聽數(shù)學專家劉教授講座有感-閱讀頁
2024-10-13 11:21本頁面
【正文】 求，用綜合項目進行考核，在職業(yè)現(xiàn)場考核，都是可以采用的方式。第一堂課設計整個課程的第一堂課，其主要任務是開門見山，讓學生對課程的整體有個鮮明的第一印象，對課程的進行充滿興趣和期待。1整體設計以課程進度表中實際體現(xiàn)出來的理念作為標準。1教學文件完成規(guī)定的課程整體設計文件。只要教學效果好，就要盡可能采用新的模式和方法。一體化教學方式：知識、理論、實踐一體化，教、學、做一體化；時間、地點、內(nèi)容、教師的一體化；知識、理論、實踐緊密結(jié)合，相互支持，相互促進。把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導、創(chuàng)造學習的環(huán)境條件為主； 把課程評價標準從教師講好為準，變成以學生學號（有興趣、能力有明顯提高）為準。一體化課程單元設計的特點目標明確。案例引入，問題驅(qū)動。正反實例，操作示范。實例模仿，改造拓寬。討論消化，歸納總結(jié)。不是先學后用，而是盡可能先做，先完成任務。用理論與實踐一體的方式，完成項目和任務，能力與知識同時得到訓練和鞏固。老師演示的任務與學生完成的任務最好是不同的。職業(yè)技術課程是以直觀、具體的職業(yè)活動導向的案例引入。學生可以先模仿，教師對學生的引導不是理論推導，更多的是行動引導。職業(yè)技術課程的特點是，領學生做事：圍繞知識的應用能力、用項目對能力進行反復實訓，課程教學要一體化設計。特別是江蘇宜興實驗中學校長王俊講的“校長的人文素養(yǎng)與魅力”和山東向陽小學原校長講的“文化校園的思考”，更使我深受啟發(fā)。校長要具有扎實的業(yè)務素養(yǎng)，只有具有扎實的業(yè)務素養(yǎng)，才能帶領學校不斷發(fā)展，才能構(gòu)建教師高層次的成長平臺。如今，人格力量的作用越來越重要，以德服人、以德聚人比以權(quán)制人更具向心力和凝聚力。校長首先要成為為人師表的典范和旗幟，以高尚的人格、豐富的學識、和藹的態(tài)度、博大的胸懷、整潔的儀表、得體的言行舉止，使周圍的人“信其道，樂其道，隨其道”。做到身正人端，校長要主動做到經(jīng)濟上清清白白，人際關系上簡簡單單。人格魅力是一個人性格、氣質(zhì)、能力等方面的綜合體現(xiàn)，更多的表現(xiàn)為一個人的道德品質(zhì)，也是一名校長德行才干的外在表現(xiàn)，人格魅力的形成，是個綜合漸進的過程，需要不斷的加強學習和總結(jié)，不斷的感悟和提升。其次是要做好表率、業(yè)務精湛、專業(yè)冒尖、學術帶頭，才能更好的發(fā)揮帶領作用、表率作用。校長應主動走上講臺、親自講課、校長的課本、備課本不能丟，專業(yè)不能荒廢。要想當好校長，要具有較強的駕馭能力。校長要高舉這面旗幟，明確這個目標，并圍繞目標做計劃，拿方案，訂措施，想辦法。在制度面前，沒有特殊的人，更不能有特殊的校長，校長要有民主意識和民主作風。四是靠管用的方法凝聚人心，經(jīng)常深入到教師學生中去，就會把問題看得準、摸得透，管起來符合實際就會管用。一個好校長要具有良好的習慣，一個學生養(yǎng)成良好的習慣終身受益。我校是一所農(nóng)村小學，要想辦好學校，首先要辦好寄宿制，讓家長放心，讓孩子安心。我校于2009年開始辦起了寄宿制，當時我們是小學和初一、初二的學生，學生總?cè)藬?shù)500人左右，在校寄宿的學生占三分之一，當時聘請了兩位生活老師?，F(xiàn)在的孩子們，在家?guī)缀醵际恰靶』实邸焙汀靶」鳌?，過著衣來伸手飯來張口的生活。剛開始學生們很不習慣，通過班主任、生活老師的教育和幫助，學生們的生活習慣逐步改正。每個周末，安排學生們看電影、看電視、看圖書以及體育活動。其次，我校成立了乒乓球興趣小組，讓學生們玩得開心。聽專家們的講座，使我沉淀了一定的理論基礎，更堅定了自己今后工作努力的方向。抓課堂教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，抓教師隊伍過程，提高學校的育人水平。前蘇聯(lián)教育學家說：“一個好校長就是一所好學?！薄W校管理是一項復雜的工作，校長要演好兩個角色，在執(zhí)行制約機制時，要敢管敢罰。這樣才能適應當今教育管理形式發(fā)展的需求，才能辦好人民滿意的學校。宗樹興教授是河北省教科所所長助理、研究員，著名的教育教學專家。宗教授的講座思路清晰，高屋建瓴，具有高度的理論性和實踐性，聽完后深受啟迪。兩位專家的講座內(nèi)容豐富有極強的指導和實踐意義，為我縣教學改革指明了方向。魏僧寨實驗小學 張慶全2014226
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