一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教案文案-文庫吧資料
2025-04-05 12:48本頁面
【正文】 識 歸納小結(jié) 這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容?你最大的收獲是什么? 設(shè)計你的周末活動時間表 課外延伸 。 自主探索 (二)、找規(guī)律認(rèn)時間。 一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識鐘表教案文案4 (一)、在具體情境中領(lǐng)悟判斷大約幾時的方法。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫，課件演示) 認(rèn)時間游戲。真了不起! 三、運用知識，解決問題 畫時針或分針。師出示鐘面，說一說大約幾時時，我們都在干什么。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?師述：我們通常把這樣的時間，讀作大約7時，課件出示大約7時。教師提問：如果這是上午7時，你在干什么?如果是晚上7時呢?這個7時在一天中會出現(xiàn)幾次? 分別出示兩個鐘面：(7時不到一點、7時過一點) 先出示7時不到一點的鐘面。(學(xué)生活動) (3)認(rèn)識兩個十時。 你們知道我們晚上睡覺的時間嗎?(8時)師：看來大家都很遵守學(xué)校的作息時間，請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時。 課件出示鐘面，“想想做做”的三個鐘面，讓學(xué)生說說是幾時?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時、中五12時、下午4時。 練一練。師述：生活中我們說2點，在數(shù)學(xué)中我們說2時，這兩種說法都可以。 初認(rèn)2時。再看看兩根走的時候有什么特點?(分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。(兩根針一起走的。短的叫時針，我們叫她時針姐姐。 課件出示鐘面，提問：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢?(有12個數(shù))學(xué)生同時拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。 讓學(xué)生說說你還在哪些地方見到過鐘表。 教學(xué)過程 ： 一、設(shè)置情境，引入課題 出示謎語請學(xué)生猜一猜(電腦出示：猜謎語) 師：老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”小朋友，你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底：鐘表)鐘表有什么作用? 板書：認(rèn)鐘表 二、合作學(xué)習(xí)，探索新知 (一)初步認(rèn)識鐘表。 教學(xué)難點 ： 初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)目標(biāo) ： 初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。 明確題目要求，學(xué)生獨立完成，后集體訂正。 教師先說明題目的要求，后學(xué)生獨立完成，最后集體訂正。 。那么你們的一天又是怎么安排的呢? 同組的學(xué)生說說，然后指名說說。 (2)小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的? (3)指幾名學(xué)生說一說小東是怎樣過快樂的一天的，并說出是什么時候?(如7時，是什么時候的7時。 (1)師：“看第一幅圖，小東什么時候?在做什么?并寫出時間的兩種表示方法。 《快樂的一天》 師：“現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯矗|是怎樣過快樂的一天的。或教師說時間，學(xué)生撥鐘。 三、反饋練習(xí) 撥鐘游戲。 (5)教師小結(jié)：在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時。6時的分針指向12，時針指向6。 學(xué)生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8。 (3)用同樣的方法教學(xué)3時和6時。 (2)師：“小東是7時起床的，那么同學(xué)們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時間是幾時?” 師：“你能在鐘面撥出8時嗎?撥給同組的同學(xué)看，并說說你是怎樣撥的?” 并叫兩名學(xué)生上臺演示。 師：“剛才同學(xué)們都說小東是早上7時起床的，同學(xué)們看一看圖上的鐘面，為什么鐘面上表示的是“7時”呢?你還從哪里知道“7時”的?” 指導(dǎo)學(xué)生觀察7時鐘面上的分針分別指向幾，建立7時的概念。 。較長的——分針。 (3)邊出示課件，邊小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù)，3根針?！? (2)學(xué)生反饋交流結(jié)果?！?出示課題) 二、自主探究 。 師：“同學(xué)們說一說，小東什么時候?在做什么?”(小東早上7時起床) 師：“你是從哪里知道時間的?” 讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表，并及時教育學(xué)生怎樣知識的?”早上按時起床，上學(xué)才不會遲到。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、實物鐘、鐘面模型。 。 教學(xué)目標(biāo) ： ，結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神，從導(dǎo)入 到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。 分析學(xué)生： 鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時，就初步認(rèn)識了鐘面，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生。所以教學(xué)難點 應(yīng)放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻。 分析教材： 本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。 在畫之前，有沒有小朋友要提醒大家注意點什么的? 學(xué)生展示作品。 鐘表的樣子有很多種，我們一起到鐘表店去看一看吧 電子鐘 (出示3個電子鐘表) 這個鐘表上的時間你們會讀嗎?點前面是幾，就是幾時 學(xué)生認(rèn)讀三個鐘表上的時間。 五、鞏固拓展，升華知識 這節(jié)課，大家和老師一起學(xué)習(xí)，有什么收獲? 認(rèn)識分針和時針，鐘
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