【正文】 合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。第二單元：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀律。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認識冬天。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程教育資源。多種多樣的活動形式。通過一系列活動來提高教師的專業(yè)水平。教師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。教學(xué)實踐與科研相結(jié)合，提高教研活動質(zhì)量。教學(xué)面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。2。 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。三、教學(xué)總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。第二單元：祖國的生日1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。第三單元：美麗的秋天 1。3。 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。第五單元：冬爺爺來了體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。五、教學(xué)措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。結(jié)合紅星兒童團的各項活動進行教育。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂。行為目標(biāo)：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。游戲1：找朋友剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認識。小組活動。游戲2：網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。同桌同學(xué)相互認識小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？用自己喜歡的方式互相認識?；顒舆^程 ：活動（一）：認識老師和同學(xué)老師自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。第四單元（第13—16課）冬爺爺來了本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經(jīng)驗中提出新的發(fā)展目標(biāo)，迎接新的一年，邁向新的生活。“遲到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施第一單元（第1—4課）認識你真好本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗集體生活的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識與技能。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。3。第四單元：我愛我的家1讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2。3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。4。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1。一年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃11一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。把教學(xué)科研與課堂實踐結(jié)合起來，真正做到以生為本，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀。特別要注意教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。三、具體措施：每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)，并有計劃有意識地進行相關(guān)資料的收集。一年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃10一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。從學(xué)生實際情況出發(fā)，本單元以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線索展開，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠發(fā)展。在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習(xí)慣。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認識冬天。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化?？沼鄷r間與同事分享探討彼此的教學(xué)問題與經(jīng)驗。六、教學(xué)進度安排第一周我背上了新書包第二周校園鈴聲第三周新朋友，第十六周歡歡喜喜過春節(jié)第十七周期末復(fù)習(xí)第十八周考試七、實踐活動安排我們的國慶八、教學(xué)教研專題及研究措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)