百分數(shù)的意義及寫法(文件)
【正文】 0% 奇思 10 8 8247。解決疑難再次探究通過剛才的自學、討論，你已經(jīng)了解百分數(shù)的哪些知識？（1）百分數(shù)的意義。百分數(shù)的讀寫（2）同學們知道了百分數(shù)的讀法和寫法：如84%讀作“百分之八十四”而不是“一百分之八十四”。四、探索百分數(shù)與分數(shù)聯(lián)系和區(qū)別通過剛才的研究，我們知道百分數(shù)的讀法和寫法都和分數(shù)不同。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它只表示兩個數(shù)量之的倍數(shù)關(guān)系，百分數(shù)后面通常不帶單位名稱。百分數(shù)在學生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部份學生都直接或間接接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性知識。百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它與一般的分數(shù)既有必須的聯(lián)系，又有一些區(qū)別。例如上半年完成了任務(wù)的60%。因為我都是利用自我準備的素材貫穿了整節(jié)課，先是認識百分數(shù)、掌握讀寫法、然后根據(jù)生活素材具體說明每個百分數(shù)所表示的好處而引出百分數(shù)的好處，課本的主題圖和例子就沒有充足的時光在本節(jié)課內(nèi)完成，但如果不講解，讓學生自我領(lǐng)會，可能效果不夠明顯，是一句帶過還是重新講一次呢？該怎樣處理這種狀況，我總覺得還需要思考和探討。學習過程：一、板書課題過渡：同學們我們先來觀察生活中的幾幅圖片，這些數(shù)都是什么數(shù)呢？生答（百分數(shù)）今天我們一起來學習“百分數(shù)的意義和讀寫法”。（很好）怎樣達到目標呢？請看自學指導(dǎo)。四、先學學生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真看書、思考。（二）做一做過渡：剛才同學們回答得非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能做全對，時間7分鐘，請看檢測題：寫出下面的百分數(shù)。10017。（二）實物投影儀公布答案。(1)一堆煤重 91 噸。（四）了解學情：全對的同學舉手，口頭表揚。()(2)女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。15% 讀作： 100% 讀作： % 讀作： % 讀作： 180% 讀作：寫出下面的百分數(shù)。55％ 100％ 120％ ％（）。教學反思。，本月學校的用電量比上月減了（）。（2）李大爺家今年總收入是十年前的百分之四百。()(4)25%的計數(shù)單位是1%,它有25個1%。（六）拓展延伸判斷。（17%）10037(3)五年級參加合唱隊的人數(shù)占合唱隊總?cè)藬?shù)的。百分之一 寫作： 1% 百分之二十八 寫作： 28% 百分之零點五 寫作：%讀出下面的百分數(shù)。100(2)六年級三好學生人數(shù)占本年級學生人數(shù)的教師巡視，注意學生中做錯的題。17% 45% 99% 100% 140% % % % % 300%下面的分數(shù)是否可以用百分數(shù)表示？把能用百分數(shù)表示的數(shù)寫成百分數(shù)。（答案）百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分數(shù)不僅可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量。思考：（1）％、％、120％、241％分別表示什么？百分數(shù)怎樣讀、寫呢？（2）百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同？5分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題！過渡：自學指導(dǎo)明確的請舉手。理解百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同，能用百分數(shù)描述生活中的數(shù)學問題。第五篇：教案： 百分數(shù)的意義和寫法六年級數(shù)學上冊教案課題： 百分數(shù)的意義和讀寫法備課組：六年級數(shù)學備課組（李文娟）學習目標：理解百分數(shù)的意義，能正確地讀、寫百分數(shù)。上完這一節(jié)課后，我覺得學生對這一節(jié)資料掌握得還是不錯的，但也存在以下的不足：就應(yīng)多給學生一些寫百分數(shù)的機會。練習有層次、有拓展、有坡度。百分數(shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識，學生雖未正式認識百分數(shù)，但對百分數(shù)卻并非一無所知。一個人的成功是與不懈的努力和奮斗分不開的，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？希望同學們都能付出100%的努力去創(chuàng)造你們未來人生100%的輝煌。如中國十五期間保持一百分之七的經(jīng)濟增速，一根光纜長一百分之八十一米。為了與分數(shù)區(qū)分，一般不寫成分數(shù)形式，而是寫成這種帶有百分號的形式。%…這樣的分數(shù)叫做百分數(shù)，百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。25= 84%三、讀寫百分數(shù)，概括意義： 合作研究探究新知罰點球的問題，我們用百分數(shù)解決了。90%表示什么呢？表示淘氣的進球數(shù)占罰球總數(shù)的90%，這里的三個百分數(shù)都表示的是他們各自進球數(shù)占罰球總數(shù)的百分之幾。出示表格二。教學重點：百分數(shù)的意義、讀法和寫法 教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題初次探究同學們喜歡踢足球或看足球嗎？你們知道足球比賽中最激動人心的時刻是什么時候嗎？大家可能會想到點球大戰(zhàn)，今天，我正好有一個關(guān)于罰點球的問題想請大家?guī)兔?。理解分?shù)百分數(shù)的異同。能圍繞數(shù)學問題開展初步的討論活動，能比較清楚的表達自己的意見，認
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