【摘要】教育部重點課題新教育子課題《在高中數(shù)學教學中如何達到理想課堂的實踐》溫州市甌海區(qū)三溪中學張明我們知道直線與平面的位置關系有三個兒子,大兒子很重要。其他二兒子和三兒子次之。前面節(jié)課我們探討了如何判斷某個人是不是它大兒子,這節(jié)課我們主要學習它的大兒子又什么性質。復習:線面平行的判定定理
2025-01-06 15:15
【摘要】英語論文材料:關鍵詞:培養(yǎng)興趣途徑興趣是一種潛在的素質,它能激發(fā)學生對學習活動產生心理上的愛好和追求傾向,它是克服困難、推動學習活動的內在動力。由此可見,學生的學習興趣不僅能轉化為學習動力,而且也能促進學生智能的發(fā)展,達到提高學習效果的目的;反之,學生若失去了學習興趣,學習就不再是一件快?Ч⒂锝萄е
2024-11-21 05:10
【摘要】§8.4直線、平面平行的判定及其性質基礎知識自主學習要點梳理1.直線a和平面α的位置關系有______、_____、________,其中____與______統(tǒng)稱直線在平面外.2.直線和平面平行的判定(1)定義:________________________________
2025-04-24 12:52
【摘要】倍速課時學練回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:的兩直線叫做兩平行線.同一平面內,不相交同一平面
2024-11-24 21:02
【摘要】平面與平面垂直的性質無為二中胡婷婷一、教學目標1、知識與技能(1)使學生掌握平面與平面垂直的性質定理及證明;(2)了解性質定理的作用并能運用性質定理解決一些簡單問題。2、過程與方法(1)讓學生在觀察物體模型的基礎上,進行操作確認,獲得對性質定理正確性的認識;(2)性質定理的推理論證。3、
2024-11-28 22:22
【摘要】《直線與平面平行的性質》教學設計南蔡村中學一、學情分析:1、知識上:學習過“空間直線與平面的位置關系”,“直線與平面平行的判定”等知識,為學習“直線與平面平行的性質”作了必要的知識準備。2、思維上:研究過判定定理的推導過程,已經初步具備了一定的邏輯思維和推理論證能力。3、能力上:積極引導學生學會觀察,學會分析問題、探究問題、自主歸納總結得出規(guī)律與結論。二、學習內容分析
2025-04-17 07:43
【摘要】第一篇:平面與平面平行的性質 平面與平面平行的性質 ¤知識要點: :如果兩個平行平面同時與第三個平面相交,:a//b,ga=a,gb=bTa//:①a//b,lìaTl//b;②a//b,l^a...
2024-10-21 00:58
【摘要】平面與平面平行的性質如果一個平面內的兩條相交直線分別平行于另一個平面內的兩條直線,那么這兩個平面平行.1、什么叫兩平面平行?如果一個平面內有兩條相交直線分別平行于另一個平面,那么這兩個平面平行.2、兩平面平行的判定定理?3、推論:引入若
2025-05-10 07:19
【摘要】......、平面平行的判定及性質1、選擇題(共60分)1、若兩個平面互相平行,則分別在這兩個平行平面內的直線(???)?????
2025-03-25 06:29
【摘要】第二節(jié):直線、平面平行的判定及其性質第二章:點、直線、平面之間的位置關系例,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為a,它的各個頂點都在球O的球面上,問球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方體內接于球,則由球和正
2024-08-04 13:31
【摘要】直線與平面垂直的性質問題提出?如何判定直線與平面垂直?,解決了直線與平面垂直的條件問題;反之,在直線與平面垂直的條件下,能得到哪些結論?知識探究(一)直線與平面垂直的性質定理思考1:如圖,長方體ABCD—A1B1C1D1中,棱AA1,BB1,CC1,DD1所在直線與底面ABCD的位置關系如何?它
2024-11-16 21:23
【摘要】《平面與平面平行的判定》教學設計一、教學內容:人教版新教材高二數(shù)學第二冊第二章第二節(jié)第2課二、教材分析:平面與平面問題是高考考查的重點之一,求解的關鍵是把平面與平面問題轉化為直線與平面問題、直線與直線問題來解決,使學生體會“轉化”的觀點,提高學生的空間想象能力和邏輯
2024-11-27 21:39
【摘要】李紅梅齊齊哈爾市第一中學A1B1ABCDC1D1B′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACDB′A′C′D′BACD動手實驗(1)平面β內有一條直線與平面α平行,α,β平行嗎?不一
2024-11-16 21:26
【摘要】平面與平面平行的判定一、素質教育目標(一)知識教學點1.兩個平面平行的性質.2.兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義.(二)能力訓練點1.利用轉化的思維方法掌握和應用兩個平面平行的性質.2.應用類比的方法理解并掌握兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義.二、教學重點、難點、疑點及解決方法1.教
【摘要】直線與平面、平面與平面平行的判定[學習目標] 、、文字語言、符號語言準確描述直線與平面平行、平面與平面平行的判定定理,、平面與平面平行的判定定理證明一些空間線面關系的簡單問題.知識點一 直線與平面平行的判定定理語言敘述符號表示圖形表示平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行?a∥α思考 若一條直線平行于一個平面內的一條直線,則這條直
2025-06-19 03:55