【文獻標識碼】A 【文章編號】20953089（2015）02014002我們要積極應對小學生計算能力薄弱這一現(xiàn)狀。提高學生的計算能力不是一朝一夕能做到的，需要老師的悉心指導，愛心澆灌，還要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與嚴格要求，堅持不懈，一抓到底。拍了同學的同時要大聲地指出錯在哪里，應該怎樣做。開展學生間的活動，提高學生的興趣。適當開展一些計算競賽活動，往往能更好地調動學生學習的主動性，激發(fā)計算的興趣，提高計算正確率。檢查的時候可以先檢查抄題，再檢查計算，可以再心算一遍，也可以用驗算的方法。我還經常不定時檢查學生是不是照我的要求去做了，表揚做得好的同學，長期堅持，促進學生養(yǎng)成良好的書寫、列豎式的習慣注意力不集中也是學生在做題時容易出錯的一個原因。1．培養(yǎng)良好的書寫習慣有些同學書寫很不認真，經常抄錯數(shù)字或運算符號，從而造成計算錯誤；而有些同學出錯的原因是不列豎式，不按步驟來做造成的。也可以讓同桌互相觀摩計算過程，互相批評指正，形成正確的計算過程，這樣反復練習，養(yǎng)成正確的書寫順序習慣，提高正確率。在計算的過程中，被除數(shù)要一位一位地往下移，如果移一位下來不夠商1就先商0再移一位下來繼續(xù)除。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。二．.重視計算過程現(xiàn)在流行一種說法：“過程比結果重要”，這句話在教學中同樣適用。如178，可以想加法的方法：想8加幾得17：可以先用17減7，再減1；也可以用10減8 得2，再2加7等，學生可以根據(jù)自己的情況選擇自己喜歡的方法來
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