【正文】 有嗎？還有哪個(gè)小朋友有新的發(fā)現(xiàn)。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個(gè)角呀我們來比比看，請(qǐng)小朋友說說，再引導(dǎo)。旁邊兩條邊是斜斜的。下面我們把梯形藏進(jìn)去。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。為了保護(hù)花和草地，他又在家門口立了一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小牌子。師幼一起數(shù)，一共有五個(gè)梯形。貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對(duì)了，也都涂的很漂亮。知識(shí)準(zhǔn)備。我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)制定為:初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。通過以幼兒馮韻為例,找到后給梯形涂上漂亮的顏色。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些能夠發(fā)揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀念性知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來，加強(qiáng)教育教學(xué)的質(zhì)量。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備去做客。師：禮物準(zhǔn)備好了，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ㄒ魳罚簹g樂舞。師：在出發(fā)之前，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？去的路上。第四幅圖：草地上有三座房子。第八幅圖：樹林里有七棵小樹。（理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！我們給你帶禮物來了。貓媽媽也要送禮物給我們。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。中班公開課教案12活動(dòng)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。二、看課件配對(duì)老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)看大屏幕。然后提問：小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友。（出示課件碗）看見碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說：我們是一對(duì)好朋友。中班公開課教案13活動(dòng)目標(biāo)：輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。鋼琴、空白畫卷、畫筆。師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛你》)教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來欣賞吧。第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱。幼兒畫長卷畫，循環(huán)播放音樂。發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。（1）出示小鳥圖片教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測。（2）出示大象圖片，結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。教師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗誦一遍吧。（1）教師：剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友高興?；顒?dòng)延伸：繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。讓他們高興。活動(dòng)準(zhǔn)備：高興的表情面具一個(gè)、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。讓人感覺很高興。五、嘗試創(chuàng)編1 你高興時(shí)是什么樣子的?喜歡做什么?2 引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒把自己高興時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng)，對(duì)刺激很敏感的時(shí)期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有興趣的。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。課后反思：《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的`歌曲，每個(gè)人都有喜怒哀樂。四、學(xué)唱歌曲1 帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞?！翱纯催@個(gè)孩子，他是什么表情?”(高興、快樂)2 “你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)二、熟悉音樂1 “我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?”2 請(qǐng)幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。大象說：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們高興。（2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡？？，讓他們高興”的句型表述。教師小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都喜歡它的微笑。（5）結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。教師：誰愿意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意？？，讓他們高興”。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著許多可愛的小動(dòng)物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都高興。中班公開課教案14活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意……讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)驗(yàn)。幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽和國旗，請(qǐng)你們選擇出,自：,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來分角色演唱歌曲吧。師：這首歌曲好聽嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽嗎?(教師范唱)組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。形式學(xué)唱歌曲。出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片，音樂。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌。四、仿編兒歌小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來當(dāng)個(gè)詩人，自己來仿編兒歌。教師邊出示課件邊有表情的39。準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示鎖。三、結(jié)束師：時(shí)間很晚了，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞）活動(dòng)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了，做對(duì)了，禮物就是你的了。小朋友你會(huì)送嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送，再請(qǐng)男小朋友送。他們分別可以用什么數(shù)字來表示？請(qǐng)小朋友有一句完整的話來表示。第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。第二幅圖：一座小橋。出發(fā)前的39。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；幼兒人手一盤魚；幼兒人手一個(gè)手環(huán)。根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。不足的地方，那副大的掛圖中的“房子”應(yīng)該把比例再放大一些加強(qiáng)教學(xué)的直觀效果。設(shè)計(jì)故事情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。注重通過觀察物體，認(rèn)識(shí)方向等活動(dòng)，發(fā)展孩子空間觀念，使孩子從感感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。找錯(cuò)糾正走一走（在游戲中結(jié)束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去。三、游戲操作找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們?nèi)グ?？想！好，想去的話，要完成武老師布置的一個(gè)任務(wù)。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導(dǎo)幼兒找梯形。小兔子啊可愛護(hù)自己的家了，他在家里種了幾盆花。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻?？偨Y(jié)：原來梯形啊：有四個(gè)角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，旁邊兩條邊斜斜的。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細(xì)了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。（有四條邊）。梯形，哎喲，拿得都對(duì)的，長方形！好！把長方形藏到下面去，把梯形拿著，我也拿出一個(gè)梯形。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。哦，有梯形的房頂，看得真仔細(xì)。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發(fā)言（門有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶是圓圓的）總結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。同時(shí)，對(duì)此活動(dòng)，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式。制作紙牌時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗(yàn)到了成功制作紙牌的樂趣。通過活動(dòng)的開展，我覺得此活動(dòng)有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。停的時(shí)候要看清花色哦。（幼兒操作）五、展示作品、帶車出發(fā)。三、給撲克牌去旅行社報(bào)名?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示撲克牌。通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。整個(gè)活動(dòng)在老師的引導(dǎo)下，幼兒由探討一個(gè)人玩一個(gè)球的方法，到兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法，再到很多人一起玩一個(gè)球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到快樂，并且激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。根據(jù)這節(jié)活動(dòng)的39。三、結(jié)束部分：師小結(jié)，教育幼兒平時(shí)注意多運(yùn)動(dòng)，注意飲食才能使身體更健康。（4）引導(dǎo)幼兒探討許多人玩一個(gè)球的方法。請(qǐng)小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。幼：少吃零食！師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。胖胖兔出場，向小朋友們自我介紹，并與幼兒進(jìn)行情感交流。本次活動(dòng)，目的是為了讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，同時(shí)通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動(dòng)，并且從活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。活動(dòng)反思：幼兒講述自己的作品上做的不夠。2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。中班公開課教案7活動(dòng)目標(biāo)：1. 積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)為了能更好的去調(diào)度幼兒的興趣，我運(yùn)用了開放式提問，引導(dǎo)幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導(dǎo)入到新的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。從中也讓幼兒了解到在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，知識(shí)不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。這種方法可以更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒在教師的逐步引導(dǎo)下，主動(dòng)獲取知識(shí)，從中自然而然的自主的構(gòu)建新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)幼兒的多元智能和培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)能力。通過情境的教學(xué)方法引導(dǎo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。]六、課后反思在綱要中指出：