幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案(精品12篇)(文件)
【正文】 ?是不是覺(jué)得他什么都不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺(jué) ? 小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒(méi)關(guān)系，幫助別人更沒(méi)關(guān)系。 引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程： 一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。教師用鼓槌敲擊小鼓，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說(shuō)一說(shuō)： “ 咚 咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。誰(shuí)來(lái)了 ?怎樣讓米粒跳起來(lái) ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說(shuō)： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ，欣賞歌曲。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來(lái)演唱 ?(重一點(diǎn) )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應(yīng)該怎樣來(lái)演唱 ?(輕一點(diǎn) )(2)幼兒嘗試練習(xí)。 。 激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。 設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡 “ 小狗 ” 、 “ 小貓 ” 等小動(dòng)物。 ” 幼兒欣賞、感受 雞媽媽與大班幼兒合作表演 “ 小雞在哪里 ” ，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。最后 “ 小雞 ” 找到了。 ” 介紹游戲名字 __小雞在哪里。 活動(dòng)準(zhǔn)備 頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊 、字卡、手套、圍巾、帽子 筆、學(xué)習(xí)包 活動(dòng)過(guò)程 一、區(qū)別生活中的大和小 小朋友，新年快到啦 今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊 一起來(lái)看看吧 ! (出示鞋子，學(xué)習(xí)量詞：雙 ) 小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦 !出示 (大椅子和小椅子 ) 請(qǐng)你找找那把椅子要大，那把椅子要小。 (大頭頭盔和小頭盔 )看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要小 (學(xué)習(xí)量詞：個(gè) ) 二、分辨圖片中的大小 我們小一班的小朋友真厲害 !來(lái)自己表?yè)P(yáng)一下自己。你幫它們找的時(shí)候要 記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。 (出示黏紙 ) 三、操作 教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，不要漏掉了。 幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案篇 9 活動(dòng)背景： 幼兒在日常生活中，常常會(huì)發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè)活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)故事，讓幼兒理解噪音和樂(lè)音。 各種聲音 (包括噪音和樂(lè)音 ) 水彩筆、各種形狀的卡紙 (三角形、圓形、正方形 )。 二、區(qū)別噪音和樂(lè)音。 ?為什么不喜歡噪音 ?噪音有什么危害呢 ? ? 四、創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。 。 二、一物多玩游戲 討論：想想手里的彩球可以怎么玩 ? 幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。看哪組運(yùn)的果子最多。 通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂 (向上或向前 )、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 幼兒園特色教學(xué)活動(dòng)方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 ：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。 ) ：你們剛才在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么 ? ：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀 ?你是用什么方法讓它改變的 ?是怎樣改變的 ?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀 )。 ：除了老師準(zhǔn)備的材料，活動(dòng)室里還有沒(méi)有東西有彈性呢 ?請(qǐng)你去找一找。 、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性，并說(shuō) 說(shuō)是怎樣發(fā)現(xiàn)的。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦 ! 活動(dòng)延伸： 日常生活：請(qǐng)幼兒觀察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。 (四 )討論彈性和生活的關(guān)系。 (請(qǐng)幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等 ) ：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到的 ?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué)，壓下去然后彈起來(lái)等 ) (三 )引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。 :有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來(lái)了，這樣的東西就有彈性。 ：你們認(rèn)識(shí)這些材料嗎 ?這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 五、活動(dòng)延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。 三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。 。 。 ，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作或表情等來(lái)表示噪音和樂(lè)音。 “ 動(dòng)物城里的百貨商店 ” 。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂(lè)音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙檢查幼兒是否做對(duì)，做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。你們?cè)敢鈫?!瞧，他們來(lái)了。 你們真厲害 !這也難不到你們。 豐富量詞。 問(wèn)： “ 想不想一起做游戲 ?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去 ??” 幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。 雞媽媽問(wèn)： “ 雞媽媽找到寶寶了嗎 ?找到誰(shuí)的寶寶了 ?”( 幼兒自由發(fā)言 )。 活動(dòng)過(guò)程： 以游戲口吻，引出主題。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 動(dòng)物頭飾 (小狗、小貓、小鴨、小雞 )
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