【正文】 樣做對嗎？為什么？教師小結(jié) 剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。并貼上小紅花。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。附圖見課件異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。）第七課時：團結(jié)力量大[活動目的]：通過游戲，使學(xué)生體會團結(jié)合作是集體活動取得成功的重要性，學(xué)會如何合作，并體驗成功的快樂。（多媒體出示動畫故事）師：這就是“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的故事。板書：團結(jié)力量大。師小結(jié)：在集體活動中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會增加。板書：智慧小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到了困難，只要大家開動腦筋想辦法，充分發(fā)揮每個人的智慧，事情就很容易做好了。你知道還有哪些事是需要大家團結(jié)起來才能做好的嗎？（讓學(xué)生自由說）。學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，鼓勵大家做個快樂的兒童?；顒舆^程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）多媒體出示一些快樂畫面。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強，被“削球機器”大偉淘汰出局。（板書）“傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？三、解煩惱，爭“最佳”（10分鐘）屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。2）開藥方：小組討論。我們要記住：心情不好時，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。⒉讓學(xué)生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。他們就像是兩個“小皇帝”。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。制定爭做“學(xué)習(xí)小主人的計劃”。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性 說明觀看小品的要求：認真、仔細看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個問題，每組一個小組長，負責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。三、明確學(xué)習(xí)目的看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動地學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競賽，體驗學(xué)習(xí)的樂趣按照書中第4—5頁的安排，分別請學(xué)生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進行獎勵。明確學(xué)習(xí)需要用哪些心?；顒舆^程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)需要主動、自覺。下面，請同學(xué)們把書翻到第10頁，四個前后位的同學(xué)為一組，討論學(xué)習(xí)還需要哪些心，想到一個就把它寫在書上的心里。三、靜思剛同學(xué)們找到了學(xué)習(xí)中需要用的各種心，現(xiàn)在請同學(xué)們靜下心來自己好好想一想，你覺得自己目前已經(jīng)具有了哪些“心”。四、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同成長請同學(xué)們先好好想一想自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，然后寫下來。這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)習(xí)需要用哪些心，也找出了自己還缺少哪些心。也向同學(xué)展示了自己好的學(xué)習(xí)方法?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識，是你們的忠實的朋友，陪伴你的一生。有了讀書好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。彼此謀劃①教師：以六個人為一組，讓我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些書，大家互相幫助，好嗎？②學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。五、教師總結(jié)我們知道了應(yīng)該讀多點書。第四課面對不良誘惑活動目標通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛好。）教師繼續(xù)講：但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。讓各小組派代表發(fā)表簡短的意見，說明理由。引導(dǎo)思考：當(dāng)你快堅持不了的時候，別人的支持你是怎樣想的？四、角色扮演拒絕看不良的讀物。板書設(shè)計：面對不良誘惑觀看圖片——小組分析——當(dāng)你獲得別人支持的時候——角色扮演——分享體驗教學(xué)反思：通過看圖，角色扮演等學(xué)生喜愛的形式來上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。活動準備課前心理調(diào)查：最近讓你感到憤怒的事。活動過程一、熱身：吹氣球比賽（活躍氣氛，并把吹好的氣球作為下面活動的器材）上課之前，我們先來進行一個小小的吹氣球比賽。今天我們的活動就跟這氣球有著密切的聯(lián)系。芳芳頓時拿起掃帚追打亮亮，結(jié)果又撞到了田田。如果控制不好，可能就會因為一點點小事而爆炸，傷害到別人，也使自己難受，同時也無法解決問題。各小組活動后反饋，教師與學(xué)生共同歸類并板書：根據(jù)大家的提議，讓我們一起來做一些有趣的實驗，找一找有哪些方法能使人的怒氣像這個氣球一樣變小。（根據(jù)學(xué)生的表述板書，例如：冷卻。（根據(jù)學(xué)生的表述板書，例如：宣泄法或體諒法、溝通法等。（根據(jù)學(xué)生回答板書，例如：轉(zhuǎn)移法。方法三：把氣球放到一邊不理它，久而久之里面的氣體會慢慢跑掉。（1）提問：這又讓你想到哪些消氣的方法？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：A生氣的時候，主動找朋友聊一聊等。（1）提問：這個實驗讓你想到了哪些消氣的方法？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：生氣的時候，讓自己先忍一忍，靜一靜。）如果我們能使氣球慢慢變小，就相當(dāng)于慢慢地把心中的怒氣放掉，對人對己都是非常有益的。提問：（1）故事主要表現(xiàn)了哪種情緒，這種情緒產(chǎn)生了怎樣的危害？（對自己的身體不利、使同學(xué)受傷害、影響同學(xué)間的友誼，而且所碰到的問題不僅不能解決，還會越鬧越大等）（2）你在日常生活當(dāng)中有過類似的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時的感受如何？（學(xué)生如果不愿意講，老師可以補充自己的經(jīng)歷：教育自己孩子時發(fā)了脾氣，把孩子嚇壞了，根本沒有教育效果，我的媽媽也批評了我）過渡：是?。嵟且环N不良的情緒，處理不好還會傳染給別人，使人大罵出口，大打出手，結(jié)果給雙方都帶來糟糕的心情?！鼻榫颁浵螅海w會憤怒的危害）一次中隊活動進行吹氣球比賽，亮亮輸給了芳芳，很生氣。(比賽后，吹好的氣球由老師保管，下面的活動還會用到。彩筆、白紙。第五課當(dāng)我生氣的時候活動目標感知、體驗憤怒情緒不當(dāng)發(fā)泄的危害。拒絕進電子游戲機室。（結(jié)論：應(yīng)該堅決拒絕不良的誘惑，保護自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。活動過程一、導(dǎo)入教師通過圖片，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。祝你成功！板書設(shè)計：博覽群書讀書習(xí)慣的重要性——讀書習(xí)慣齊診療——讀哪些書教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)，我采用猜謎語的形式導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。④教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“博覽群書”為題目，說說你的想法。（教師介紹評分標準并舉例說明。教師給學(xué)生們分析答案的原因。知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)要多用“心”找心比賽——靜思園——學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會——小結(jié)教學(xué)反思：這節(jié)課采取找心游戲的競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相互學(xué)習(xí)，共同成長、進步。接著，找一找自己目前學(xué)習(xí)最需要哪些“心”，寫在下面的心形上。評選最快的一組，給予一定的獎勵。二、找詞比賽老師和父母常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要用心?；顒訙蕚浣處煖蕚浣贪?。板書設(shè)計：我要學(xué)小品表演——活動坊——學(xué)習(xí)小競賽——爭做學(xué)習(xí)小主人計劃教學(xué)反思：由于這節(jié)課采取了學(xué)生們感興趣的小品表演和競賽活動形式，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課程的效果良好。最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚，正是因為他們付出了努力。你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。教師準備教案。第四篇：五年級心理健康教育教案五年級心理健康教育教案第一課我要學(xué)活動目標讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。⒍評議：⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？ ⒎表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。同學(xué)們沒有辦法，只能向老師請求再要一個球。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來?！局攸c難點】⒈重點：通過活動使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。運用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。四、用方法，會調(diào)節(jié)（10分鐘）如果遇到以下情況，你會怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學(xué)生自由組合選擇情景表演）五、巧訓(xùn)練，放松樂（3分鐘）六、總結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時晴，有時陰，有時雨?！俺ㄩ_心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。一連幾天，小強都悶悶不樂。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。揭題，板題?；顒与y點：學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，做快樂的兒童。第八課時：天天好心情活動目的：了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對人的壞處。）三、活動總結(jié)、延伸師：（看板書）通過游戲，我們知道了在集體活動中，只要大家(團結(jié)起來)，依靠每個人的(智慧)，注意相互(合作)，就一定能把事情做得好上加好?？茨慕M同學(xué)辦法最多、最好。（在由易到難的過程中，提醒學(xué)生開動腦筋想辦法去完成。）二、游戲活動 活動一：折筷子請學(xué)生折筷子。師：一天晚上，小廟突然著火了，三個和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。[活動難點]：團結(jié)合作能力的培養(yǎng)。老師為你們驕傲。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。教學(xué)準備：多媒體課件 七巧板 錄音帶等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。第五課時：請讓我來幫助你教學(xué)目標：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒心，鼓勵自己制定切實可行的計劃，約束自己，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會成為一個有恒心的人，如果你某門功課學(xué)不好，先找原因，不要盲目下結(jié)論，否定自己，相信只要努力了，你就有所收獲。打亂后重新發(fā)下統(tǒng)計選票得出結(jié)果請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測 發(fā)下自測紙，每個學(xué)生填寫說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后面的括號內(nèi)打“√”，若沒做到的則打“”第四課時：性格決定命運活動目標：通過討論、幫助學(xué)生認識到受人歡迎的性格是這樣的？如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學(xué)習(xí)成績上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產(chǎn)生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學(xué)習(xí)。推選出本班最受歡迎的人。希望同學(xué)們永遠以愉快的情緒對待生活、學(xué)習(xí)，使生活、學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語。哪位同學(xué)也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？同學(xué)們的辦法真不少，誰能說說你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得到快樂的經(jīng)歷呢？提示：A你通過怎樣不停地努力，最后學(xué)會了一樣本領(lǐng)。① 被教師批評后不開心。⒈展示學(xué)生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗高興心情。⒉圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品，音樂磁帶。六、小結(jié)