【正文】 ，又短又粗的叫時針，又細(xì)又長的叫分針，他們形影不離，時時刻刻告訴我們時間。（板書：認(rèn)識鐘表）2．下面我們來看主題圖，小眼睛亮晶晶，說說你看到了什么？（播放課件2：動畫，媽媽叫小紅起床）小紅幾點起床呀？（7點）你從哪里知道是7點的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子鐘）鐘表雖小，可是它的本領(lǐng)真不小哦，它能告訴我們時間，讓我們知道什么時間起床、什么時間吃飯、什么時間學(xué)習(xí)、什么時間睡覺？（1）認(rèn)識鐘面觀察墻上的鐘面。教學(xué)準(zhǔn)備 小鐘表、課件 教學(xué)過程（一）認(rèn)識鐘面1．課件出示謎語我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我這個好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識鐘表。教學(xué)重點：能正確說出并會表示幾時，并會應(yīng)用到實際生活中。通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。第三篇：認(rèn)識鐘表教案課題：認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計：吳志香教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊8486頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。同時，教師在課堂上還要注重學(xué)生的主動性，創(chuàng)設(shè)良好的情景提高學(xué)生的興趣。本課也存在著許多不足之處：由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學(xué)生不是很聽老師的指揮，在小組活動中，學(xué)生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學(xué)表達(dá)出來，學(xué)生都無所適從?？v觀整節(jié)課，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和升華，在活動中，教師的作用只是把握活動方向，適時點撥，總結(jié)，盡量避免強加于人的說教，真正促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動探究，從而提高學(xué)習(xí)實效性。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識呢？誰來說一說？小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識，一節(jié)課馬上就過去，讓我們乘坐著時間的小馬車結(jié)束這堂課吧。如果再過1個小時，是幾時？時間在就是這樣一個小時一個小時地溜走了，過去了的時間，我們再也回不去了，就像我們的昨天再也回不來了，所以我們要珍惜時間。滴答，滴答，時針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個時刻。你們把鬧鐘丁丁的問題解決了，他很開心。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時間安排一下。（你說對啊，明明獎你一個大蘋果）（2）惜時教育。展示作業(yè)，然后點擊課件。提醒只寫第二幅圖和第三幅圖。（1）你們真了不起，我啊，還有一個朋友叫明明，他啊，每天的生活都特別的開心，我們看看到底為什么？這幅圖啊，在92頁，看到了。完成好的請你端正地做好?，F(xiàn)在，你們會不會用兩種方法表示整時，聽到你們會啊，有一支彩色鉛筆啊，跑來想和你們做朋友，你們歡不歡迎它?。吭蹅円黄饋砜匆豢?，（出示課件）題目要求我們連線，第一個鐘面表示的幾時？那么它應(yīng)該和誰連起來？（老師示范）這個題目啊，在咱們書上94的第一題，請你把書翻開94頁，第一題，找到?jīng)]有。第三個鐘面，趕緊也用這兩種方法記錄一（好了，小朋友們，把你的筆暫時停下來，一會兒我們再來。那么第二個鐘面上的時刻，你能不能也用筆把它記錄下來嗎？趕快拿出你的一張白紙和黑色水彩筆，像老師一樣一上一下，用兩種方法記錄下第二個鐘面表示的時刻。小結(jié)：在用電子表示法寫整時的時候，幾時就在左邊寫幾，然后在兩點右邊寫兩個0。8時念兩遍。（四）認(rèn)識整時的第二種表示法。（3）請看老師現(xiàn)在撥到的是幾時？有沒有什么想說的？（分針和時針都指向12）（你的小眼睛看得真仔細(xì)）。請你撥一個10時，撥好了，請你把鐘表舉起手來。（1）師：現(xiàn)在你會認(rèn)整時刻了嗎？那么我要考考你。引導(dǎo)學(xué)生說分針指向12，時針指向，就是8時；分針指向12，時針指向3，就是3時；分針指向12，時針指向6，就是6時。你們的聲音真好聽。（師將該結(jié)論貼于黑板）李老師好想聽聽你們的聲音，咱們一起來把這句話念一念。（你真勇敢）。師小結(jié)：剛才大家說的這些都是“整時“（板書：整時）（3）當(dāng)鐘面表示整時時，鐘面上有什么相同的地方？（分針都指著12）師：對了，分針指向12，就是整時。請看，（鐘面時間分別是8：00、3：00、6：00。我們在生活上經(jīng)常這樣講，不過咱們在數(shù)學(xué)上我們叫它7時。認(rèn)識整時。咱們一起來數(shù)數(shù)看，鐘面上一共有幾個大格？（出示“鐘面上有12個大格”）（4）、指一指。師：那么還有一根比較短的針叫什么？我們一起來叫叫它（“時針”）好樣的。課件出示“鐘面上有12個數(shù)字”（2）分針。師：咱們一起來讀讀有哪些數(shù)字。師：誰愿意把你觀察到的的鐘面介紹給大家。（小眼睛看黑板）（板書課題）（二）自主探究觀察鐘面。三、教學(xué)重難點重點：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法； 難點：正確說出鐘面上所指的整時。（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動從屬的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)。學(xué)生唱明日歌謝謝同學(xué)們的配合，我們今天就上到這，下課?。ㄒ魳贩判。赫埻瑢W(xué)們帶好自己的文具，有序的離開！板書：第二篇：公開課教案《認(rèn)識鐘表》《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；能夠正確地寫出整時。（八）作業(yè):(音樂)我們要像小明一樣珍惜時間，愛護時間，明天是周六，請同學(xué)們設(shè)計一個既快樂又有意義的周末，并嚴(yán)格按執(zhí)行。（1）生活中鐘表（課件4時踢足球）小明的一天還做了很多事情，你知道小明幾時踢足球嗎？師：（課件）小明幾時踢足球呢？ 生：師：生活中有些鐘表沒12個數(shù)字，但是只要我們記住這12個數(shù)字的位置，就能認(rèn)出時間。我們要像小明一樣珍惜時間，合理安排自己的一天。生：有兩個9時。（3）改正評價：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師替小明謝謝你。生：組內(nèi)互說、互教。寫完之后小組內(nèi)互相檢查。（六）習(xí)題做一做，小組合作完成。師：第一個是XX寫的。那你們能用能干的小手記錄時間嗎？記錄時間的方法有兩種，一種是，黑板上的文字記錄法，請同學(xué)們打開書84頁，認(rèn)真觀察，如何用電子表示法記錄，黑板上的時間，我要找4名同學(xué)幫我補充完整。（四）律動:起立——《時間像小馬車》師生帶動作齊唱并做動作。？要求是一人說兩個時間，同