【正文】 是怎么去上學(xué)的？分小組表演早起、晚起不同情形?！弊屛覀?cè)缙?，擁有健康、快樂的每一天吧。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：播放多媒體課件內(nèi)容：邊放晨曲的音樂邊放早晨清潔工、司機(jī)、交警、邊疆戰(zhàn)士、社區(qū)保安、小吃部服務(wù)人員、晨練人們工作、生活片段。五、說一說：對(duì)你喜歡早起的人們說幾句話?；丶液笳?qǐng)父母或其他親人陪我們繼續(xù)調(diào)查采訪早起的人們，讓我們進(jìn)一步了解他們、感受生活的美好吧。教學(xué)難點(diǎn)：知道在課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律和游戲的規(guī)則。生2：課間能暫時(shí)把學(xué)習(xí)的壓力拋到一邊，在寬闊的操場上盡情的奔跑馳騁，心情特別放松。所以課間適量的運(yùn)動(dòng)，是我們小學(xué)生健康的需要。課間一定要走出教室到操場上活動(dòng)，可以自由的呼吸新鮮空氣；可以邊散步邊與同學(xué)聊天；還可以望望遠(yuǎn)，看看綠色的植物，讓眼睛緩解一下；還可以和同學(xué)們做一些健康的、小運(yùn)動(dòng)量的游戲。轉(zhuǎn)頸運(yùn)動(dòng)。腦部放松操全身放松閉目養(yǎng)神，什么也不想。生：（部分學(xué)生參與活動(dòng)）解決如下問題：問題一：在游戲中，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，如何處理?；顒?dòng)時(shí)不要猛跑，以免發(fā)生相撞。師：請(qǐng)同學(xué)們看以下一組圖片，做出正確的判斷。真心的希望同學(xué)們都能夠享受到屬于你們這個(gè)年齡應(yīng)該擁有的那一方快樂的天地！板書：開心十分鐘課間活動(dòng)有助于身心健康做有意義的活動(dòng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)神奇的種子教學(xué)目標(biāo)：，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。教材分析：通過解剖黃豆、花生等的種子，探索種子的秘密。課前準(zhǔn)備：課件、泡好的黃豆、放大鏡 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的種子在泥土中睡醒了，（課件展示：一粒種子萌發(fā)的過程）就長成了漂亮的植物，那么這小小的種子里面到底有什么秘密呢？讓我們一同去探索吧?。ńY(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征，采用播放錄像和提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起進(jìn)行探索的欲望。請(qǐng)每組派一名代表給同學(xué)分發(fā)泡好的黃豆的種子。（學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)，邊探求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力，還幫助學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。小組選出一名同學(xué)做代表將自己解剖種子的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)宣布。）選出代表在班級(jí)內(nèi)交流。[活動(dòng)過程］一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們進(jìn)行猜謎語比賽，好嗎 ？二、猜謎比賽：師：同學(xué)們，今天明明想和大家一起做猜謎游戲，你們會(huì)猜謎嗎？ 生：會(huì)。明明宣布比賽規(guī)則。師：通過這輪比賽，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們猜的很快，能說說你為什么猜得這么快呢？ 學(xué)生交流教師總結(jié)：這就是事物的特征，我們抓住事物的特征，認(rèn)真看圖，找出圖中最關(guān)鍵的部分就能猜出來。（四）拓展延伸，填“猜謎記錄卡。b分?jǐn)?shù)多的獲勝（2）游戲開始教師扮演外國朋友要表達(dá)：a想去廁所 b買牛奶 c要去電影院 d想買水喝（3）根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出獲勝小組我演你猜 師：同學(xué)們猜的真好，你能不能自編自演給小組的同學(xué)猜呢？下面以小組為單位，自編自演給你的小組同學(xué)。挑戰(zhàn)一筆畫目標(biāo)：愿意嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難。（3）每人都做一次指揮著和被指揮著（4）指揮者不能直接說出這個(gè)圖形是個(gè)什么形，只能告訴蒙眼睛的同學(xué)畫畫的路線和方向游戲開始三、交流游戲的感受師：同學(xué)們，剛才我看到有的小組兩人配合的很好，有的配合不好，能說說你被人指揮和指揮別人時(shí)各有什么感受嗎？生：交流師：挑戰(zhàn)一筆畫，你成功了嗎？能說說成功的秘訣嗎？四、總結(jié)交流是一種藝術(shù)，在與人交流時(shí)，要把自己的意思表達(dá)清楚，要有耐心，我向同學(xué)們都會(huì)有很大的收獲，我希望每名同學(xué)經(jīng)過努力都會(huì)挑戰(zhàn)成功。通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)過程（一）雪天的美景 謎語導(dǎo)入：“小小白花天上栽,飄呀飄呀落下來.”你們知道這是什么嗎？美麗展示：播放課件：課件展示雪天的美麗景色，學(xué)生邊觀察邊抒情。體現(xiàn)人與自然和諧。播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動(dòng)除雪的視頻。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解不同地區(qū)和國家人們過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。課時(shí)安排: 一課時(shí) 活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入播放一段當(dāng)?shù)厝藗儜c祝新年的錄像，配以歌曲《新年好》 提問：這是在慶祝什么節(jié)日？ 追問：你知道哪一天過新年嗎？出示日歷，讓學(xué)生找一找新年在哪一天？說說元旦與春節(jié)有什么區(qū)別嗎？二、新年的來歷匯報(bào)交流，知道新年也叫元旦。并進(jìn)行交流。學(xué)生表演認(rèn)識(shí)一些國家的過節(jié)習(xí)俗。你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)？五、歌曲欣賞《新年好》六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。南朝文史家肖子云在他的《介雅》中記載有“四氣新元旦，萬壽初今朝”，看來那時(shí)已將旦為一日的開始，引申為一年的第一天了。是以基督誕生為公元1年。新年鐘聲響起前，很多德國人會(huì)爬到椅子上，待鐘聲傳來，就跳下來，跑到椅子背后，以示甩去災(zāi)禍。英國在英國，公歷元旦雖沒有圣誕節(jié)那樣隆重，但在除夕夜和元旦，還是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣開展種種慶?；顒?dòng)，以示送舊迎新。意大利在意大利除夕是一個(gè)狂歡之夜，人們涌向街頭，燃放爆竹和焰火，甚至鳴放真槍實(shí)彈。法國人認(rèn)為元旦這一天的天氣預(yù)示著新的一年的年景。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。（2）共同評(píng)出本班級(jí)中的幾件大事。（2)全班交流欣賞我們每個(gè)人都有一份新年的禮物。但還存在這不足.........（教師本班級(jí)的實(shí)際情況列舉幾點(diǎn)）。希望我們每位同學(xué)在新年的一年里有都你進(jìn)步，健康成長！板書設(shè)計(jì) 新年的禮物你說我說夸夸我自己照鏡子別人眼中的我第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)設(shè)制作賀卡，能夠嘗試一物多用的；會(huì)正確使用剪刀等工具，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)與動(dòng)手實(shí)踐的能力，在互贈(zèng)賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生美好情感，具有一定的人際交往能力。（4）學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫面內(nèi)容要整體，形象不要畫多了，大字、小字要處理好。板書設(shè)計(jì) 制作賀卡畫上美麗 的圖案；圖上鮮艷的顏色；在寫上祝福的語言。教學(xué)重點(diǎn) 通過活動(dòng)體驗(yàn)集體過節(jié)日的快樂 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)歡會(huì)策劃與準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)通過新年聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與，策劃節(jié)目的慶典活動(dòng)，遇到問題能自己解決，能與大家互相配合、互相合作，共同完成集體交給的任務(wù)。確定活動(dòng)內(nèi)容 重點(diǎn)：節(jié)目的確定（1）化裝聯(lián)歡會(huì)（利用廢舊物品 做各種服裝頭表演各種節(jié)目 ：祝愿、講話、講故事、或表演節(jié)目）（2）游藝大觀園（參觀自己布置的成長展示臺(tái)）為你露一手（展示愛好特長歌曲、。教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，遇到問題能自己解決的能力，創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、賀卡展示表揚(yáng)那些構(gòu)思好、形式新、制作美的同學(xué)，展示他們的作品，供同學(xué)們欣賞。新年到了別忘了設(shè)計(jì)一張美麗的賀卡送給你喜歡的人！二、學(xué)習(xí)制作賀卡說說你喜歡的人是誰？新年快到來，你想對(duì)他說些什么？制作賀卡（1）怎樣制作賀卡呢？大家先看看說上的賀卡（2）學(xué)生自己總結(jié)畫上美麗 的圖案，圖上鮮艷的顏色，在寫上祝福的語言，（3）教師講解制作方法與注意事項(xiàng)賀卡的制作：把事先準(zhǔn)備好白紙版拿出來 在上面畫上美麗的圖案，在一角寫上祝福的語言。三、新年寄語（此教學(xué)環(huán)節(jié)也可延續(xù)到下節(jié)課）教師：新年就要到了，你會(huì)給同學(xué)或老師哪些祝福呢？請(qǐng)大家說一說并寫下來，來送給他們吧！組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。（1）大屏幕出示班級(jí)的幾件大事。二、新年的禮物你說我說（1）回顧與思考上學(xué)半年來，大家都取得了哪些成績？又有哪些進(jìn)步？（2）以小組為單位進(jìn)行總結(jié)、比較學(xué)習(xí)方面 生活方面 行為方面夸夸我自己 全班交流自己的成績 與進(jìn)步照鏡子自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足。讓學(xué)生帶到班級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備家長準(zhǔn)備（1）、家長針對(duì)孩子在過去半年里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫一句新年贈(zèng)言，裝在準(zhǔn)備好的禮品盒里，讓學(xué)生帶到班級(jí)。新年的禮物教學(xué)目標(biāo)通過回顧半年來的學(xué)習(xí)生活，能感受自己的成長經(jīng)歷，知道自己所取得的成績，總結(jié)自己的收獲和不足，并對(duì)未來充滿美好的期待和憧憬，獲得健康、美好的生活體驗(yàn)。這是他們辭舊歲迎新年的傳統(tǒng)方式。英國人認(rèn)為，如果沒有余下的酒肉，來年便會(huì)貧窮。德國人元旦還有穿新衣的習(xí)俗，他們認(rèn)為新年換新衣，一切都如意；新年亂穿衣，全年不順利新加坡農(nóng)歷除夕時(shí)，孩子們有守歲的習(xí)慣，直到午夜待家長祭祀神靈和祖先的活動(dòng)結(jié)束后方能就寢。因此，中國農(nóng)歷的正月初一既春節(jié)比公歷的元旦更有節(jié)日氣氛我國少數(shù)民族的新年習(xí)俗（見資料包）世界各地的新年風(fēng)俗習(xí)慣 1泰國 日本 埃及 印度 朝鮮（見資料包）2補(bǔ)充：德國元旦風(fēng)俗習(xí)慣德國人對(duì)元旦非常重視，他們認(rèn)為元旦過得好不好直接關(guān)系到下一年的運(yùn)氣。中國歷史上的年號(hào)并不是公元紀(jì)年，而是每個(gè)皇帝每個(gè)朝代都有單獨(dú)的紀(jì)年，是陰歷紀(jì)年。“旦”字是以圓圓的太陽來表示的?！霸铡笔呛铣稍~，按單個(gè)字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。四、新年的心愿新年到了，你有什么心愿嗎？教師小結(jié)引導(dǎo)：我們期待新年可以放假，還可以吃喝玩樂，能收到許多新年禮物，但我們不僅僅停留在這上。教師：剛才我們交流了我國不同地區(qū)不同民族的慶祝新年的方式，誰能給大家演一演。下面就讓我們走進(jìn)世界各地，一起感受不同的文化習(xí)俗四、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：影像資料 圖片師生共同收集各地區(qū)、各民族慶祝新年的圖片和文字，以及有關(guān)人們過新年的文化習(xí)俗及有關(guān)新年的小知識(shí)和小常識(shí)。學(xué)生開始玩雪、除雪。過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令，所以也就有了“下雪就是命令！”（投影打出這六個(gè)字）的說法。（通過觀看錄像，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。播放課件：展示“雪雕”作品，感受雪世界的神奇。準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（1）用鉛筆由入口到出口活出一條曲折的通道（2）在通道上面用橡皮擦出幾個(gè)出口（3）再通到兩側(cè)畫一些“死胡同”連到這些出口上學(xué)生設(shè)計(jì)三、走迷宮師：同桌交換設(shè)計(jì)圖，用鉛筆標(biāo)出行走路線看著走別人的迷宮蒙上眼睛，由另一名同學(xué)指揮走自己的迷宮交流：我是沒有的迷宮走出來很費(fèi)勁，有的迷宮卻很容易 師：在別人的指揮下走迷宮有什么感受？ 生：略師：這與生活中的哪些事很相像？四、拓展延伸畫學(xué)校到你家的路線圖五、教師總結(jié)同學(xué)們，在游戲中，你們做的非常好，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中相互交流、友好合作。教師準(zhǔn)備：一些簡單的圖形卡片和眼罩第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？ 生：喜歡師：現(xiàn)在每人畫一副一筆完成的畫，好嗎？ 生：好師 ：那就開始畫吧！師：容易嗎？ 生：容易師：一筆畫很容易，這節(jié)課我們畫一幅比較難的畫，有信心嗎？ 生：有師：好，今天我們挑戰(zhàn)一筆畫二、游戲發(fā)圖形卡片和眼罩 以小組為單位，5人一組教師宣布游戲的要求（1）小組內(nèi)的一名同學(xué)戴上眼罩，另一名同學(xué)從卡片中隨意抽出一張。老師設(shè)計(jì)了闖關(guān)比賽，一共三關(guān)，看哪個(gè)小組能順利過關(guān)，好不好？三、過關(guān)升級(jí)活動(dòng)（1）第一關(guān)教師出示課前準(zhǔn)備的卡片。無聲的表演教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用行為和動(dòng)作來表達(dá)意思，交流想法。師生示范；同桌互猜；師生共同游戲；獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組。小結(jié)。（學(xué)生討論匯報(bào)，教師歸納總結(jié)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教師準(zhǔn)備：課前收集謎語、電腦。）教師板書：神奇的種子胚：子葉：兩片，貯藏營養(yǎng)物質(zhì)胚根：發(fā)育成根胚芽：發(fā)育成莖和葉胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位學(xué)生掰開自己帶來的種子，觀察里面的結(jié)構(gòu)，然后在小組內(nèi)匯報(bào)。猜一猜，兩片豆瓣有什么用呢？（不是讓學(xué)生都認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，而是要讓學(xué)生通過解剖種子這一活動(dòng)，使他們?cè)趯?duì)探究食物內(nèi)部的事物產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的探究意愿。）學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生可以帶來自己認(rèn)為使種子的東西，是不是種子這些種子能不能發(fā)芽教師不要做過多的要求。在玩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲望。教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生解剖種子，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。這樣的游戲適合我們玩嗎？為什么？ 師：我們每個(gè)人都是在游戲中長大的，同學(xué)們?cè)谧约合矚g的游戲中能獲得莫大的樂趣，下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計(jì)一些適合課間十分鐘開展的游戲項(xiàng)目，并制定好游戲規(guī)則。要根據(jù)自己的年齡、體質(zhì)、健康狀況的不同，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，量力而行，不要過量運(yùn)動(dòng)，還要避免做一些劇烈的、危險(xiǎn)的活動(dòng)。只有這樣，才能在課間十分鐘里玩得順利、開心，只有這樣才能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。若要讓大腦保持高效率，一定要讓學(xué)習(xí)與休息相互交替。舉手運(yùn)動(dòng)。也可以由班干部組織在教室里做一些肢體運(yùn)動(dòng)。師:那么，如何科學(xué)合理的安排，才能讓課間十分鐘充分的發(fā)揮出它的價(jià)值呢？ 生：（略）師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)理清課間活動(dòng)應(yīng)該做的事情的先后順序：先喝水、去廁所方便。師：課間十分鐘真是讓人流連忘返，那么在課間的十分鐘里有沒有不快樂的事情呢？課間的十分鐘里我們到底應(yīng)該怎樣度過呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第7課《開心十分鐘》板書課題二、新授課 師：同學(xué)們步入小學(xué)的校園已經(jīng)快二個(gè)月了，每天我們都在課堂上跟隨著老師蕩漾在知識(shí)的海洋中，學(xué)習(xí)之余我們還可以和小伙伴們追逐嬉戲于課間十分鐘，那么誰能說說為什么要給我們學(xué)生安排一個(gè)十分鐘的休息時(shí)間呢？ 生：學(xué)生圍繞此問題展開討論，說出自己的理由。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課：學(xué)生步入教室時(shí)播放《哦！課間十分鐘》歌曲。知道在課間