百分?jǐn)?shù)的意義及寫法-展示頁
2024-10-13 19:34本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)，平時(shí)交流的言語中也有百分?jǐn)?shù)，從中體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比，通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。完成P83 “做一做”第三題：學(xué)生根據(jù)自己的理解，說說分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何相同及不同。三、練習(xí)完成P83“做一做”第二題：讀出下面的分?jǐn)?shù)。如： 百分之九十 寫作：90%；百分之六十四 寫作：64%； 百分之一百零八點(diǎn)五 寫作：%。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。（表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。）二、新授教師舉幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子：這次半期考，全班同學(xué)的及格率為100%，優(yōu)秀率超過了50%；體檢的結(jié)果顯示，我校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的64%，像100%、50%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。（2）一張桌子的高度是長度的81/100。1．回答：（1）7米是10米的幾分之幾？（2）51千克是100千克的幾分之幾？ ，并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前收集含有百分?jǐn)?shù)的信息。教學(xué)策略：密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主討論和概括出百分?jǐn)?shù)的意義。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同。教材聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在感知和理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中，知道百分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。而百分?jǐn)?shù)的意義和寫法又是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義及寫法百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。所以學(xué)好本節(jié)知識(shí)是本單元的關(guān)鍵。在總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別的過程中，滲透事物的相互聯(lián)系又相互區(qū)別的觀點(diǎn)。能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進(jìn)個(gè)性化的教學(xué)理解與表達(dá)，初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。運(yùn)用比較的方法，明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（1）一張桌子的高度是 81/100米。（引導(dǎo)學(xué)生說出：81/，是一具體的數(shù)量；81/100表示把長度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的關(guān)系。同學(xué)們能舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子嗎？說說在生活中你們還在哪些地方見到百分?jǐn)?shù)？舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。）討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法：通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。（寫百分號(hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。完成P83“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。四、布置作業(yè) 練習(xí)十八 第1~3題。百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)方法；講解法、演示法 學(xué)法：觀察、討論交流 教學(xué)過程： 一． 引入老師搜集了我們國家領(lǐng)土的一些信息。我國地域遼闊，陸地面積約960萬平方千米，居世界第三。提問：這里有一些新的數(shù)，認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)，叫百分?jǐn)?shù)）今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。（指名5生，最后一個(gè)百分?jǐn)?shù)齊讀）練習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法60%讀作：百分之六十%讀作: 百分之一點(diǎn)零四 %讀作: 百分之六十四點(diǎn)二寫法：導(dǎo)語：看來讀是沒問題了，那么你們會(huì)寫嗎？ 練習(xí)百分?jǐn)?shù)的寫法百分之九十寫作：90% 百分之六十四寫作：64% 百分之一百零八點(diǎn)五寫作：%（1）誰來試一試（一生板演）（2）%這個(gè)符號(hào)叫什么，（百分號(hào)），寫時(shí)要注意斜線兩邊的圓不能寫得很大，把百分號(hào)與前面的數(shù)要分開一些。先想一想13%表示什么。把“單位1”平均分成100份，耕地地面積有13份。100那24%表示什么呢？把數(shù)學(xué)書上的
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