【文章內容簡介】 班45人，體育全部達標，達標率100%。()4．填空：(1)一本書看了40%，表示()占()的40%。如果書是100頁，看了()頁；書是 200頁，看了()頁。(2)一條公路，修了25%，還剩()%沒修。(3)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車的()%。這是一道難度較大的題，因為有了分數(shù)應用題的基礎，可讓學生討論后解答。5．一個工廠十月份的產值相當于九月份的百分之一百零八，寫出這個百分數(shù)。十月份的產值比九月份的多了還是少了？(四)課堂總結這節(jié)課我們學習了哪些知識？(百分數(shù)的意義、讀法和寫法。)你知道人們在日常生產和生活中都在什么時候用百分數(shù)嗎？(在計算優(yōu)秀率、合格率、體育達標率等方面。)師：百分數(shù)的應用十分廣泛，所以希望同學們學好百分數(shù)并學會在實際中應用。(五)布置作業(yè)(略)課堂教學設計說明本課引用日常生產、生活中運用的百分數(shù)的例子，導入新課，引起學生的學習興趣。又通過對分數(shù)意義的復習，引出百分數(shù)的意義，為突破教學的重點、難點做了鋪墊。同時初步滲透轉化思想，使學生易于接受新知識。教案通過對分數(shù)、百分數(shù)的分析、比較，加深了學生對百分數(shù)意義的理解。在練習過程中，重點突出了百分數(shù)意義的練習，達到了在知識點的關鍵處或難點處進行重點練習的目的。在教案中列舉了一部分生活中使用百分數(shù)的例子，目的是引起學生對百分數(shù)的興趣，了解百分數(shù)在日常生產生活中的重要作用，讓學生體會到百分數(shù)就在我們身邊，逐步學會使用百分數(shù)。第三篇：百分數(shù)的意義和寫法 教案百分數(shù)的意義和寫法教材分析:教材首先指出百分數(shù)在生產、工作和生活中有廣泛的作用，接著通過兩個實例引出百分數(shù)的概念。教材這里強調的是兩個數(shù)量的比，并聯(lián)系比的概念說明，百分數(shù)也可以看作是以100為后項的一種比，所以又叫做百分率或百分比。最后教學百分數(shù)的寫法。學情分析：學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，因此，教學中引導學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義尤為重要。教學目標：1．使學生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。指導學生在理解百分數(shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關系的同時，2．認識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學生分析、概括能力。教學重點：使學生正確理解百分數(shù)的意義，熟練地讀寫百分數(shù)。教學難點：使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學用具：課件教學過程：一、復習導入這些分數(shù)你們見過嗎？你能說說它們的含義嗎？5/62/57/115/6：把單位“1”平均分成六份，取其中的五份。分數(shù)單位是1/6。2/5：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。分數(shù)單位是1/5，它有2個這樣的分數(shù)單位。7/11：把單位“1”平均分成十一份，取其中的七份。分數(shù)單位是1/11，它有7個個這樣的分數(shù)單位。今天我們來學習另一種分數(shù)。二、新授聯(lián)系生活實際引出百分數(shù)①這些數(shù)你們見過嗎？（課本77頁的圖片）②你還在什么地方見過這樣的數(shù)？學生交流自己課前搜集的百分數(shù)的資料。③你能給圖片上這些數(shù)取個名字嗎？學生回答：百分數(shù)教師：對！像18%、49%、%、98%......這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。合作學習，探究意義①你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎？（圖片上的百分數(shù)）18%：小學生近視人數(shù)是小學生總人數(shù)的18%。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總人數(shù)的49%。%：%。60%：......②你能說出剛才那些百分數(shù)的共同點嗎？百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。③百分數(shù)可以寫成分數(shù)的形式嗎？后項是多少？60%60/100后項是10035%35/100后項是100……所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。探究百分數(shù)的讀法①我們知道了什么是百分數(shù)，百分數(shù)的意義，那么百分數(shù)的讀法你知道嗎？ 教師：自己先試著讀一讀（學生練習讀）教師：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，再讀分子。學生總結出：先讀分母再讀分子②注意：讀百分數(shù)的分母時，不能讀成“一百分之”，只能讀成“百分之”③練習，讀出你看到的分數(shù)。探究百分數(shù)的寫法①你們自己先試著寫寫百分數(shù)，看看百分數(shù)應該怎么寫？（學生自由練習）②教師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。學生：先寫分子再寫百分號。三、學以致用，鞏固升華完成78頁的“做一做”中的2題。學習了百分數(shù)的意義和讀寫法，下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。①學生自己先思考，百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣？②總結百分數(shù)與分數(shù)的不同。A、百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。B、分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以百分數(shù)不能帶計量單位。C、用分數(shù)表示計算結果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結果時，能約分的也不能約分。D、分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。E、分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。完成79頁練習十八中的1題。4下面哪個數(shù)能用百分數(shù)表示？