【正文】 吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。教學重點:怎么預(yù)防寄生蟲病。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。為了保護自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲的知識。怎么預(yù)防血吸蟲病？如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病。教具準備:準備一些學生文具和玩具。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。（5）閱讀與拓展 帶水杯的調(diào)色盤。使學生知道危險的發(fā)生都是行為不良帶來的后果，應(yīng)注意自己的行為?？梢?，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的，今天就讓我們走進它去看看。三．遇到緊急情況,你會正確使用和撥打緊急電話嗎? 四．總結(jié)在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險，危及生命。教學難點：洪災(zāi)發(fā)生時我們該做什么？ 教學過程：一、引入新課幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當大的。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應(yīng)及時采取自救措施。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別含義及相應(yīng)采取的防范措施？ 小 結(jié)：人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng)驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學重點：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。議一議（1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。：，死亡人數(shù)83萬多人。來吧，讓我們一起走進書的海洋！二、進行新課今天你讀書了嗎？你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？讀書好處多。讀書，真好！（2）讀書讓我更聰明。小 結(jié)：有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。教學難點:培養(yǎng)學生責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。（四）品質(zhì)升華,有責任心真好觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？這樣的快樂你有過嗎?、請對你的垃圾負責任。課前準備 ：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。教師總結(jié)：大家都知道，我國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較大的差距。我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個資助活動繼續(xù)下去。我們身邊還存在困難學生、困難家庭。教學重點:學生了解生命的歷程。學生了解生命的歷程。4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）閱讀與拓展老師小結(jié)：有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。（1）認識呼吸系統(tǒng)：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。第2課預(yù)防寄生蟲教學目標:認識寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。準備一些圖片。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。每年的510月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。教學難點: 怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。怎樣選擇文具和玩具？你知道哪些益智玩具，快推薦給大家。第4課遠離危險地帶教學目標:使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔吭谖覀兊娜粘Ｉ钪?，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。（二）實情回放，強化意識課件出示校園危險短片故事思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒有類似的事情？小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā)生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。教學重點：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：Γ覀冊趺搭A(yù)防。當洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？（2）洪水中的自救。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學過程:一、引入新課二、講授新課認識地震：你聽說過地震嗎？（多媒體展示日本大地震）地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多次。世界上第一次成功預(yù)報的地震：，被世界科技界稱為“地震科學史上的奇跡”。請你想一想，地球內(nèi)部怎么會形成如此巨大的力量？第7課我讀書 我快樂教學目標：養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會讀書，體驗讀書的快樂。讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn)并獲得許多知識寶藏。你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！走進書香百花園我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。熱心參與家務(wù)勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務(wù)。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題： 責任伴我成長（三）探討明責任讓學生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學著做。課前通過問卷調(diào)查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發(fā)展帶來益處。學生計算：“我們節(jié)約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 求：我們每天關(guān)燈1小時可以節(jié)約多少電？一個月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節(jié)約多少電？多少錢？學生計算：（略）我們隨手關(guān)燈的小動作，1個月可以為學校節(jié)約200元錢，作用真不可小看。也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。下面就請小組同學一起來設(shè)計一件有意義的事。第10課美麗的生命歷程教學目標:學生了解什么是生命。準備一些圖片。有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。進入四年級，要求學生開始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學會如何應(yīng)對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。健康人格（710）：通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。采取情境教學的方式，使學生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。五、教學進度（共16課時）： 1課、3課、10課為三課時其他均為1課時。運用豐富的教學方法和手段，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生思維，引領(lǐng)學生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。通過一系列的學習活動讓學生領(lǐng)會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。人體健康（12）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預(yù)防知識，形成良好的健康習慣。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學中需重點關(guān)注的。4）讀讀下面名人名人言：59頁（略）閱讀與拓展老師小結(jié)：有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，但也是一棵高貴的葦草，因為人知道自己最終總是要死去，所以總是對生命倍加珍惜，并努力成就自己的一生。學生了解生命的歷程。教學重點:學生了解生命的歷程。我們身邊還存在困難學生、困難家庭?！径嗝襟w展示】節(jié)儉，才能共同富裕，我們每人每月只需節(jié)約2元錢，就能將這個資助活動繼續(xù)下去?！窘處熆偨Y(jié)】大家都知道，我國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力、綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較大的差距。課前準備：了解班級學生上學期參與希望工程，資助困難學生或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助身邊困難學生的情況。（四）品質(zhì)升華,有責任心真好觀察第45頁的插圖，如果你的同伴不負責任,你會有什么樣的感受呢？這樣的快樂你有過嗎?、請對你的垃圾負責任。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？教師在收集學生的答案后，給予肯定。教學難點:培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生承擔的不同責任。三、小結(jié)：有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來像青青的橄欖??書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的情感，凈化我們的心靈。讀書，真好?。?）讀書讓我更文明。來吧，讓我們一起走進書的海洋！二、進行新課今天你讀書了嗎？你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？讀書好處多。：，死亡人數(shù)83萬多人。議一議（1）地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災(zāi)害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些預(yù)兆？能不能預(yù)報？（4）地震發(fā)生了怎么辦？：中國堯舜時代(公元前23世紀)，發(fā)生在蒲州(現(xiàn)稱)的地震。教學難點：發(fā)生了地震如何自救。第6課地震逃生記教學目標：了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災(zāi)難。山洪暴發(fā)時怎么辦？洪水過后。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？洪災(zāi)發(fā)生時。二、進行新課可怕的洪水。我們要時刻提醒自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危險。板書《 遠離危險地帶》。學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。三大不可思議的游戲。文具存在的幾類潛在危害。準備一些圖片?？偨Y(jié)：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。（2）寄生蟲病的危害。寄生蟲自述。教學難點: 預(yù)防血吸蟲病。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。教學內(nèi)容與過程:講故事，引課題。教學重點:常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。準備一些圖片。第10課美麗的生命歷程教學目標:學生了解什么是生命。下面就請小組同學一起來設(shè)計一件有意義的事。也就是說，我們不僅電力供應(yīng)緊張，其他資源也很緊缺。學生計算：“我們節(jié)約了多少電”（請一位學生在黑板上算）已知：1度電=1個一千瓦的電燈1個小時的用電量 求：我們每天關(guān)燈1小時可以節(jié)約多少電？一個月節(jié)約多少電？多少錢？ 全校一共34個班級一