【正文】 米不能寫成百分?jǐn)?shù)，用去它的85/100可以寫成85%(2)在全國每年的意外死亡統(tǒng)計中，車禍約占 37/100。在一定的時間內(nèi)學(xué)生寫百分?jǐn)?shù)。師：這句話中提到了多少個數(shù)？（或百分?jǐn)?shù)都是幾個數(shù)比較的結(jié)果啊）（2個）因此它的另一個名稱是……（百分率或百分比）。師：從這組數(shù)據(jù)中，你能看出哪個階段近視的學(xué)生人數(shù)最多嗎？（高中生）你們同意嗎？是怎樣比出來的？我看還有很多同學(xué)想說，請拿出你們課前收集到的百分?jǐn)?shù)，同桌之間互相說一說。）生2：初中生的近視人數(shù)占全市初中學(xué)生的49%。師：誰來說說這是什么意思？生1：小學(xué)生的近視人數(shù)占全市小學(xué)生的18%。在我們的生活中百分?jǐn)?shù)隨處可見。師：這個100是不是表示每杯牛奶都重100克呢？怎么理解呢？ 生：把每杯牛奶看成100份。生3：14%表示第三杯牛奶中奶粉占牛奶的14%。探索新知（一）理解百分?jǐn)?shù)的意義 哪杯牛奶最濃？ 【課件出示圖片，板書5/20=15%，10/50=20%，14/100=14%】師：那百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢？誰能說說黑板上的15%、20%、14%表示什么意思？ 生1：15%表示把第一杯牛奶看成100份，奶粉占15份。辨析：分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，這句話對不對？（學(xué)生舉例說明）討論：4/6和46%的區(qū)別與聯(lián)系自學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫法要求學(xué)生先自己閱讀課本內(nèi)容，再說說寫百分?jǐn)?shù)時要注意什么問題？ 14% 讀作 百分之十四 % 讀作 百分之三十三點(diǎn)三 120% 讀作 百分之一百二（課件出示練習(xí)題）小組合作探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別（1）小組合作填表格。分?jǐn)?shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個具體的數(shù)量。多媒體設(shè)備教學(xué)過程 教學(xué)重點(diǎn)及課程引入：百分?jǐn)?shù)的意義：結(jié)合主題圖說說百分?jǐn)?shù)的意義。：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)讀法和寫法。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)和掌握百分?jǐn)?shù)的寫法。2 過程與方法：讓學(xué)生通過任務(wù)條讀取進(jìn)度和衣服吊牌明白百分?jǐn)?shù)其實(shí)就在身邊，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)百分號的特點(diǎn)，弄清百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。2 教學(xué)難點(diǎn)： 百分?jǐn)?shù)的意義。（課件出示）（出示生活中的實(shí)例進(jìn)行檢測）百分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行比較（課件出示）利用兩個例子對比發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論：上傳文檔顯示已上傳20/100個文件，可不可以說“已上傳文件20%”？ 讓學(xué)生先說說他們找到的不同之處：百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系，因此百分?jǐn)?shù)也叫做百分比。如20/100個，也就是說，分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱，百分?jǐn)?shù)的后面不可以帶單位名稱的。（2）小組派代表匯報，教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件逐條出示表格內(nèi)容。（或奶粉占牛奶的15%）生2：20%表示第二杯牛奶中奶粉占牛奶的20%。師：我們來看看，這三個分?jǐn)?shù)有什么相同的地方？ 生：分母都相同，都是100。師：假如按照奶粉質(zhì)量占牛奶質(zhì)量的20%來算，我要沖一杯200克的牛奶，需要奶粉多少克??？生：40克師：這些百分?jǐn)?shù)既不說牛奶情況，也不說學(xué)生近視情況，你能用一句話把百分?jǐn)?shù)的意義概括出來嗎？（板書）師：剛才我們借助百分?jǐn)?shù)，幫助我們解決了“哪杯牛奶最濃的問題”。我們的課本中就提供了一些百分?jǐn)?shù)的知識，請看，這是一條學(xué)生近視情況的信息，小學(xué)生18%，初中生49%，%。（或把全市小學(xué)生看做100份，小學(xué)生的近視人數(shù)就占18份。生3：%。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。（二）用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行說話練習(xí)。師：你能用剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)來說明你完成任務(wù)的情況，讓大家來猜猜你寫了幾個嗎？有沒有寫10個的？超額完成的有嗎？（師：假如我寫12個呢）鞏固提升練習(xí)一：兩個籃球愛好者遇到一起，相互和對方吹噓自己的投籃技術(shù)，老高說他5投3中，二黑說他6投4中，他們兩人的命中率各是多少呢？誰的命中率高呢？（命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾）60%讀信息，說說下面哪些分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式：(1)一塊布長85/100米，用去它的85/100。解：車禍約占 37/100可以寫成37%(3)我國某地六月降水量為351/100毫米。解：占世界人口的22/100可以寫成22%(5)今天我們班的出勤率是98/100。如學(xué)生的出勤率、綠豆的發(fā)芽率、產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等。師：是啊，百分?jǐn)?shù)在我們的身邊無處不在，就連我們祖先遺留下來的文化經(jīng)典成語中也蘊(yùn)含著百分?jǐn)?shù)呢，你相信嗎？請看：（課件）（1）看成語猜百分?jǐn)?shù)：百戰(zhàn)百勝（100%）十拿九穩(wěn)（90%）百里挑一（1%）判斷(1)12/100米是百分?jǐn)?shù)?！?)(3)把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克?！?(√)練習(xí)二：– 春蕾小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生人數(shù)占全校人數(shù)的20%?？偨Y(jié)結(jié)課 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（小組說組內(nèi)總結(jié)組間交流）除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位。課堂小結(jié)本課通過實(shí)際的問題（衣服配料表和進(jìn)度條問題）引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識生活中的百分?jǐn)?shù)，然后舉例子讓同學(xué)們進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義（百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾）學(xué)會書寫百分?jǐn)?shù)的百分符號%和正確的讀百分?jǐn)?shù)，在教學(xué)中，學(xué)生始終以積極的態(tài)度投入每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，通過師生互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程，從而對百分?jǐn)?shù)的意義有了具體的認(rèn)識、深刻的理解。除到哪位商哪位，余數(shù)小了商就對。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問題。教學(xué)過程（應(yīng)用黃愛華老師視頻課例）1創(chuàng)造情景，引用課題找出含有百分?jǐn)?shù)的生活用具，大家觀察，然后開始上課。這幾個百分?jǐn)?shù)的意義大家能說的出來不/ 大家說一說師：第一個分?jǐn)?shù)是什么意義？把一杯糖水看做100份35份是糖學(xué)生：第二杯。這三個分母有什么相同的地方？大家觀察這3個分母相同都是100都是把糖水看做一百份然后糖占糖水的比率吧都是一個數(shù)是 另一個數(shù)的百分之幾？聽得不懂不 再強(qiáng)調(diào)一個數(shù)是另外一個數(shù)百分之幾吧？板書他表示是倍數(shù)關(guān)系，書上也可以叫百分率 或者百分比強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的意義。1一杯混和飲料這個飲料百分?jǐn)?shù)表示誰和誰的比較的結(jié)果？一瓶混合飲料60%是蘋果汁40%是葡萄汁這兩個百分?jǐn)?shù)分別表示誰和誰比？學(xué)生討論及回答這個百分?jǐn)?shù)的意義2羊毛衫 的標(biāo)簽100%的羊毛我覺得和你媽媽討論 她應(yīng)該很感興趣是什么意思 應(yīng)該是百分之百的純羊毛%酒鬼酒的酒精度38%茅臺酒的酒精度52%這是我找的一看到這個數(shù)據(jù) 大家以為我喜歡我喝酒？不管我??？我是