淺談如何提高小學(xué)生計算能力[共5篇](文件)
【正文】 思考方法，提高計算能力小學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法不僅能夠節(jié)約計算時間，也能夠提高計算的準(zhǔn)確率。在教學(xué)中不僅要小學(xué)生知道怎樣算，而且更要讓小學(xué)生知道為什么這樣算。簡便計算是一個切實有效提高學(xué)生計算速度的方法。有部分小學(xué)生計算能力不好。認(rèn)真審題是正確計算的重要前提，對于計算題，有的小學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，這時遇上相似的數(shù)字、符號，往往抄錯。計算教學(xué)應(yīng)當(dāng)要求小學(xué)生書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。我還經(jīng)常不定時檢查小學(xué)生的草稿簿，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。在計算時，要堅持做一步驗算一步?？傊?，提高小學(xué)生的計算能力，不是一朝一夕的事，應(yīng)該貫穿于整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。人教版實驗教材的計算教學(xué)內(nèi)容的確比舊教材的計算內(nèi)容少了，而且書本也不再明確地展示計算法則，也不要求學(xué)生硬記計算法則，提倡多樣的算法。我的認(rèn)識和做法如下：一?p培養(yǎng)計算興趣，是提高學(xué)生計算能力的關(guān)鍵計算給人的感覺就是枯燥乏味，學(xué)生們對于這種機(jī)械而枯燥的計算缺乏興趣，久而久之，當(dāng)學(xué)生對計算感到厭倦時，往往會出現(xiàn)各種各樣的錯，達(dá)不到預(yù)期的效果。對計算態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生及時給予表楊，寫上激勵的評語，這樣學(xué)生由厭計算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾嬎愫蜆酚嬎悖饾u形成一種持久的計算興趣。如：6583有個別學(xué)生進(jìn)行筆算時卻寫成6853，把3寫成把9寫成4，是常有的事情，因此，為了防止抄錯，在學(xué)生初步感知算式時，同時要求學(xué)生一邊輕輕地念數(shù)，一邊抄寫。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺驗算每一步，一步一回頭，檢查方法是否合理，數(shù)據(jù)運(yùn)算符號是否抄錯，括號、小數(shù)點(diǎn)是否漏抄，計算結(jié)果是否寫錯，及時糾正錯誤，保證計算的正確，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。首先要訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，這是小學(xué)階段計算的基礎(chǔ)的知識，務(wù)必讓每一學(xué)生都能熟練計算，脫口而出。四、處理好算法多樣化與優(yōu)化，是提升學(xué)生計算能力的技巧新課程下的計算教學(xué)是提倡算法多樣化，這也是與舊教材的計算教學(xué)最大的區(qū)別，但有的教師盲目地追求算法的多樣化，忽視對算法的優(yōu)化，使學(xué)生難以把握好的算法，而導(dǎo)致學(xué)生計算能力有弱化趨勢。重視對學(xué)生的錯題分析，對癥下藥。實踐證明，只要我們精心培養(yǎng)、正確引導(dǎo)有效的方法，讓學(xué)生的思維活動充分展開，學(xué)生的計算能力就一定能得到提高。另外，對于錯題，我有針對性地把學(xué)生經(jīng)常錯的題目或類似的題目作為學(xué)生的課堂作業(yè)，再次反饋學(xué)生改錯后的作業(yè)效果。在算法多樣化中倡導(dǎo)和推薦一種最優(yōu)的計算方法，有利于提高學(xué)生計算思維能力及計算技巧?？谒愕挠?xùn)練要注意循序漸進(jìn)，持之以恒，這樣才能扎扎實實地提高學(xué)生的口算能力。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生計算能力奠定基礎(chǔ)口算是小學(xué)生應(yīng)該具備的最起碼的基本技能。這一步非常重要，在混合運(yùn)算過程中，如果運(yùn)算順序有誤，整個計算已失敗了。在科技信息發(fā)展迅速的社會里，隨著計算機(jī)的普及，學(xué)生在做計算題時，會有輕視的態(tài)度，認(rèn)為可以用計算器代替，對于簡單的計算有一種“輕敵”的思想，對于數(shù)目大的計算表現(xiàn)為不耐心，由于學(xué)生這樣的態(tài)度導(dǎo)致計算時的注意力不集中，常抄錯題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗算等不良行為。為了使枯燥乏味的計算富有生機(jī)，計算的訓(xùn)練形式就要多樣化。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 計算能力 興趣【中圖分類號】 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】20953089（2015）02014002我們要積極應(yīng)對小學(xué)生計算能力薄弱這一現(xiàn)狀。我們計算在工作中只要認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘計算題中的能力因素，小學(xué)生的計算能力就一定能得到提高。脫式時上下查。從平時作業(yè)和質(zhì)量監(jiān)測情況看，小學(xué)生漏做題目，審題不嚴(yán)，不會驗算導(dǎo)致的無謂失分很多。打草稿的習(xí)慣有的小學(xué)生出錯的原因是不打草稿用口算造成的。再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡便方法計算。良好的計算習(xí)慣不僅可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且有利于小學(xué)生計算能力的提高。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加大簡便算法的教學(xué)力度。從而提高小學(xué)生計算能力。首先讓小學(xué)生在計算時要弄清算理?？谒阋獜牡湍昙壸テ穑缫荒昙墤?yīng)使小學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練口算10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法，并逐步
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