百分?jǐn)?shù)的意義和寫法-展示頁
2024-10-29 03:20本頁面
【正文】 百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。⒉看了這些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，同學(xué)們一定都產(chǎn)生了許多想法和問題。百分?jǐn)?shù)是一種什么樣的數(shù)呢？請(qǐng)大家先到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中去認(rèn)識(shí)一下它吧。簡(jiǎn)介如下：（一）首先是直入課題，提出目標(biāo)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)已不僅僅是“教”的工具，也是“學(xué)”的工具，運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)，改變了過去那種“一支粉筆、一塊黑板、一本教材以及教師一言堂”的落后教學(xué)形式和方法，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。（）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）34%讀作百分之三四。判斷分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。總結(jié)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同？分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，也可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系；數(shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，它后面不能寫單位。三、鞏固聯(lián)系讀一讀：17%45%99%100% %%% 140%%300%寫一寫: 百分之一百分之二十八 百分之零點(diǎn)五下列分?jǐn)?shù)那些能寫成百分?jǐn)?shù)？為什么？⑴一堆煤 97100噸，運(yùn)走了它的75％。（百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。100那24%表示什么呢？把數(shù)學(xué)書上的例子拿出來分別提問它們表示的意思？ 總結(jié)：那么對(duì)于剛才我們所說的百分?jǐn)?shù)，都是幾個(gè)數(shù)相比較？你能用一句話來說說百分?jǐn)?shù)的意義是什么嗎？板書（一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾）。把“單位1”平均分成100份，耕地地面積有13份。先想一想13%表示什么。（指名5生，最后一個(gè)百分?jǐn)?shù)齊讀）練習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法60%讀作：百分之六十%讀作: 百分之一點(diǎn)零四 %讀作: 百分之六十四點(diǎn)二寫法：導(dǎo)語：看來讀是沒問題了，那么你們會(huì)寫嗎？ 練習(xí)百分?jǐn)?shù)的寫法百分之九十寫作：90% 百分之六十四寫作：64% 百分之一百零八點(diǎn)五寫作：%（1）誰來試一試（一生板演）（2）%這個(gè)符號(hào)叫什么，（百分號(hào)），寫時(shí)要注意斜線兩邊的圓不能寫得很大，把百分號(hào)與前面的數(shù)要分開一些。提問：這里有一些新的數(shù)，認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)，叫百分?jǐn)?shù)）今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。我國(guó)地域遼闊，陸地面積約960萬平方千米，居世界第三。教學(xué)方法；講解法、演示法 學(xué)法：觀察、討論交流 教學(xué)過程： 一． 引入老師搜集了我們國(guó)家領(lǐng)土的一些信息。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。（出示信息）請(qǐng)同學(xué)們先在心里念一念。據(jù)2003年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)耕地面積約占14％，林地面積約占24％，牧草地面積約占28％，園林、交通及其他面積約占8％，未利用面積約占26％。[板書：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法] 二．新知讀法：選一句含有百分?jǐn)?shù)的句子讀一讀。導(dǎo)語：我們已經(jīng)會(huì)寫百分?jǐn)?shù)了，那么這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢？（1）我們以13%為例來研究一下。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的情況：把陸地面積平均分成100份，耕地面積占其中的13份。13師：也就是說可以用來表示耕地面積占陸地面積的幾分之幾。表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。）從上面的數(shù)據(jù)當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在生產(chǎn)生活當(dāng)中，人們經(jīng)常會(huì)用到百分?jǐn)?shù)，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)便于比較，容易反映情況。⑵23100米相當(dāng)于46100米的 50100。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。（）小紅的身高是147%米。（）一袋餅干重50%千克。（）四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義的寫法，想一想：什么叫做百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)通常怎樣寫？第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法范文《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)案例東草蘆中心小學(xué) 崔樹衛(wèi)面向21世紀(jì)，社會(huì)正邁入高度信息化的時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為暢行二十一世紀(jì)的“金鑰匙”和“通行證”。我在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時(shí)取得了較好的教學(xué)效果。⒈課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。如：現(xiàn)在商店里商品大減價(jià)，其中贈(zèng)送10%，加量不加價(jià)；一種果汁飲料中果汁含量≥10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”每粒含鈣80%；媽媽在南京買了一件100%的純羊毛羊毛衫??【分析】這正符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出來的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也明白了這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價(jià)值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實(shí)際問題?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家說一說，你認(rèn)為這節(jié)課都想學(xué)到些什么知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同確定如下三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一級(jí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。通過查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，初步了解一些健康、環(huán)保等知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能力。然后并“根據(jù)不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求”，提出“三級(jí)目標(biāo)”。（二）自學(xué)探究，研究問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。請(qǐng)問哪一杯糖水甜，為什么？”要求學(xué)生先相互議論，并著重討論其中三種
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