【正文】 懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。四、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。說一說教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。學(xué)生參考“父母對(duì)自己的印象”，對(duì)自己和他人作比較。1）、要求：1）用“我好像因?yàn)?。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。五、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像，并用中文或英語(yǔ)為自己做一個(gè)自我介紹，看看哪位同學(xué)寫得最好，下節(jié)課評(píng)比。（以學(xué)生寫一句激勵(lì)自己面對(duì)挫折的句子作為這堂課的小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把今天課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)，生活中去，讓學(xué)生真正成為生活的強(qiáng)者?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。最后每組派一個(gè)代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們看書本第三頁(yè)，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁(yè)的相應(yīng)空白處。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。但是，在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到許多困難，在這種時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)第二課：學(xué)習(xí)要多用“心”?？茨膫€(gè)小組最先把這些心填完。請(qǐng)?jiān)谛男蜗路降睦ㄌ?hào)里打一個(gè)勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心。全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我想，你們一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能汲取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。第三課博覽群書活動(dòng)目標(biāo)通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？二、講授新課教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)猜猜答案，同時(shí)將答案制作成投影片打出來。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng)為自己打分（1）自評(píng)教師：你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。③前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師備課。同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。評(píng)比說得最有道理的。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)不良誘惑的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。老師這里有一個(gè)吹好的氣球，要求參加比賽的同學(xué)要把氣球吹得比老師這個(gè)大，一分鐘之內(nèi)，看誰(shuí)吹得多。首先，讓我們一起來看一段錄象“一個(gè)氣球引發(fā)的事件。田田破口大罵：“誰(shuí)那么不長(zhǎng)眼睛?。　?，氣呼呼地就去抓芳芳，結(jié)果三個(gè)人你推我擠打了起來，都摔倒在地，而且還摔得不輕。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。方法一：把氣球放在冷水里，熱漲冷縮。）（2）舉例：你平時(shí)用過這種方法嗎？感覺怎么樣？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際舉例講述）方法二：把氣球的出氣口打開，把氣放掉。）（2）舉例：你有這樣的經(jīng)歷嗎？向大家介紹一下。）（2）舉例：我們生氣的時(shí)候，可以做哪些開心的事情轉(zhuǎn)移注意呢？ 5提問：除了這些方法，同學(xué)們還有哪些妙招呢？6小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了許多很棒的妙招。）（根據(jù)課前調(diào)查，與學(xué)生互動(dòng)一起解決本班學(xué)生實(shí)際遇到的、典型的憤怒情緒問題）四、提升深化：過渡：消除憤怒的方法有很多，只要不傷害到別人和自己都是可取的方法。所有認(rèn)識(shí)他的人，都感到奇怪，可他從不愿意明說。而現(xiàn)在我生氣時(shí)還是這樣做，就是想自己的房子這么大，土地這么多，又何必和人計(jì)較呢？一想到這里，氣也就消了?？梢栽诶蠋煱l(fā)給的紙上寫上名人警句、也可以編兒歌、還可以畫畫，可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以小組合作，回頭老師再給它加上一個(gè)漂亮的封面，就可以制成我們班特有的消怒秘籍了。板書設(shè)計(jì)：當(dāng)我生氣的時(shí)候吹氣球比賽——情景導(dǎo)入——活動(dòng)探求——提升深化——活動(dòng)總結(jié)教學(xué)反思：通過吹氣球比賽導(dǎo)入新課，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們聽說過氣質(zhì)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？我們每個(gè)人的氣質(zhì)都是不同的，你們想更加了解自己?jiǎn)?？讓我們一起來完成氣質(zhì)測(cè)試吧。想一想自己在哪方面還需要改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃。二、講授新課請(qǐng)你們讀讀課文43—44頁(yè)的小故事，讀完之后把自己的感想寫在本子上，準(zhǔn)備和同學(xué)分享。四、同學(xué)之間互相講講自己遇到困難的時(shí)候是用什么辦法克服它的，并講講古今中外許多名人克服困難獲得成功的事例，交流自己受到的啟發(fā)。學(xué)生明白了克服困難的過程是一個(gè)充滿艱辛和痛苦的過程，只有具備堅(jiān)忍不拔的意志力，才能克服困難，取得成功。二、講授新課看完小品，分小組討論看過這個(gè)小品的感想，明白書中的人物都是人云亦云，沒有自己動(dòng)腦筋來思考問題，所以鬧出了笑話，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)習(xí)他們。四、學(xué)習(xí)留言坊。然后小組討論，交流感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂、小椅子布置的小樹林。（3）找個(gè)新朋友聊聊天。四、游戲《跟我不一樣》 ——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈文學(xué)活動(dòng)散文“微笑”的電腦動(dòng)畫。⒈當(dāng)別人幫助了你，你心里怎樣，你幫助了別人，心里又怎樣? ⒉你們還會(huì)為朋友們做哪些事情，讓朋友們高興呢?(可從家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn))⒊談?wù)勆钪凶约哼€有哪些特別開心的事情?(三)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。(四)“互幫互助”請(qǐng)看，這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí)，同學(xué)們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。幫同學(xué)解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。這種快樂才是真正的快樂，會(huì)使你渡過一段快樂的時(shí)光。反思不受歡迎的人的特質(zhì)?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生。二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無計(jì)名填寫，交上。（1）自信（2）恒心（3）熱情和癡心（4）雄心和創(chuàng)新精神（5）輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣同學(xué)們，對(duì)照一下你自己，你具備了良好的性格品質(zhì)？四、自我分析引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真分析，進(jìn)行課堂交流 教師總結(jié)五、集體討論教師引導(dǎo)學(xué)生談如何培養(yǎng)良好的性格。要為自己制定明確的目標(biāo)，鼓勵(lì)自己要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心與勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。指名表演。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。有請(qǐng)我們的小小故事家。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。[活動(dòng)重點(diǎn)]：讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作在集體活動(dòng)中的重要性，并學(xué)會(huì)如何合作?！蹦菫槭裁匆粋€(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？小組討論，指名回答。（過渡：下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看團(tuán)結(jié)起來是不是力量就會(huì)增大。（過渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動(dòng)二：站荷葉請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面。以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的?？磥?，同學(xué)們都知道了在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運(yùn)用?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂。隨著歡快的音樂，集體游戲。二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）聽故事。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。3）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讀病例，公開藥方。七、布置作業(yè)（1分鐘）把上了這節(jié)心育活動(dòng)課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。【活動(dòng)形式】小品表演、討論評(píng)議、角色扮演。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？ 小品簡(jiǎn)介： 時(shí)間：清晨七點(diǎn) 地點(diǎn)：家里 人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點(diǎn)，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來。⒉評(píng)論交流：⑴小品里的那個(gè)孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）？⑵不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。同學(xué)們與他評(píng)理，他還將他們推走。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。最后每組派一個(gè)代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們看書本第三頁(yè)，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁(yè)的相應(yīng)空白處。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心。但是，在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到許多困難，在這種時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)第二課：學(xué)習(xí)要多用“心”?？茨膫€(gè)小組最先把這些心填完。請(qǐng)?jiān)谛男蜗路降睦ㄌ?hào)里打一個(gè)勾，并記住繼續(xù)保持幫助你成功的心。全班交流好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我想，你們一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中記住這些心，也一定能汲取同學(xué)的好的學(xué)習(xí)方法，取得更大的進(jìn)步。第三課博覽群書活動(dòng)目標(biāo)通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣的重要性和必要性，形成好的讀書習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)？二、講授新課教師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)猜猜答案，同時(shí)將答案制作成投影片打出來。那就讓我們一起完成一個(gè)“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng)為自己打分（1）自評(píng)教師：你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。③前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你訂的計(jì)劃做一番嘗試吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師備課。同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。評(píng)比說得最有道理的。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)不良誘惑的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。氣球若干（未吹氣）、牙簽、打氣筒。老師這里有一個(gè)吹好的氣球，要求參加比賽的同學(xué)要把氣球吹得比老師這個(gè)大，一分鐘之內(nèi)，看誰(shuí)吹得多。首先，讓我們一起來看一段錄象“一個(gè)氣球引發(fā)的事件。田田破口大罵：“誰(shuí)那么不長(zhǎng)眼睛?。　?，氣呼呼地就去抓芳芳，結(jié)果三個(gè)人你推我擠打了起來，都摔倒在地，而且還摔得不輕。（一邊講述，一邊操作：用打氣筒打氣，牙簽戳破氣球：象征因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怒氣爆發(fā)傷害到他人。方法一：把氣球放在冷水里，熱漲冷縮。）（2）舉例：你平時(shí)用過這種方法嗎？感覺怎么樣？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際舉例講述）方法二：把氣球的出氣口打開，把氣放掉。）（2）舉例：你有這樣的經(jīng)歷嗎？向大家介紹一下。）（2）舉例