聽數(shù)學專家劉教授講座有感(文件)
【正文】 一所學校目標的完成和風氣的形成。一個校長養(yǎng)成了好習慣，全校受益。學校從細節(jié)入手，幫助學生們養(yǎng)成好的行為習慣。學校適時對宿舍加大投入，每件宿舍安裝一臺空調、四臺電扇，學校還統(tǒng)一購買被子，讓孩子們睡得舒心。我校乒乓球興趣小組每天開展活動，每個月年級與年級組織比賽，學校成立了乒乓球隊，從中選拔對象，集中訓練并代表中心學校參加武穴市舉辦的體育節(jié)，男女代表對連續(xù)兩屆取得了農村組第一名好成績，受到了上級領導和家長們的贊譽。抓校園文化建設，提升學校的辦學品味。在執(zhí)行激勵機制時，要善于：“獎”。講座中，宗教授就雙有效教學實施的背景和原因、雙有效教學的內涵和特點、課程教學對雙有效的落實、雙有效實施的區(qū)域和學校管理的層面要求、雙有效教學與三維十度的關系、實施三維十度教學應注意的幾個問題等六方面進行了詳細闡述?；貋砗笪覀兎e極組織討論會，深入學習講座精髓并認真落實張局長“十字”要求，總結感悟，明確方向，制定工作方案，以骨干教師為龍頭，以點帶面，逐步推廣“三維十度”教學方法在課堂教學中的落實，對照三維十度評課表要求教師在學生學習、教師引導和課堂呈現(xiàn)等不同層面下功夫，使教師的課堂評價水平得以提高，教學方法與雙有效教學融合在一起，有效地促進教育教學工作得以提升。邯鄲市永和中學副校長張建華圍繞“校長聽評課”做了專題講座，深入淺出、旁征博引對三維十度評課表進行了細致講解。第五篇：聽宗教授講座有感聽宗樹興教授“雙有效教學”專題講座有感2月23日上午，有幸在館陶賓館聆聽了宗樹興教授“雙有效教學”專題講座。學校就是一個小社會。主動學習，將理論與實踐相結合，抓項目建設，積極改善學校的辦學條件。每個周末，學校電話免費供應學生們與遠在外地的父母進行交流，使學生們享受到學校和家庭的雙重關愛?，F(xiàn)在爸媽遠離他們，把他們放在學校，當初學生們的生活習慣很不好，學校要求他們按時休息、按時起床并要求他們做到床單一條線、被子疊成一條線、臉盆一條線、提桶一條線、鞋子一條線。伴隨著計劃生育政策的實施和農民打工的浪潮不斷涌現(xiàn)，很多家長把孩子放在學校寄宿。通過細致的思想工作，深入的溝通，也會化解很多矛盾和問題，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。二是靠公平正義凝聚人心，規(guī)章制度是一個團隊保障其目標任務實現(xiàn)的有效措施。再就是要懂管理、會管理，校長要在精細化管理上抓落實，在內涵式發(fā)展上想辦法，注重學習，吸納新的教育思想、教育理念、教學模式、教學方法和手段，緊跟時代步伐，創(chuàng)新管理方式。它是個軟實力，只有厚積才能薄發(fā)，在人格修煉上，重點是要有積極的進取心，謙虛謹慎的態(tài)度和團結友善的性格等。二要以廉潔的風范槊造高尚的人格魅力，廉潔自律主要是要求校長按法律法規(guī)、政策方針和規(guī)章制度辦事。首先，當好校長要具有高尚的人格魅力。教改自檢問題課上有沒有精彩內容吸引學生？課上有沒有豐富的補充實例？課上有沒有操作，包括教師的示范和學生獨立完成的操作？課上有沒有提供成敗、正反兩方面案例和經驗？課上有沒有重點訓練學生的“學習能力”？課程有沒有貫穿的綜合項目（案例、實務）和相應實訓？課程有沒有單向實訓？課上有沒有學上的積極參與？教師是“力求講全”、力求“完成進度”，還是“力求引起興趣，讓學生自己產生動力學全學好”？課程有沒有全面考核、綜合評價，特別是對能力的考核評價？課程有沒有教書育人、管理育人？課上課下有沒有用過程控制規(guī)范學習進程，培養(yǎng)新的學習習慣和自學能力？ 課程有沒有規(guī)范的教學文件：專業(yè)教學計劃、課程大綱、教學設計、課程教案？ 教師有沒有全面準備實踐教學內容：項目設計、項目實踐？還是只有習題解答，公式推導？教師的實踐經驗夠用嗎？是否應安排自己的專業(yè)實踐（在實訓室）、企業(yè)實踐？ 教師對專業(yè)和課程的前沿狀況了解嗎？是否應安排專業(yè)進修？機電工程系 任老師10年10月24日第四篇：聽專家講座有感聽專家講座有感宋巷中心小學孫再紅4月15日至21日本人有幸參加了武穴市教育局舉辦全市中小學校長參加專業(yè)發(fā)展高級研修班學習的機會，這次學習，聽取了全國各地知名專家教授們的講座，使我深受感動，讓我耳目一新，大開眼界。從案例引出實際的問題，教師對問題進行試解、演示。老
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