【正文】 才教育打下扎實的基礎(chǔ)。文言實詞考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。要求在古文今譯時，能把這些古漢語特殊語法現(xiàn)象和句式正確轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語句式。（三）課文閱讀分析部分重點考核對以下26篇課文的理解：《白鹿洞書院揭示》（1）掌握朱熹的生平、學術(shù)成就。（5）翻譯本文。（4）熟讀并翻譯本文，理解重點字詞的涵義。《老子》（1）了解老子的核心思想?！洞髮W之道》（1）識記《大學》的基本知識?！肚迦A大學王觀堂先生紀念碑銘》（1）識記陳寅恪的基本知識；（2）識記王國維的基本知識；（3）能夠準確翻譯字詞句；（4）掌握銘文寫作的三大特征；（5）掌握文章的主要內(nèi)容。（4）體會“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。（3）分析本詩是如何以“月”為線索貫穿全詩的？（4）體會本詩初步具備的大唐氣象。（3）體會《髻》中最后一句話“這個世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得認真的呢？”的意味，作者是如何將它與“發(fā)髻”這個核心意象建立聯(lián)系的。（3）分析本詩以“采薇”起興的藝術(shù)技巧。1《聽聽那冷雨》（1）通過閱讀、感知那彌天卷來的細雨、大雨、冷雨、大陸的雨、臺北的雨和美國的雨，體會文章寫鄉(xiāng)愁的優(yōu)美意境，并理解這種鄉(xiāng)愁背后的文化意義。1《會唱歌的墻》（1）識記莫言的基本知識。（2）分析這首詩的寫作特點，體會本詩的情韻美。（3）分析和把握本文在描寫戰(zhàn)爭和刻畫人物形象的特點。（3）翻譯課文第四段，理解作者既肯定項羽重大歷史功績，同時又批評他缺乏政治遠見的基本傾向。1《留侯論》（1）熟讀文章，正確翻譯全文。（2）體會本文與一般游記不同的寫作特點?！?《人間詞話》（1）識記作者王國維的基本知識。（2）掌握重點字詞的表達作用。（2）正確翻譯字詞句。2《長亭送別》（1）掌握古代戲曲的發(fā)展淵源（西周俳優(yōu)，漢代百戲，唐代參軍戲，宋金雜劇、金院本、南戲、諸宮調(diào)，元雜?。┖腕w裁特點（劇本結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)、表演特點）。（5）分析崔鶯鶯的心理描寫。（3）概括哈姆萊特的性格特征。（3）理解本詩的感情基調(diào)。（3）概括、分析謝小娥的性格特征。（2）識記重點字詞的意思。2《無題二首》（1）識記作者的有關(guān)知識。（5）背誦兩詩。二、教材選用《大學語文讀本》（第三版），復(fù)旦大學出版社，甘筱青主編，2014年版。（3）以兩首詩為例概括李商隱“無題”詩的特點。（4）理解“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”等句的含義。（5）理解重點字詞句的含義。2《謝小娥傳》（1）識記作者李公佐的基本知識。2《廬山謠寄盧侍御虛舟》（1）了解李白的生平、創(chuàng)作風格、代表作及與廬山的關(guān)系。2《哈姆萊特》（節(jié)選）（1）了解莎士比亞及其悲劇。（3）了解《西廂記》的題材來源（《鶯鶯傳》《西廂記諸宮調(diào)》）。（4）概括“建安風骨”的內(nèi)涵。（4）分析杜詩的“詩史”意味。（3）翻譯并理解每段話。（二）白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學大趨勢。（3）分析蘇軾史論文的藝術(shù)風格。（4）分析文章在塑造人物形象時所選擇的三個事件，理解這三個事件對刻畫人物形象的作用。1《垓下之圍》（1）了解司馬遷的生平及《史記》的有關(guān)情況，理解魯迅對《史記》的評價“史家之絕唱，無韻之離騷”的含義。1《秦晉殽之戰(zhàn)》（1）了解本文的出處，《左傳》的基本信息（作者、主要思想內(nèi)容、在古代散文寫作中的地位和影響等）。（3）分析魔幻現(xiàn)實主義在本文的運用。（3）理解文章以“冷雨”為核心貫穿全文的寫作方式。”的表達效果。《采薇》（1）了解《詩經(jīng)》的基本知識?！恩佟罚?）概括本文的主題情感?！洞航ㄔ乱埂罚?）了解作者的基本情況。（2）概括詩歌主題，能結(jié)合現(xiàn)實思考陶淵明的精神在現(xiàn)代的意義。（3）識記《大學》中的“三綱目”“八條目”。（3）能就文中具有啟示意義的語句寫文章。（2）能夠準確翻譯字詞句。（2）理解作者認為的宋代書院的“敝習”。（3）概括并理解本揭示的主要內(nèi)容。對作家作品知識的考核，要求認識課文作者的字號、所屬朝代和國別，主要思想傾向和文學主張、主要文學成就（包括文學創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風格、所屬文學流派或團體、在文學史上的地位等最基礎(chǔ)的知識點）、作品集名稱；認識課文所屬專書的編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學史上的地位。文言句式考核。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。這四個部分的考試內(nèi)容和考核目標如下：（一）語言知識部分語言知識，主要指文言實詞、虛詞、句式等方面的知識。五、教材及主要參考書。四、考試方法與考試時間 ：開卷考試：百分制。（2）了解選題的方法及開題報告的寫作格式。（1）掌握經(jīng)濟合同的寫作要求與格式（2）了解經(jīng)濟合同作用和種類。（1）掌握專用書信的一般寫作格式。（2）了解《寶玉挨打》，對重要人物性格進行分析，第七章 黨政機關(guān)公文、種類、格式及寫作。（2）了解婉約詞、豪放詞的特點。（2）了解唐傳奇與詞的興起。（2）了解唐詩繁榮的原因及分段。第二章 漢魏六朝文學 （1）掌握漢樂府、《古詩十九首》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點。國際文化交流學院公共語文教學部2010年7月制定第四篇：《大學語文》課程考試大綱2017《大學語文》課程考試大綱適用專業(yè)：全校各本科專業(yè) 學時：32 學分：2一、考試對象修完本課程所規(guī)定的教學內(nèi)容的所有專業(yè)本科學生二、考試目的《大學語文》課程考試旨在考核三、考試的內(nèi)容要求 第一章 先秦文學 （1）掌握詩經(jīng)分類與表現(xiàn)手法并進行賞析。對學生過于情緒化、過偏激、過于違反社會公德及政治準則的錯誤觀點，應(yīng)積極引導(dǎo)、批評教育。作文命題應(yīng)貼近現(xiàn)實生活，但必須杜絕從網(wǎng)上照搬或移花接木。主要通過學生對作品的理解考核學生的相關(guān)知識。作品賞析分為