【正文】 【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。讓學(xué)生總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（四）欣賞古代計(jì)時(shí)工具師：這些古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。（六）作業(yè)在父母的幫助下制作整時(shí)的作息時(shí)間表。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。它是誰呢？答案就在這首兒歌里面。板書課題。師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給全班的同學(xué)聽聽？生匯報(bào)。說完后指名學(xué)生匯報(bào)（展臺(tái)）師：小朋友們平時(shí)看到的時(shí)針和分針都是靜止不動(dòng)的嗎？對(duì)，時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來才可以幫我們記錄時(shí)間，那他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?(課件出示鐘表分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))你能說說他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？（生說）我們一起用手來比劃比劃。全班齊說：分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。學(xué)習(xí)電子表計(jì)時(shí)法。（生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，要求學(xué)生用“小明什么時(shí)間在干什么”回答。連一連（練習(xí)十九第1題）學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。（分針指著12，時(shí)針指著9）學(xué)生撥。五、歸納總結(jié)師：時(shí)間過得真快呀，一節(jié)課的時(shí)間即將過去，說說你在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有什么收獲？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2．觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)整時(shí)鐘面指針的規(guī)律。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，鐘表模型，練習(xí)題卡,交友卡。你們還在哪兒見過鐘表呢？（學(xué)生自由回答）師：鐘表的種類非常多，老師也搜集了些鐘和表的圖片，咱們一起來看看。師：同學(xué)們，你們想不想馬上一起來做一個(gè)鐘表呢？師：既然同學(xué)們都想做一個(gè)鐘表，那首先你要先仔細(xì)觀察這些鐘表。（課件出示兒歌）小小鐘面圓又圓，時(shí)針分針跑圈圈；分針瘦長(zhǎng)，時(shí)針胖短；分針快，時(shí)針慢；分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段。我們說的7點(diǎn)是口頭語言，而正確的書面語言是7時(shí)，以后我們都說幾時(shí)好嗎？看看誰會(huì)像老師一樣說？（引導(dǎo)全班學(xué)生指讀7時(shí)）師提問：7時(shí)在電子表上是怎么顯示的呢？（學(xué)生板演7：00）教學(xué)例1，探索整時(shí)的鐘面指針的規(guī)律師：剛才我們知道小紅7時(shí)起床了，現(xiàn)在你能用剛學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法看看小紅什么時(shí)候去上學(xué)？什么時(shí)候吃午飯嗎？你是怎么認(rèn)的？在電子表上怎么表示？（課件出示59頁例1的圖）生：上學(xué)是8時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著8，所以是8時(shí)，電子表上表示是8:00 生：吃午飯是12時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著12，所以是12時(shí)，電子表上表示是12:00 師：仔細(xì)觀察這3個(gè)鐘面，它們的分針時(shí)針都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察回答）相同點(diǎn)：分針都指著12?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生通過各種形式的感官操作，強(qiáng)化整時(shí)的鐘面特點(diǎn)，從而正確的認(rèn)讀整時(shí)?！克?、本課小結(jié)（課件出示生活中的時(shí)間）今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從課堂延伸到生活，把“珍惜時(shí)間”的教育落實(shí)到學(xué)生的行動(dòng)上，同時(shí)做好預(yù)習(xí)，為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧本課主要知識(shí)點(diǎn)，感悟時(shí)間在生活中的重要性，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過“活動(dòng)一”中的動(dòng)手操作抽象到練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，同時(shí)提高孩子的解題能力。通過觀察、歸納突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)整時(shí)指針在鐘面的規(guī)律，從而讓學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀整時(shí)】三、活動(dòng)鞏固活動(dòng)一：撥一撥，說一說 ：師撥生認(rèn)；生說生撥；同桌小組合作撥等形式鞏固?？纯葱〖t的房間里都有什么？她是什么時(shí)候起床的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置，鼓勵(lì)學(xué)生回答，并讓回答正確的同學(xué)介紹認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。我利用學(xué)生喜歡手工制作的特征，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察鐘面，并一起努力完成鐘表的制作，既能激起學(xué)生持續(xù)的觀察興趣，又能加深學(xué)生對(duì)鐘面的識(shí)記。）師：像這樣的鐘表我們把它叫做“電子表”，并簡(jiǎn)單介紹電子表上數(shù)字代表的意義。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：采用貼近學(xué)生生活的談話方式引出鐘表，讓學(xué)生實(shí)在的感悟到鐘表在我們生活中的作用，感悟認(rèn)識(shí)鐘表的必要性。[教學(xué)重點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘面上的指針；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。第五篇：認(rèn)識(shí)鐘表教案 “認(rèn)識(shí)鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)柏溪小學(xué) 周小蘭[教學(xué)內(nèi)容] 西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第59頁例1及60頁“課堂活動(dòng)”1題。過一小時(shí)是幾時(shí)？（練習(xí)十九第3題）現(xiàn)在正好7時(shí)嗎？練習(xí)十九第8題。在整時(shí)中，老師最喜歡上午9時(shí)了，因?yàn)檫@時(shí)候我們可以一起去做做操，不僅鍛煉身體還非常有趣。師：一天有24個(gè)小時(shí)，時(shí)針在鐘面上要走２圈，所以有兩個(gè)9時(shí)，因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)刻，還得會(huì)用上午、下午、晚上這些詞語。（出示84頁的主題圖）電子表是怎樣顯示時(shí)間的？（電子表上有兩個(gè)小圓點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾，就是幾時(shí)）像電子表顯示的這種表示時(shí)刻的方法你還在什么地方見過？（電話顯示器上、電視上、手機(jī)上。（3）同學(xué)們真了不起，那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？你又是怎么知道的？（8時(shí)）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)時(shí)刻你能馬上說出是幾時(shí)嗎？（3時(shí)）（4）哎呀，這是幾時(shí)呢？（課件出示6時(shí)）你是怎么知道的？（5）師：觀察這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針，說說有什么共同點(diǎn)？分針和時(shí)針分別指著幾？抽生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)（齊讀）像7時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)刻是整時(shí)。（1）師：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，她叫小紅，和我們班的孩子一樣，也是一年級(jí)的學(xué)生了，接下來我們一起去看一看小紅。）（2）有兩根指針（這兩根指針有什么區(qū)別？學(xué)生說了后再板書：分針時(shí)針）（3）刻度線（原來還有個(gè)小秘密，這些刻度線把鐘面分成了一些格子，請(qǐng)看1～2之間有一個(gè)大格，你知道一共有幾個(gè)大格嗎？一起來數(shù)一數(shù)）師小結(jié)：（指著黑板說）通過剛才小朋友們的仔細(xì)觀察，我們知道了鐘面上有又細(xì)又長(zhǎng)的分針，又粗又短的時(shí)針，有12個(gè)數(shù)字和刻度線，這12個(gè)數(shù)字和刻度線把鐘面分成了12個(gè)大格。師：（出示鐘面）老師給你們帶來了一個(gè)鐘面，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察觀察，看看鐘面上都藏著哪些秘密？鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。）師：沒錯(cuò)，就是鐘表。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在欣賞古代計(jì)時(shí)工具的過程中，保持對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的興趣，體會(huì)鐘表的作用大。引導(dǎo)觀察6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在一條線上。3．發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時(shí)的特點(diǎn)師：鐘面表示的時(shí)間叫作整時(shí)。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí) 1．讀寫整時(shí)教師逐一出示鐘表（課件）。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）2．下面我們來看主題