【正文】 吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。教學(xué)重點(diǎn):怎么預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲(chóng)的知識(shí)。怎么預(yù)防血吸蟲(chóng)?。咳绻仨氁佑|疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲(chóng)病。教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。售貨員說(shuō)，帶香味的文具最好賣(mài)；醫(yī)生說(shuō)，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問(wèn)題文具吧。（5）閱讀與拓展 帶水杯的調(diào)色盤(pán)。使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生都是行為不良帶來(lái)的后果，應(yīng)注意自己的行為。可見(jiàn)，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié)在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。教學(xué)難點(diǎn)：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?教學(xué)過(guò)程：一、引入新課幾千年來(lái)，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。如果洪水來(lái)勢(shì)兇猛，我們來(lái)不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？ 小 結(jié)：人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。教學(xué)重點(diǎn)：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。議一議（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱(chēng))的地震。：，死亡人數(shù)83萬(wàn)多人。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！二、進(jìn)行新課今天你讀書(shū)了嗎？你的小書(shū)柜里有哪些書(shū)，你體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？讀書(shū)好處多。讀書(shū)，真好?。?）讀書(shū)讓我更聰明。小 結(jié)：有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青青的橄欖??書(shū)各不相同，各有味道，讓讀書(shū)豐富我們的情感，凈化我們的心靈。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。（四）品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好觀察第45頁(yè)的插圖，如果你的同伴不負(fù)責(zé)任,你會(huì)有什么樣的感受呢？這樣的快樂(lè)你有過(guò)嗎?、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。課前準(zhǔn)備 ：了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程，資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。教師總結(jié)：大家都知道，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在較大的差距。我們每人每月只需節(jié)約2元錢(qián)，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去。我們身邊還存在困難學(xué)生、困難家庭。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生了解生命的歷程。學(xué)生了解生命的歷程。4）讀讀下面名人名人言：59頁(yè)（略）閱讀與拓展老師小結(jié)：有人說(shuō)，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因?yàn)槿酥雷约鹤罱K總是要死去，所以總是對(duì)生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。第2課預(yù)防寄生蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)寄生蟲(chóng)，預(yù)防寄生蟲(chóng)病。準(zhǔn)備一些圖片。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲(chóng)感染而患上寄生蟲(chóng)病。每年的510月是血吸蟲(chóng)病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲(chóng)病。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說(shuō)說(shuō)你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。怎樣選擇文具和玩具？你知道哪些益智玩具，快推薦給大家。第4課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉?？在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無(wú)論大小，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)影響，甚至危及到我們的生命。（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)課件出示校園危險(xiǎn)短片故事思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情？小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：洪水給我們?nèi)祟?lèi)帶了哪些危害，我們?cè)趺搭A(yù)防。當(dāng)洪水給人類(lèi)正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒(méi)，道路和橋梁被毀等，就稱(chēng)之為洪澇災(zāi)害。洪水來(lái)臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課二、講授新課認(rèn)識(shí)地震：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嗎？（多媒體展示日本大地震）地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬(wàn)次地震，其中被人們感覺(jué)到大地在搖動(dòng)的只有5萬(wàn)次，而造成嚴(yán)重破壞的平均每年有十多次。世界上第一次成功預(yù)報(bào)的地震：，被世界科技界稱(chēng)為“地震科學(xué)史上的奇跡”。請(qǐng)你想一想，地球內(nèi)部怎么會(huì)形成如此巨大的力量？第7課我讀書(shū) 我快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，你有這樣的體會(huì)嗎？因?yàn)橐槐竞脮?shū)就是一扇門(mén)，無(wú)論打開(kāi)哪一扇門(mén)，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識(shí)寶藏。你從書(shū)上學(xué)到過(guò)哪些技能呢？讓我們交流交流吧！走進(jìn)書(shū)香百花園我們不但要會(huì)選擇書(shū)，也要學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣我們才能有所收獲。熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。討論：這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？分析圖中的事情，哪些是自己會(huì)做的？哪些是自己不會(huì)做的？說(shuō)一說(shuō)，議一議：對(duì)于自己會(huì)做的事情，自己是否做了？（二）板書(shū)課題： 責(zé)任伴我成長(zhǎng)（三）探討明責(zé)任讓學(xué)生進(jìn)一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰(shuí)來(lái)做的。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會(huì)做的事情學(xué)著做。課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)情況，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生活儉樸能對(duì)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)益處。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個(gè)一千瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié)約多少電？一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢(qián)？全校一共34個(gè)班級(jí)一個(gè)月可節(jié)約多少電？多少錢(qián)？學(xué)生計(jì)算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動(dòng)作，1個(gè)月可以為學(xué)校節(jié)約200元錢(qián)，作用真不可小看。也就是說(shuō)，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來(lái)設(shè)計(jì)一件有意義的事。第10課美麗的生命歷程教學(xué)目標(biāo):學(xué)生了解什么是生命。準(zhǔn)備一些圖片。有人說(shuō)生命是一條河；有人說(shuō)生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問(wèn)題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說(shuō)爺爺變成了天上的星星，那天上有沒(méi)有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。進(jìn)入四年級(jí)，要求學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)處理生活中常見(jiàn)的對(duì)生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。本教材是以介紹形成良好的健康習(xí)慣專(zhuān)題為主。健康人格（710）：通過(guò)各種小活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的簡(jiǎn)樸生活的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，爭(zhēng)做健康的人。采取情境教學(xué)的方式，使學(xué)生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。五、教學(xué)進(jìn)度（共16課時(shí)）： 1課、3課、10課為三課時(shí)其他均為1課時(shí)。運(yùn)用豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會(huì)讓自己的生命更快樂(lè)、更健康，也讓他人的生活更美好。人體健康（12）：通過(guò)對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲(chóng)的預(yù)防知識(shí)，形成良好的健康習(xí)慣。但是因?yàn)樯瞽h(huán)境的原因，對(duì)生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。4）讀讀下面名人名人言：59頁(yè)（略）閱讀與拓展老師小結(jié)：有人說(shuō)，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因?yàn)槿酥雷约鹤罱K總是要死去，所以總是對(duì)生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生了解生命的歷程。我們身邊還存在困難學(xué)生、困難家庭?！径嗝襟w展示】節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢(qián)，就能將這個(gè)資助活動(dòng)繼續(xù)下去?！窘處熆偨Y(jié)】大家都知道，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和發(fā)達(dá)國(guó)家之間還存在較大的差距。課前準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生上學(xué)期參與希望工程，資助困難學(xué)生或困難家庭的的情況，了解班級(jí)同學(xué)幫助身邊困難學(xué)生的情況。（四）品質(zhì)升華,有責(zé)任心真好觀察第45頁(yè)的插圖，如果你的同伴不負(fù)責(zé)任,你會(huì)有什么樣的感受呢？這樣的快樂(lè)你有過(guò)嗎?、請(qǐng)對(duì)你的垃圾負(fù)責(zé)任。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。三、小結(jié)：有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青青的橄欖??書(shū)各不相同，各有味道，讓讀書(shū)豐富我們的情感，凈化我們的心靈。讀書(shū)，真好?。?）讀書(shū)讓我更文明。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！二、進(jìn)行新課今天你讀書(shū)了嗎？你的小書(shū)柜里有哪些書(shū)，你體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？讀書(shū)好處多。：，死亡人數(shù)83萬(wàn)多人。議一議（1）地震發(fā)生時(shí)有哪些現(xiàn)象？會(huì)引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報(bào)？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國(guó)堯舜時(shí)代(公元前23世紀(jì))，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱(chēng))的地震。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生了地震如何自救。第6課地震逃生記教學(xué)目標(biāo)：了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？洪水過(guò)后。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來(lái)哪些危害？洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。二、進(jìn)行新課可怕的洪水。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。板書(shū)《 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》。學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。三大不可思議的游戲。文具存在的幾類(lèi)潛在危害。準(zhǔn)備一些圖片?？偨Y(jié)：小小的寄生蟲(chóng)，害人可不淺，人類(lèi)的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。（2）寄生蟲(chóng)病的危害。寄生蟲(chóng)自述。教學(xué)難點(diǎn): 預(yù)防血吸蟲(chóng)病。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。教學(xué)重點(diǎn):常見(jiàn)的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑?。有人說(shuō)生命是一條河；有人說(shuō)生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問(wèn)題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說(shuō)爺爺變成了天上的星星，那天上有沒(méi)有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。準(zhǔn)備一些圖片。第10課美麗的生命歷程教學(xué)目標(biāo):學(xué)生了解什么是生命。下面就請(qǐng)小組同學(xué)一起來(lái)設(shè)計(jì)一件有意義的事。也就是說(shuō)，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。學(xué)生計(jì)算：“我們節(jié)約了多少電”（請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上算）已知：1度電=1個(gè)一千瓦的電燈1個(gè)小時(shí)的用電量 求：我們每天關(guān)燈1小時(shí)可以節(jié)約多少電？一個(gè)月節(jié)約多少電？多少錢(qián)？ 全校一共34個(gè)班級(jí)一