【正文】 父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。 坐立走、有精神 教學(xué)目標(biāo) 通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感 和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。練就一身工夫，首先要從 “坐立走 ”開始，歌中對 “坐立走 ”有什么要求？ 過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點(diǎn)，提出問題。 四、活動（四）我當(dāng)評判員。 請小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片《兒歌》。 活動（四）皮諾曹劇場 過渡：老毛病又犯了！ 指導(dǎo)讀 學(xué)生演 提問 第二課時(shí) 活動（五）你樂我也樂 祝賀 “長鼻子 ”同學(xué)恢復(fù)正常。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會猶豫，比如 吃藥。所幸 **同學(xué)已經(jīng)改掉了。 教學(xué)準(zhǔn)備： 《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、表演唱《粗心的小畫家》 學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音 做表演唱 同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？ （讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說） 二、漫游馬虎圖 確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫家，他太馬虎了。 （ 1） 迷宮圖里在哪些事情上 標(biāo)有地雷？ （ 2） 在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？ 五、火眼金睛 活動準(zhǔn)備，把教材上的 48頁上的圖放大，或做成投影片 請同學(xué)們看圖，我們來做一個(gè)游戲 “火眼金睛 ”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細(xì)心。 3. 了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動作表演。 3. 開展 “我見到了冬爺爺 ”一分鐘介紹 三、科學(xué)考察隊(duì) 1. 我們的發(fā)現(xiàn)。 14. 踏雪玩冰 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法 . 教具學(xué)具： 利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學(xué)生在玩中體會快樂。 2. 讀兒歌，畫雪花。 1. 觀看電視錄像，認(rèn)識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。 2. 競賽題目 ⑴ ．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵ ．皮膚為什么會生凍瘡？ ⑶ ．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷ ．下雪天行走要注意什么？ ⑸ ．在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？ 3. 評選出優(yōu)勝小組和 “小小智多星 ”。 3. 評選出最佳冰雕作品。 1. 根據(jù) “冰的融化 ”和 “冰能浮在水面上 ”的觀察活動內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來的方法做。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對 “冰雪研究 ”的小課題，小實(shí)驗(yàn)，小觀察。 教具準(zhǔn)備： 收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。 二、新年老傳統(tǒng) 1. 學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事，開展 “新年老傳說 ”一分鐘演講賽。 第二課時(shí) 四、級游藝會（慶元旦） 1. 環(huán)境布置 2. 制定活動方案。 16．送給新年的禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1. 鼓勵(lì)學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對自己的客觀評價(jià)，正確對待自己的憂缺點(diǎn)。 教具學(xué)具： 組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制 小卡片。 3. 讓學(xué)生 說說自己對同學(xué)評價(jià)的感受。 三、照鏡子 1. 老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的 “填寫表 ”。 四、放飛希望 組織學(xué)生尋找好朋友，互寫 “新年寄語 ”。 3. 各小組匯報(bào)和推薦本組提名的 “候選人 ”。 3. 新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得 “新年老人 ”送上的一份 “新年賀卡 ”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。 六、讓群星更加燦爛 1. 被選為明星的學(xué)生，作 “一分鐘演講 ”。 1. 老師以 “新年老人 ”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。 3. 學(xué)生介紹 “夸夸我自己 ”。在學(xué)生介紹父母等家人的 “新年寄語 ”時(shí)。 1. 以小組活動形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。 4. 互贈 “新年賀卡 ”。 三、 “家鄉(xiāng)的新年 ”圖片展覽。 2. 小組作，新年里的各種活動。 2. 通過開展班級元旦游藝活動，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。 2. 在 “冰能浮在水面上 ”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。 3. 提出 “我們的研究結(jié)果 ”。 1. 各小組展示制作好的 “冰鑼 ”。 三、冬天防寒保 健知識競賽。 4. 說說冰雪的 “怪脾氣 ”。 1. 做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。 3. 觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。多美的景色啊！ 2. 冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。 教具學(xué)具： 制作 “天氣情況小記錄本 ”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。 13. 冬爺爺在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，研究自然的情懷。 讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》 同學(xué)們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？ 三、續(xù)編故事 小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？ 同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨(dú)到見解，請同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？ 第二課時(shí) 四、智闖馬虎宮 同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個(gè)游戲好不好？請同學(xué)們分小組做游戲 “智闖馬虎宮 ”。 幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你， 你會怎樣做？ 活動（八） 為假 “長鼻子 ”平反。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。準(zhǔn)備一個(gè)長鼻子。 幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣。（學(xué)生齊答） 學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見真功。 二、活動（二） 小鬼說大話 聽配樂錄音《坐立走、 有精神》 思考討論： （ 1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？ （出示投影片，補(bǔ)充板書：如鐘、如松、如風(fēng)） （ 2）怎樣做到 “坐如鐘、站如松、行如風(fēng) ” （ 3）說一說，這樣做有什么好處？