百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教案-展示頁(yè)
2024-10-14 03:42本頁(yè)面
【正文】 三、小結(jié)收獲，自我反思。后面沒(méi)有單位名稱。教師小結(jié)：（1）分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。(2)一張桌面的寬是 39/100 米。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國(guó)生1：65%表示日本的森林面積占國(guó)土總面積的65%，中國(guó)的森林面積占國(guó)土總面積的14%，我們要注意保護(hù)環(huán)境，減少樹(shù)木過(guò)度砍伐。b、投影信息：一次性筷子是日本人發(fā)明的。a、（1）出示課本P77頁(yè)主題圖，并說(shuō)說(shuō)表示什么意義。只是我會(huì)提醒他少喝一點(diǎn)。生我會(huì)幫爸爸買(mǎi)保健酒，因?yàn)閷?duì)身體有好處。（1）我們班數(shù)學(xué)自測(cè)的及格率是96％ ；（2）電腦在安裝程序時(shí)，顯示為 80％ ；（3）每年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率是98％。學(xué)生爭(zhēng)論知道要看男女生總?cè)藬?shù)后再進(jìn)行比較。(2)交流:一名學(xué)生報(bào)出自己完成了百分之幾，另一名學(xué)生回答這名學(xué)生所寫(xiě)的個(gè)數(shù)。（2）學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)百分號(hào)前的數(shù)的特點(diǎn) a、學(xué)生將自己收集的百分?jǐn)?shù)自由地寫(xiě)在黑板上 b、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：百分號(hào)前都可以是哪些數(shù)生：百分號(hào)前可以是大于、小于或等于100的數(shù)；可以是小數(shù)、百分之零也是百分?jǐn)?shù)。B、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法和讀法(1)看書(shū)自學(xué)寫(xiě)法后，請(qǐng)學(xué)生板演，組織其它學(xué)生評(píng)價(jià)。 25 = 16/25 = 64/100 =94%（4）提問(wèn)：9/12/16/25這些分?jǐn)?shù)分別表示什么？ 誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)90%表示什么意思？揭示百分?jǐn)?shù)意義引：這些分?jǐn)?shù)都表示(投中球數(shù) 是 投球總數(shù)的百分之幾)。 10 = 9/10 = 90/100 =90% 乙： 12 247。（3）交流。再讀信息，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。師：小勇投球曾投中9個(gè)，小文曾投中12個(gè)，小剛曾投中16個(gè)。二、探究新知、創(chuàng)境導(dǎo)入談話：前不久，鷹潭市舉行了一次小學(xué)生藍(lán)球比賽，余江一小隊(duì)與市一小隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的爭(zhēng)霸賽，眼看就要結(jié)束了，比分還是28:28平，就在這時(shí)，余江一小隊(duì)獲得了一個(gè)罰球的機(jī)會(huì)，同學(xué)們，如果你是我們隊(duì)的主教練，你會(huì)用什么標(biāo)準(zhǔn)從這三個(gè)隊(duì)員中選出一名隊(duì)員來(lái)罰球呢？ 、自主探究。2．教師制作多媒體課件。(3)、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，并對(duì)學(xué)生作適當(dāng)?shù)膰?guó)情教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和合理用眼意識(shí)。第一篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》教案百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法鷹潭市余江縣第一小學(xué)陳 志 林教學(xué)內(nèi)容: 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上P77—79頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):(1)、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別.(2)、技能目標(biāo)：在學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)搜集百分?jǐn)?shù)材料,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及合作、交流、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)、方格紙。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備談話中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與比的聯(lián)系（1）師詢問(wèn)學(xué)生人數(shù),聽(tīng)課老師人數(shù).（2）問(wèn)題: 老師人數(shù)是學(xué)生人數(shù)的幾分之幾?還可以說(shuō)成老師人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比是().（3）思考：上面的分?jǐn)?shù)表示的是哪兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系？也可以說(shuō)成是哪兩個(gè)數(shù)量的比？教師說(shuō)明：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系, 兩個(gè)數(shù)的比。A、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義課件演示：（沒(méi)有任何信息的三名隊(duì)員）提問(wèn)：你覺(jué)得應(yīng)選誰(shuí)去？生：選個(gè)頭大的，力氣大些；選技術(shù)好些的；根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)選實(shí)力強(qiáng)、進(jìn)球穩(wěn)的初讀信息，形成認(rèn)知矛盾。生：選小剛，他投中的球最多；我認(rèn)為不一定，要看他們投了多少個(gè)球，假如小勇投了10個(gè)球就進(jìn)了9個(gè)，那我認(rèn)為還是小勇利害。（1）師：小勇共投球10個(gè)，小文共投球20個(gè)，小剛共投球25個(gè)，（2）學(xué)生自主探究，小組交流討論。甲： 9 247。 20 = 12/20 = 60/100 =95% 丙：16 247。并板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法說(shuō)明：百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率舉行生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會(huì)請(qǐng)同學(xué)們將自己收集的百分?jǐn)?shù)大聲讀出來(lái)并解釋其意義師：剛才我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那你們還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？生：百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法、百分?jǐn)?shù)有什么用途、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。請(qǐng)學(xué)生嘗試回答后，教師歸納：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)相同，先讀分母，后讀分子，寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫(xiě)分子，再在后面加上百分號(hào)“%”。(3)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)比賽百分之五、百分之二點(diǎn)七、百分之二百、百分之一、百分之零點(diǎn)六、百分之一百二十點(diǎn)七、百分之十、百分之三十三點(diǎn)三、百分之二十八、百分之一百要求(1)自己寫(xiě)出百分?jǐn)?shù)，寫(xiě)完后還可以寫(xiě)其它的百分?jǐn)?shù)。（3）男女同學(xué)評(píng)比：分別數(shù)出男女生完成十個(gè)（包括十個(gè)）百分?jǐn)?shù)的人數(shù)。C、解析生活中百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的用途在生產(chǎn)、工作和生活中，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。（4）十月份后,我國(guó)的奶制品的合格率是100%美國(guó)的葡萄酒酒精度是:13% 保健酒酒精度:38% 貴州茅臺(tái)精度:52%師：這些百分?jǐn)?shù)都表示的是什么？如果你的爸爸讓你去幫他買(mǎi)酒，你會(huì)怎樣購(gòu)買(mǎi)？生1：這些百分?jǐn)?shù)都是表示了酒的酒精度，我會(huì)幫爸爸買(mǎi)葡萄酒
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