一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊公開課教案認(rèn)識(shí)鐘表-文庫吧資料
2024-10-17 21:05本頁面
【正文】 么讀呢？ 生再讀師：除了這種表示方法外，我們還可以這樣表示先寫一個(gè)8，再在后面寫兩個(gè)圓點(diǎn)，這兩個(gè)圓點(diǎn)要豎著寫，對(duì)整齊，在圓點(diǎn)后面寫兩個(gè)0。教師小結(jié)：一般來說，鐘面上有12個(gè)數(shù)字，兩個(gè)數(shù)字之間有對(duì)應(yīng)的12個(gè)格子，還有又細(xì)又長的分針和又短又粗的時(shí)針，他們的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是一樣的。師生共同讀數(shù)師：現(xiàn)在老師要考考大家，伸出小手，給老師指一指12在哪里？ 生：在上面師：3在哪里？6在哪里？9在哪里？ 師：同學(xué)們記得課真準(zhǔn)確！師：請同學(xué)們觀察，這12個(gè)數(shù)字把鐘面均勻的分成了12個(gè)格子，這是第一格，這是第二格師生共同認(rèn)一認(rèn)格子師：除了數(shù)字和格子之外，你還看到了什么？ 生：兩根針師：這根較長的針叫什么針？較短的針叫什么呢？ 生：長的叫分針，短的叫時(shí)針師：時(shí)針和分針一塊在鐘面上轉(zhuǎn)動(dòng)，來告訴我們時(shí)間。一、認(rèn)識(shí)鐘面1．聯(lián)系生活，感知鐘表面。時(shí)間對(duì)我們非常重要，那么時(shí)間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時(shí)間呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》?！坝袀€(gè)好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?”老師提問：1大家猜一猜，這個(gè)好朋友到底是誰呢？（鐘表）○師問：鐘表有什么用呢？ 生說一說老師：大家說的真好！是的，這個(gè)好朋友呢就是鐘表。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。學(xué) 具：實(shí)物鐘。（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動(dòng)從屬的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊公開課教案《認(rèn)識(shí)鐘表》《認(rèn)識(shí)鐘表》一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；能夠正確地寫出整時(shí)。希望小朋友們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。時(shí)間一去不復(fù)返，的確如此。（3）演示課件：一個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)？（課件演示鐘面從3時(shí)走到4時(shí)，再走到5時(shí)）（四）總結(jié)梳理，拓展延伸。（2）闖關(guān)：對(duì)比怎么都是十時(shí)呢？ 第一幅圖 鐘面10時(shí) 有太陽的 第二幅圖 鐘面10時(shí) 有星星月亮的師：小朋友說的對(duì)，因?yàn)橐惶飚?dāng)中有上午時(shí)間和下午時(shí)間。那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的小朋友說說。請學(xué)生寫一寫，說一說?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表。（三）深化新知，應(yīng)用提高。C、撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)間，并說說這個(gè)時(shí)刻你在干什么？我們不僅要會(huì)認(rèn)時(shí)還要會(huì)記時(shí)。（1）教師撥學(xué)生認(rèn)A、（故意將分針偏離12，讓學(xué)生判斷老師撥的是不是他們所說的整時(shí)）撥好后提問：現(xiàn)在是幾時(shí)？這里教學(xué)幾時(shí)不到和幾時(shí)多一點(diǎn)即大約幾時(shí)B、再撥12時(shí)，提問：當(dāng)鐘表上的時(shí)刻表示12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針怎么樣了？（2）學(xué)生撥時(shí)、A、教師說時(shí)間，學(xué)生撥鐘。（板書）3．動(dòng)手操作，感悟新知。師生共同小結(jié)整時(shí)規(guī)律：分針指著12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。）學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會(huì)看整時(shí)。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并寫一寫整時(shí)。（說明是整時(shí)的第二種表示方法。板書學(xué)生所說時(shí)刻，并說明這是整時(shí)的一種表示方法。看一看現(xiàn)在是幾時(shí)？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。2．認(rèn)識(shí)整時(shí)，找出規(guī)律。(5)觀察時(shí)針與分針運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的.（看實(shí)物鐘的運(yùn)動(dòng)方向）看鐘面，全班在老師的帶領(lǐng)下用右手做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。在1和2之間有一個(gè)大格。）（3）認(rèn)識(shí)分針與時(shí)針，請學(xué)生在自己的鐘面上指時(shí)針與分針。（如果學(xué)生說出秒針，應(yīng)給予鼓勵(lì)，并說明本節(jié)課不作要求。1．聯(lián)系生活，感知鐘表面。）（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察不同形狀的鐘表，讓學(xué)生了解鐘表與日常生活的聯(lián)系。）接著，教師繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生，要想與這些鐘表交朋友，想設(shè)計(jì)更漂亮的、美觀的鐘表，先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表。（1）情景引入：小朋友見過鐘表嗎？鐘表王國的兄弟姐妹可多呢！我們一起來欣賞一下這些鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法； 教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教 具：電腦課件，一個(gè)實(shí)物鐘，畫于紙上的鐘面。4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2．情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。??? ? ? 板書設(shè)計(jì): 認(rèn)識(shí)鐘表 有12個(gè)數(shù)字鐘面上 分針(又細(xì)又長)時(shí)針(又短又粗)整時(shí)的特點(diǎn):? 分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是非常寶貴的。師：“你們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了哪位好朋友呢？學(xué)會(huì)了什么？還有哪些不懂的問題？師(小結(jié))：今天我們一起上課的時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了。這時(shí)順?biāo)浦圻M(jìn)一步滲透上午和下午這一時(shí)間概念。今天回去后和父母一起商量一天的時(shí)間安排，好嗎？時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，要向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排時(shí)間，做健康、聰明的好孩子。說出小明什么
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