【正文】 這位豬先生身上穿了怎樣的褲子 ? (2)花邊裙 (波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點，就像花心一樣。 看其余的幾幅圖，共同小結：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子 。 教師 :婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。 。活動中，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，活動我努力做到： 一、運用情感熏陶的策略 —— 切入點非常巧妙。結束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術活動的意義更深廣。在整個活動中，教師將音樂與美術融合，可以看出教師也是精心設計過的，想創(chuàng)設一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。 2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。 (1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎 ?(出示完整的畫面內容 ) (2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。 (1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢 ? (若干幼兒回答 ) (2)師：誰能根據以往的經驗說說 __動物是長得怎樣 ? (針對先前小朋友回答的一種動物教師追問 ) (3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢 ? (4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣 ?教師也選一張對其造型對比。 (1)師：現在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧 ! (2)幼兒繪畫、操作。 這時周習睿小朋友說： “ 你們知道嗎 ?為什么端午節(jié)要吃粽子啊 ?”有的孩子說： “ 每年這個時候就是吃粽子的。孩子們用好奇的目光看著我說不知道。 ” 孩子們似懂非懂的點點頭。 了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛家鄉(xiāng)的情感。 語 言 談話活動：好吃的粽子 感知粽子的不同形狀、味道。 民間活動 包粽子 要求幼兒不怕困難，積極參與。 在兩兩合作的基礎上學習多人合作游戲。 (3)在美術區(qū)內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的粽子布置在墻上。 (4)家長幫幼兒記錄好調查表。 (2)要求家長給幼兒講述有關端午節(jié)由來及民間習俗。 (2)在生活區(qū)內，擺放粽葉和米。 科學 青青的粽葉 知道粽葉的產地。 美術 手工：編網袋 通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。 通過故事激發(fā)幼兒愛祖國情感。為此我們選擇了 “ 好吃的粽子 ” 這個主題，圍繞主題開展為時一周的教育系列活動，讓幼兒更好的了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國主義情感，以及培養(yǎng)幼兒的各方面的能力。 ” 周習睿點點頭說： “ 是我爸爸告訴我的，是為了紀念古時候的一位詩人屈原。 ” 首慶陽大聲地說： “ 是為了紀念一個人。 (1)你對自己的作品還滿意嗎 ?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道 》故事吧 ? 幼兒教學實施方案篇 12 一、主題說明： 隨著傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的臨近到來，孩子們自發(fā)的帶來了粽子，咸鴨蛋。 (6)分享幼兒找到的動物特征。 ，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 2. 知識準備：已經閱讀過《月亮的味道》。 教師一步步引導幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經驗，自由的想象結婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下 了基礎。 從回憶自己參加婚禮打扮 —— 觀看小豬婚禮的打扮 —— 幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現的環(huán)節(jié)孩子們能動 腦筋認真思考組織畫面，發(fā)現線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子 。 二、由淺入深的策略 —— 結構安排簡潔，主題突出。 (個別講評和整體講評 ) 教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧 !每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的 ! 活動延伸： 區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。 請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧 ! 你們都想好了嗎 ?那趕快行動吧 !(播放音樂 ) ，教師指導啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 三、幼兒操作，創(chuàng)作設計小豬的服裝。 (3)項鏈 (一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈 ) 邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。 。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的 ? 小結：藍色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣 。 ：禮帽、領結、頭箍、項鏈、紗巾等。 、豬小姐的 角色身份設計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進行裝飾。 教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結和 _，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧 !請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧 ! 教師點評： 陸老師：教師應答應靈活機智，例小朋友說到： “ 豬先生穿了一 條背帶褲 ?” 教師： “ 什么顏色的背帶褲啊 ?” 然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮 ! 錢老師：在讓幼兒討論為小豬設計有特色的服裝時，討論結束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。 教師：你們都想好了嗎 ?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧 !(播放音樂 ) ，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。 ?小結：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴的神父服、戴上了帥氣的領帶、領結、美麗的花環(huán) 。白色的禮服配上藍色的蝴蝶結，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊 ! ?你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧 !媽媽是怎么給你打扮的呀 ? 小結：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重 。 活動準備： ：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖 PPT 、音樂《婚禮進行曲》 。 錢老師：在談話導入的時候，教師播放的是自己結婚的照片，建議運用截取豬先生和豬小姐結婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結婚作鋪墊。對新人說一句祝福的話?；y設計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。 ) (三 )幼兒創(chuàng)作，為小豬設計服裝。看是誰要結婚了 ?(出示小豬結婚的圖片 ) (2)教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦 !會發(fā)生什么事情呢 ?我們一起來看一看 ?(播放動畫片第一段 ) “ 小豬的著 裝 ”PPT 照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。 :你們參加過婚禮嗎 ?婚禮上新郎新娘穿什么 ?參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢 ? ：為什么參加婚禮時要精心打扮呢 ? 教師小結：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。 ：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。 活動目標： 不同的圖形與線條相結合創(chuàng)造