【正文】 師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 “ 言必行，行必果 ” ，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作： 愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。 熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長 在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 終身學(xué)習(xí) 不斷積極是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越 快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。 今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的 機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 10 師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。只要重視調(diào)查討論，有針對性地開展工作，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之詳細(xì)化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì)常開不 一所好的學(xué)校，關(guān)鍵要有一支思想政治素養(yǎng)高和業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的老師隊(duì)伍。 師德師風(fēng)建設(shè)涉及到訓(xùn)練工作的方方面面，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外，還要 留意分階段分步驟強(qiáng)化詳細(xì)要求。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必需時(shí)刻把握每個(gè)階段存在哪些問 題、最迫切解決什么問題，然后依據(jù)實(shí)際的狀況準(zhǔn)時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定詳細(xì)的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)方案，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以 “ 安民告示 ” 的形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和訓(xùn)練教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。雖然有關(guān)的訓(xùn)練政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn)，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。 三、重視調(diào)查討論，有針對性地開展工作。內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法，這樣訓(xùn)練才可以收到事半功倍的效果。后來經(jīng)過深入到調(diào)查了解，獲悉個(gè)中的緣由是：客觀上，我們配置的教科書不足，一班只有一本，保教人員作息時(shí)間支配不合理 。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，我們應(yīng)當(dāng)通過各種途徑，深入到細(xì)致地了解、分析、推斷教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中消失的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記 “ 沒有調(diào)查討論，就沒有發(fā)言權(quán) ” 的道理。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小學(xué)問分子，在進(jìn)行師德訓(xùn)練時(shí)要講究敬重、信任、關(guān)懷，用正確的眼光看人，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從 “ 動(dòng)之以情 ” 入手，運(yùn)用 “ 曉之以理 ” 的方法，可贏得 “ 導(dǎo)之以行 ” 的效果。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善，而且愈演愈烈， 以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門。其身不正，雖令不從。今日領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退 。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會(huì)常開不衰敗。特殊是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的 “ 娘子軍 ” 群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處為 教職工做出表率，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康進(jìn)展。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，就有什么樣的老師隊(duì)伍。 五、注意言傳身教，以身作則。對此，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20__年秋季學(xué)期，我園體制由原來 的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于 “ 鐵飯碗 ” 被一朝打破，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決 “ 剪不斷，理還亂 ” ，加之人員裁減、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣，工作怠慢、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面、進(jìn)展、辯證的觀點(diǎn)看待人，擅長發(fā)覺每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕 “ 帶有色眼鏡看人 ” 、 “ 從門縫里看人 ” 等錯(cuò)誤的待人觀念。在了解這些狀況后，我們準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還通過集體備課、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)比活動(dòng)等途徑，使我園老師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，許多老師編寫的教案獲得了各級(jí)嘉獎(jiǎng)，其中區(qū)級(jí) 6 篇，市級(jí) 13 篇。我園依據(jù)這一狀況，在老師中開展 “ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ” 的師德師風(fēng)訓(xùn)練，要求老師仔細(xì)鉆研教材、備好每一節(jié)課，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教 案的評(píng)比活動(dòng)。在一段時(shí)間內(nèi)，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn)，所以教職工的思想既有共性又有共性 ，呈千姿百態(tài)。比如每學(xué)期初，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習(xí)慣幼兒園生 活等狀況，我們就制訂了喜愛同學(xué)、愛生如子的師德師風(fēng)訓(xùn)練，在工作上，要求教職工做到熱忱接待幼兒、細(xì)心照看幼兒的飲食起居、急躁對待哭鬧幼兒、關(guān)懷幼兒的進(jìn)步等。 二、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容詳細(xì)化。而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo)，易產(chǎn)生 “ 船到碼頭車到站 ”思想，到頭來永久停止在一個(gè)水平上。因此，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一 。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。 以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天 ! 幼師學(xué)習(xí)師德心得篇 9 本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。 ” 雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小 雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴 !古代教育 家早就提出 “ 有教無類 ” ，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。 四、廉潔從教。 三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生 。師風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)